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（3分）小亮為測量電阻Rx的阻值，選擇了以下器材：待測電阻Rx、阻值已知的定值電阻R0、電壓不變（電壓值未知）的電源一個、電流表一只、開關兩個、導線若干。如圖所示，小亮連接了實驗電路，但實驗步驟沒有寫完整，請你幫助完成實驗步驟，并寫出電阻Rx的表達式。

（1）閉合開關S1、S2，讀出此時電流表的示數(shù)I1。

（2）               ，讀出此時電流表的示數(shù)I2。

（3）根據(jù)所測數(shù)據(jù)計算得出Rx=               。

 

 

【答案】

（2）閉合開關S1，斷開開關S2； （3）

【解析】

試題分析：開關S1、S2閉合時，R0被短路，電路中只有Rx，；閉合開關S1，斷開開關S2時，R0和Rx串聯(lián)，，因為電源電壓U一定，所以，解得

考點：測電阻的特殊方法

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

做“伏安法”測定電阻阻值的實驗，
（1）小明根據(jù)圖1所示的電路圖，將圖2中的實驗器材連接成實驗電路． 同小組的小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接．
①如果不改接這根導線，對實驗的影響是
電壓表測電源電壓
電壓表測電源電壓
．（具體說明是什么影響）
②請你在圖2圖上將接錯的那根線上打“×”；另畫一根導線，使電路連接正確．

（2）小明將電路改接正確后，合上開關，調節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖3，圖4所示，則電壓表的讀數(shù)是
1.8
1.8
V，電流表的讀數(shù)是
0.24
0.24
A，被測電阻Rx的阻值是
7.5
7.5
Ω．
（3）小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興，準備整理實驗器材結束實驗．你認為他們的實驗真的結束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？
①寫出你的建議：
調節(jié)滑片，多測幾次數(shù)據(jù)求平均值
調節(jié)滑片，多測幾次數(shù)據(jù)求平均值
；
②你提出這個建議的目的是：
減小實驗誤差
減小實驗誤差
．
（4）就該同學的電路圖而言，假若電壓表的電阻不是很大，則他測出的待測電阻阻值比真實值
偏小
偏小
（選填“偏大”“準確”、“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是許華同學為“用電壓表和電流表測電阻”的實驗所連的電路
（1）電路已經部分連接，請用筆畫線代替導線把缺少的兩根導線補畫出來．

（2）許華同學將電路連接正確后，在閉合開關之前，滑動變阻器的滑片應移到
左
左
（選填“左”或“右”}端，這樣做的目的是為了防止電流過大，保護電路；
（3）許華同學合上開關，調節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的示數(shù)如圖所示，則被測電阻Rx的阻值是
9
9
Ω．
（4）許華和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興，準備整理器材結束實驗．但小紅認為他們的實驗沒有結束，建議他們
通過移動滑動變阻器的滑片來改變電路中的電流和電壓多測幾組數(shù)據(jù)
通過移動滑動變阻器的滑片來改變電路中的電流和電壓多測幾組數(shù)據(jù)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網小亮為測量電阻Rx的阻值，選擇了以下器材：待測電阻Rx、阻值已知的定值電阻R0、電壓不變（電壓值未知）的電源一個、電流表一只、開關兩個、導線若干．如圖所示，小亮連接了實驗電路，但實驗步驟沒有寫完整，請你幫助完成實驗步驟，并寫出電阻Rx的表達式．
（1）閉合開關S1、S2，讀出此時電流表的示數(shù)I1．
（2）
 
，讀出此時電流表的示數(shù)I2．
（3）根據(jù)所測數(shù)據(jù)計算得出Rx=
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小亮為測量電阻Rx的阻值，選擇了以下器材：待測電阻Rx、阻值已知的定值電阻R0、電壓不變（電壓值未知）的電源一個、電流表一只、開關兩個、導線若干。如圖19所示，小亮連接了實驗電路，但實驗步驟沒有寫完整，

請你幫助完成實驗步驟，并寫出電阻Rx的表達式。

（1）閉合開關S1、S2，讀出此時電流表的示數(shù)I1。

（2）               ，讀出此時電流表的示數(shù)I2。

（3）根據(jù)所測數(shù)據(jù)計算得出Rx=               。 

 


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