14.用如圖所示的滑輪組提升重物時(忽略繩重及摩擦),下列做法能提高滑輪組機械效率的有( 。
A.增加物體被提升的高度
B.減輕動滑輪的重力
C.改變繩子的繞法,減少承擔重物的繩子的段數(shù)
D.減少物體的重力

分析 不計繩重和摩擦,克服物塊重力所做的功為有用功,克服物塊和動滑輪重力所做的功為總功,根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{(G+{G}_{動})h}$=$\frac{G}{G+{G}_{動}}$=$\frac{1}{1+\frac{{G}_{動}}{G}}$進行解答.

解答 解:不計繩重和摩擦?xí)r,滑輪組的機械效率為:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{(G+{G}_{動})h}$=$\frac{G}{G+{G}_{動}}$=$\frac{1}{1+\frac{{G}_{動}}{G}}$,
A.由表達式可知,滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關(guān),故A錯誤;
B.由表達式可知,減輕動滑輪的重力G,1+$\frac{{G}_{動}}{G}$變小,則滑輪組的機械效率變大,故B正確;
C.由表達式可知,滑輪組的機械效率與承擔重物的繩子的段數(shù)無關(guān),故C錯誤;
D.由表達式可知,減小物體的重力G,1+$\frac{{G}_{動}}{G}$變大,則滑輪組的機械效率變小,故D錯誤.
故選B.

點評 本題考查了滑輪組機械效率公式的靈活應(yīng)用,明確有用功和總功以及利用好η=$\frac{G}{G+{G}_{動}}$×100%是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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19.如圖所示的鞋,內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈,當人走動時,線圈能產(chǎn)生感應(yīng)電流.以下設(shè)備與這種鞋工作原理相同的是( 。
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5.如圖是小明“探究平面鏡成像規(guī)律”的實驗:
(1)尋找棋子A像的位置時,眼睛應(yīng)在棋子A(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.
(2)將一張白卡片豎直放置在棋子B所在的位置,直接觀察白卡片.支持平面鏡成的是虛像的實驗現(xiàn)象是白紙上不會出現(xiàn)像.
(3)根據(jù)平面鏡成像的特點可判斷:站在鏡前的人遠離平面鏡時,像的大小不變.(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)用木板緊貼玻璃板背面,擋住玻璃板后的光,人眼在玻璃板前能(選填“能”或“不能”)看見棋子A的像.

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2.如圖所示電路,電源電壓不變.R1是滑動變阻器,R2是一個阻值為20Ω的定值電阻.當開關(guān)S閉合后,滑片P在A端與B端時,電流表的示數(shù)之比為1:3,R2消耗的電功率之比是1:9. 滑片在A端時,電壓表的示數(shù)為8V,則電源電壓是12V,電路中最小電流是0.2A.

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9.下列關(guān)于慣性的說法正確的是(  )
A.太空中的宇航員不具有慣性
B.物體運動時具有慣性,靜止時不具有慣性
C.汽車在轉(zhuǎn)彎時減速,是為了防止慣性帶來的危害
D.運動員起跑時寸用力蹬地,是為了增大慣性提高成績

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19.眾多科學(xué)家在物理學(xué)發(fā)展中做出了重要貢獻,下列符合物理學(xué)史實的是( 。
A.丹麥物理學(xué)家奧斯特用實驗揭示了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B.英國物理學(xué)家法拉第用實驗揭示了電流周圍存在磁場
C.功的單位是為紀念法國物理學(xué)家帕斯卡而命名的
D.牛頓第一定律,是牛頓在大量實驗的基礎(chǔ)上,通過進一步推理總結(jié)出來的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.汽車駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動所需要的時間叫反應(yīng)時間.一輛汽車在平直公路上勻速行駛的過程中,若駕駛員發(fā)現(xiàn)前方 70m 處有障礙物,采取 制動后,汽車行駛 60m 剛好停在障礙物前,已知該駕駛員的反應(yīng)時間為 0.5s,則 制動前汽車行駛速度為20m/s,合72km/h.

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