14．如圖所示，將一個(gè)正在發(fā)音的音叉移近懸掛的塑料小球，當(dāng)兩者接觸時(shí)，觀察到小球被音叉反復(fù)彈開(kāi)，這樣做是為了（　　）
A．使音叉的振動(dòng)時(shí)間延遲
B．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)
C．利用小球把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察
D．使聲波被多次反射形成回聲

分析 （1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播；真空不能傳播聲音；
（2）利用轉(zhuǎn)換法將微小振動(dòng)放大，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

解答 解：正在發(fā)聲物體在振動(dòng)但不易觀察，為了觀察到它的振動(dòng)，放一小球，振動(dòng)的音叉將小球彈開(kāi)．通過(guò)小球的振動(dòng)來(lái)反映音叉的振動(dòng)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查聲音的產(chǎn)生，要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，注意轉(zhuǎn)換法在物理實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2．對(duì)物理量的估測(cè)，是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)好物理的基本功之一．下列估測(cè)數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是（　�。�
A．上課鈴聲的長(zhǎng)度約5minB．課桌的高度約80cm
C．人步行的速度約為10m/sD．上一節(jié)課的時(shí)間為500s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．把正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到如圖甲所示的現(xiàn)象，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．如圖乙所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越小，由此可以得出：真空不能傳聲．這種研究物理問(wèn)題的方法是科學(xué)推理法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖所示，在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)室提供較厚和較薄的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇較薄的玻璃板做實(shí)驗(yàn)：同時(shí)選用兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（2）將玻璃板豎直放在水平桌面的白紙上，玻璃板前放置點(diǎn)燃的蠟燭a，將未點(diǎn)燃的蠟燭B在玻璃板后來(lái)回移動(dòng)，直到看上去蠟燭B與蠟燭A的像完全重合．
（3）將光屏放在蠟燭B的位置上，發(fā)現(xiàn)光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接到像，說(shuō)明平面鏡成的像是虛像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．如圖甲所示電路中，有兩根導(dǎo)線尚未連接，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線補(bǔ)上，補(bǔ)上后要求：①電壓表測(cè)小燈泡兩端電壓；②閉合開(kāi)關(guān)S，向a端移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，小燈變亮③在圖乙中的方框內(nèi)畫(huà)出電路圖

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．劉星坐在小汽車(chē)上里經(jīng)過(guò)一座橋時(shí)看到橋前的指示牌如圖所示，請(qǐng)問(wèn)：
（1）牌中“40”表示：通過(guò)該橋的最大車(chē)速為：40km/h；
（2）按指示牌的規(guī)定他坐的車(chē)最快要3min才能完全通過(guò)該橋；
（3）行進(jìn)中他看到指示牌向后退去，是以車(chē)為參照物的．

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4．在如圖所示的四幅圖中，甲、乙是兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)示意圖；丙、丁是四沖程汽油機(jī)關(guān)工作過(guò)程中的兩個(gè)沖程示意圖．與壓縮沖程原理相同的是乙圖所示的演示實(shí)驗(yàn)；丙圖是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．為了降低汽缸體溫度，汽缸外有一個(gè)水箱體，選用水做冷卻劑，主要是由于水的比熱容較大的緣故．一臺(tái)柴油機(jī)飛輪的轉(zhuǎn)速為2400r/min，則在1s內(nèi)，柴油機(jī)完成80個(gè)沖程；對(duì)外做功20次．

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同步練習(xí)冊(cè)答案