Question

如圖所示是“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置．
（1）為了得到質(zhì)量相同的水和煤油，應(yīng)選用的器材是

天平

和

燒杯

；
（2）為了比較水和煤油的溫度變化情況，應(yīng)選用的器材是

溫度計

；
（3）為了使水和煤油

吸收相同的熱量

，應(yīng)用相同的酒精燈給水和煤油加熱相同的時間；
（4）實驗中，可以觀察到煤油的溫度升高得較快，這說明了

質(zhì)量相同

的水和煤油，吸收相同的

熱量

，升高的溫度是不同的；
（5）為繼續(xù)驗證不同物質(zhì)的吸熱能力不同，應(yīng)該停止對煤油加熱，而繼續(xù)對水加熱，直到水和煤油的

溫度變化

相同；
（6）為了表示物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異，引入的物理量是

比熱容

，本實驗采用的探究問題的方法是

控制變量法

．

Answer 1

分析：①實驗室測量質(zhì)量的工具是天平，用燒杯盛放液體；
②實驗室中用溫度計測量液體溫度；
③相同的酒精燈給水和煤油加熱相同的時間，可以保證兩種液體吸收的熱量相同；
④要比較物質(zhì)吸收熱量后溫度的變化，需要保持物質(zhì)的質(zhì)量和吸收的熱量相同；
⑤在質(zhì)量相同時，加熱時間越長，物體吸收的熱量越多；
⑥不同物質(zhì)吸熱或放熱本領(lǐng)不同，這是物質(zhì)的一種特性；在比較不同物質(zhì)的吸熱能力時，保持質(zhì)量相同，吸收熱量相同比較溫度變化，溫度變化相同比較吸收熱量多少．

解答：解：
（1）要得到相同質(zhì)量的水和煤油，需要使用天平測量它們的質(zhì)量，用燒杯盛放；
故答案為：天平、燒杯．  
（2）為了比較水和煤油的溫度變化情況，應(yīng)選用的器材是溫度計；
故答案為：溫度計．   
（3）要研究不同物質(zhì)的吸熱能力，需要不同物質(zhì)吸收的熱量相同，所以使用相同的酒精燈給水和煤油加熱相同的時間；
故答案為：吸收相等的熱量．
（4）實驗中，可以觀察到煤油的溫度升高得較快，這說明了質(zhì)量相同的水和煤油，吸收相同的熱量，升高的溫度是不同的；
故答案為：質(zhì)量相等，熱量．
（5）為繼續(xù)驗證不同物質(zhì)的吸熱能力不同，應(yīng)該停止對煤油加熱，而繼續(xù)對水加熱，直到水和煤油的溫度變化相同；
故答案為：溫度變化．     
（6）為了比較不同物質(zhì)在吸熱或放熱能力方面的差異，物理上引入了比熱容這一概念；
物理學(xué)中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題．每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．
故答案為：比熱容；控制變量法．

點評：本題考查的是學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象、分析實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論的能力，這種能力的考查將在中考所占的比例越來越大．此實驗過程充分利用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法．