A. | 增加物體被提升的高度 | |
B. | 減輕動滑輪的重力 | |
C. | 改變繩子的繞法,減少承擔重物的繩子的段數(shù) | |
D. | 減少物體的重力 |
分析 不計繩重和摩擦,克服物塊重力所做的功為有用功,克服物塊和動滑輪重力所做的功為總功,根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{(G+{G}_{動})h}$=$\frac{G}{G+{G}_{動}}$=$\frac{1}{1+\frac{{G}_{動}}{G}}$進行解答.
解答 解:不計繩重和摩擦?xí)r,滑輪組的機械效率為:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{(G+{G}_{動})h}$=$\frac{G}{G+{G}_{動}}$=$\frac{1}{1+\frac{{G}_{動}}{G}}$,
A.由表達式可知,滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關(guān),故A錯誤;
B.由表達式可知,減輕動滑輪的重力G動,1+$\frac{{G}_{動}}{G}$變小,則滑輪組的機械效率變大,故B正確;
C.由表達式可知,滑輪組的機械效率與承擔重物的繩子的段數(shù)無關(guān),故C錯誤;
D.由表達式可知,減小物體的重力G,1+$\frac{{G}_{動}}{G}$變大,則滑輪組的機械效率變小,故D錯誤.
故選B.
點評 本題考查了滑輪組機械效率公式的靈活應(yīng)用,明確有用功和總功以及利用好η=$\frac{G}{G+{G}_{動}}$×100%是解題的關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電風(fēng)扇 | B. | 洗衣機 | C. | 電動機 | D. | 發(fā)電機 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 太空中的宇航員不具有慣性 | |
B. | 物體運動時具有慣性,靜止時不具有慣性 | |
C. | 汽車在轉(zhuǎn)彎時減速,是為了防止慣性帶來的危害 | |
D. | 運動員起跑時寸用力蹬地,是為了增大慣性提高成績 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 丹麥物理學(xué)家奧斯特用實驗揭示了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
B. | 英國物理學(xué)家法拉第用實驗揭示了電流周圍存在磁場 | |
C. | 功的單位是為紀念法國物理學(xué)家帕斯卡而命名的 | |
D. | 牛頓第一定律,是牛頓在大量實驗的基礎(chǔ)上,通過進一步推理總結(jié)出來的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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