3．（1）如圖1壺中噴出的水蒸氣遇冷液化成小水珠．
（2）由圖2可知，重力的方向是豎直向下的．
（3）圖3中乙是發(fā)電機(jī)的原理圖；甲是電動(dòng)機(jī)的原理圖．

分析 （1）物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫液化．降低溫度可以使氣體液化．理解清楚教材中關(guān)于通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力和電磁感應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)的裝置圖即可得到答案．
（2）重力方向豎直向下的
（3）在左圖中，閉合開(kāi)關(guān)，電路中有電流，通電直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力而運(yùn)動(dòng)；在右圖中，沒(méi)有電源，當(dāng)導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，通過(guò)電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)，來(lái)體現(xiàn)電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流，這是用來(lái)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置．

解答 解：
（1）水達(dá)到沸點(diǎn)沸騰時(shí)，汽化形成的水蒸氣向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，遇到溫度較低的空氣發(fā)生液化，在壺口形成“白氣”．
（2）重力方向豎直向下的
（3）圖甲是因電而動(dòng)，是電動(dòng)機(jī)的原理，圖乙是因動(dòng)而電，是發(fā)電機(jī)的原理．
故答案為：（1）水蒸氣；液化；（2）豎直向下；（3）乙；甲．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生應(yīng)用液化來(lái)解釋生活中一些現(xiàn)象的能力，體現(xiàn)了從物理走向生活的理念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列估測(cè)符合實(shí)際的是（　　）
A．人的心臟正常跳動(dòng)一次時(shí)間為3s
B．我們所用物理教材的寬度約為18.5cm
C．自行車行駛的速度是1.2m/s
D．課桌的高度約為80dm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)電流表A1、A2的示數(shù)分別為0.5A和0.3A，電壓表的示數(shù)為6V，請(qǐng)求出各燈的電阻．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，觀察玻璃板后的像，如圖所示：
（1）點(diǎn)燃蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合為止，這樣做的目的既確定了像的位置又探究了像與物的大小關(guān)系
（2）做完實(shí)驗(yàn)后某同學(xué)總結(jié)了一些關(guān)于平面鏡成像的知識(shí)，其中不準(zhǔn)確的是D
A．將蠟燭向玻璃板靠近，像的大小不變
B．將蠟燭和像所在的位置用直線連接，連線跟玻璃板垂直
C．當(dāng)蠟燭與玻璃板的距離為10cm時(shí)，像和物相距20cm
D．將玻璃板換成平面鏡，成像更清晰，更有利于進(jìn)行成像特點(diǎn)的探究．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示，工人利用動(dòng)滑輪將沙勻速向上提升2m，已知沙重180N，動(dòng)滑輪和桶總重20N，繩重和摩擦均不計(jì)．則在此過(guò)程中工人做的有用功為360J，該裝置的機(jī)械效率為90%，就如何提高該裝置的效率提出一點(diǎn)建議增加提起沙子的重或減小動(dòng)滑輪重或減小桶重（合理即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．水平桌面上有兩個(gè)相同的燒杯甲和乙，內(nèi)盛有密度不同的鹽水．將同一雞蛋先后放入其中，當(dāng)雞蛋靜止時(shí)，兩個(gè)燒杯中液面恰好相平，雞蛋所處的位置如圖所示．若甲、乙兩杯鹽水對(duì)容器底的壓強(qiáng)分別為p甲和p乙，雞蛋排開(kāi)鹽水的質(zhì)量分別是m甲和m乙．則（　�。�
A．p甲=p乙   m甲=m乙B．p甲＜p乙   m甲＞m乙
C．p甲＜p乙   m甲=m乙D．p甲＞p乙   m甲＞m乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小芳猜想：液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度、深度等因素有關(guān)．
（1）要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這種實(shí)驗(yàn)探究方法稱作控制變量法．
（2）如圖是小芳同學(xué)設(shè)計(jì)的用壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體壓強(qiáng)因素的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：
①甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，結(jié)論是：密度相同時(shí)，深度越深液體壓強(qiáng)越大
②要探究液體深度相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與液體的密度度是否有關(guān)，應(yīng)選乙丙來(lái)進(jìn)行研究．
（3）請(qǐng)應(yīng)用壓強(qiáng)知識(shí)解釋為什么攔河大壩要修建成下寬上窄的模樣？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．做“水的沸騰“實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止沸水濺出傷人，通常在容器上加蓋，這樣會(huì)使水的沸點(diǎn)升高（填“升高”或“降低”）．若實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心被①沸水燙傷；②水蒸氣燙傷，②（填“①“或“②“）情況更嚴(yán)重，其道理是液化放熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．用如圖所示的裝置做“測(cè)平均速度”實(shí)驗(yàn)：
（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進(jìn)行測(cè)量的．實(shí)驗(yàn)中用刻度尺測(cè)路程，用秒表測(cè)時(shí)間（填測(cè)量工具）．
（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動(dòng)是變速（填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案