精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
小明學會了測小燈泡的功率后，在老師的啟發(fā)下，進一步思考：電流一定時，小燈泡功率跟電阻有什么關系呢？于是他利用如圖甲所示電路，選用分別標有“1.5V  O．25A”、“2.5V O．3A”和“3.8V 0.3A”字樣的小燈泡L1 L2、L3，測出它們在電流相同時的電阻和功率，來探究小燈泡功率與電阻的關系。
(1)他將燈L1，接入電路，請你用筆畫線代替導線，幫他將實物電路連接完整。

(2)閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應置于__________（選填“A”或“B”）端。
(3)閉合開關后，他調節(jié)滑動變阻器的滑片P，使通過燈L1的電流為0.2A，再測出L1兩端的電壓，此時電壓表示數(shù)如圖乙所示為＿＿＿V，然后計算出此時燈L1的電阻是____Q，實際功率是＿＿＿W。
(4)換上燈L2，閉合開關，此時電流表的示數(shù)將變＿＿＿＿（選填“大”或“小”），為保持電流為0. 2A不變，應將滑片P向_______（選填“A”或“B”）端移動；再測出L2兩端的電壓，算出k的電阻和功率。
換上燈Ｌ3，再做第三次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表。
次數(shù)
燈泡
I/A
 U/V
 R/fl,
 P/.x/
    1
    L1
 
 
 
 
  2
  k
    0.2
  1.6
    8
 0. 32
    3
    L3
    2.4
  12
 0. 48

(5)請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在上圖中作出小燈泡功率與電阻關系的圖象。
(6)分析圖象可得結論：在電流一定時，小燈泡的實際功率與電阻成___________關系。
(7)小波認為：為了控制實驗條件，小明每次實驗要換燈泡還要調節(jié)滑動變阻器，這樣的操作不夠簡便。對此你可以如何改進？_____________________________________。
（1）如圖甲（2）A（3）0.8 ，4， 0.16 （4）小， B（5）如圖乙（6）正比
（7）可以將L1、L2、L3串聯(lián)在同一電路中，就控制了電流一定（每空1分）
（1）燈泡的額定電壓為1.5V，電壓表選擇0～3V，電壓表并聯(lián)的燈泡兩端．如圖甲．
（2）滑動變阻器的滑片在A端，離下面接入電路的接線柱最遠，接入電路的電阻最大，電路電流最小，對電路起到保護作用．
（3）電壓表使用的0～3V，每一個大格代表1V，每一個小格代表0.1V，電壓為0.8V．
R=U/I=0.8V/0.2A=4Ω
P=UI=0.8V×0.2A=0.16W．
（4）R1= U1/I1=1.5V/0.25A=6Ω，
R2= U2/I2=2.5V/0.3A=8.3Ω
換上燈L2，電阻增大，總電阻增大，電路電流減小，電流表的示數(shù)將變�。闺娐冯娏髟龃蟮�0.2A，要減小電路總電阻，滑動變阻器的滑片向B端移動．
（5）在圖象上分別描出（4，0.16）（8，0.32）（12，0.48）三點，用線連接起來．如圖乙．
（6）如圖象知，功率和電阻成正比．
（功率和電阻的比值為定值0.4，也能推斷功率跟電阻成正比．）
（7）串聯(lián)電路電流處處相等，可將L1、L2、L3串聯(lián)在同一電路中，就控制了電流一定．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為“測量小燈泡的電功率”，選用如下器材。其中電源是兩節(jié)新干電池，小燈泡的額定電壓為2.5 V，滑動變阻器上標有“10Ω lA”。
（（1）請你用筆畫線代替導線將電路連接完整。
（2）B同學連接好電路后，閉合開關時發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮，原因是：             。
（3）C同學調節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)如圖乙所示，要測小燈泡的額定功率,他應將滑片P向   （A /B）端移動
（4）D同學測量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的圖像如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為   W。
（5）E同學分析 D同學繪出小燈泡的電流隨電壓變化的圖像后,他發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻         。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。
(1)連接電路時開關應       。
(2)請你用筆畫線代替導線，將圖a中的實物電路連接完整。       　
(3)閉合開關前，圖a中滑動變阻器的滑片P應位于  （選填“A”或“B”）端。
(4) 小吉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖b所示）為  V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖a中滑片P向  （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V。
(5)小祥同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖c所示的I－U圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是  W。
（6）好奇的祁宇同學把桌上另一個額定電壓為3.8V備用燈乙替換了電路中的變阻器，兩燈串聯(lián)，閉合開關發(fā)現(xiàn)兩燈都能發(fā)出較弱的光，粗心的他不慎把原燈泡甲的玻璃外殼打碎了，讓他驚奇的是，雖然原燈泡甲不亮了但后接進去的燈泡乙不僅沒熄滅，反而更亮了。仔細觀察電路后，還發(fā)現(xiàn)這時電壓表的示數(shù)為1V。小華對此產生了疑問：玻璃外殼打碎后，甲燈仍有電流通過為什么不發(fā)光呢？小組的同學提出了以下兩種猜想：
猜想1：甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流。
猜想2：甲燈的實際功率可能小于可以發(fā)光的功率。
根據(jù)所學知識，他們經過討論，斷定猜想1是______（正確／錯誤）的，你認為他們判斷所依據(jù)的現(xiàn)象是______  _______．
根據(jù)已知條件我們可以算出此時壞了的燈甲的實際功率約___  _____W，可以判斷猜想2是____  _____（正確／錯誤）的。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，某同學做“測定一個小燈泡的電功率”的實驗，所用燈泡的額定電壓是2.2V。

（1）連接電路時，開關應處于        狀態(tài)，閉合開關前，變阻器的滑片P應處于       （選填“C”或“D”）端。
（2）電路連接完整后，當向右移動變阻器的滑片P時，電壓表的示數(shù)將            ，電流表的示數(shù)將           。（填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）實際實驗的有關記錄與計算如下表：
實驗次數(shù)
1
2
3
電壓/V
2.2
1.5
2.5
電流/A
0.22
0.16
0.24
功率/W
0.48
0.24
0.60
從表中可知，該小燈泡的額定功率是          。該同學注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你認為，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析，可得出的結論是                                                                               。
（4）他還注意到，實驗記錄也可以用來計算燈絲的電阻，完成的有關計算如下表：
實驗次數(shù)
1
2
3
電壓/V
2.2
1.5
2.5
電流/A
0.22
0.16
0.24
燈絲電阻/Ω
10.0
9.38
10.4
這位同學有些納悶：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎，怎么三次計算的燈絲電阻卻不一樣呢？請你對此作一種可能性的解釋：                                                          

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是某同學測3.8V小燈泡額定功率的實物圖。經檢查線路有故障，發(fā)現(xiàn)有三處連接錯誤，它們分別是：

a_____________________________；
b_____________________________；
c_____________________________。            

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在用電壓表、電流表測2.5V的小燈泡額定功率的實驗中：

（1）小李剛將實驗器材連成圖示情況，請你用筆畫線代替導線畫出小李繼續(xù)連接的正確接線。
（2）小李在閉合開關前，應將滑片P移到      (選填“C”或“D”)處。
（3）閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡沒有發(fā)光，此時她應該：      。
A．立即更換燈泡B．立即檢查線路
C．先觀察兩電表示數(shù)情況再決定D．立即移動滑動變阻器滑片
（4）小李隨后調節(jié)滑片P到某位置時，電壓表的示數(shù)恰為2.5V，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時通過小燈泡的電流是      A，燈泡消耗的電功率是      W。
（5）小李完成實驗后，他又繼續(xù)調節(jié)滑動變阻器的滑片P，記錄了三組電壓表和對應電流表的示數(shù)，分別算出各次的電阻值，求出各次電阻平均值，他認為這就是小燈泡正常發(fā)光的電阻。他的方法是      的(選填“正確”、“不正確”)，原因是      。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8 V，電阻約為10 Ω.實驗室有如下器材：電源(電壓為6 V)、電流表(0～0.6 A　0～3 A)、電壓表(0～3 V　0～15 V)、開關各一只，導線若干，滑動變阻器三只：R1(5 Ω　0.5 A)、R2(10 Ω　0.5 A)、R3(500 Ω　1 A)．同學們設計的電路如圖所示：

(1)電壓表應選用________擋，電流表選________擋，滑動變阻器應選用________(選填“R1”“R2”或“R3”)；
(2)實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結果指出故障的可能原因：
故障現(xiàn)象
檢測
故障原因
a.燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小
移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變
 
b.燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)
取下燈泡，兩表的示數(shù)不變
 
 
(3)下表為某小組的實驗記錄分析表：
實驗序號
電壓表示數(shù)/V
電流表示數(shù)/A
功率/W
額定功率/W
1
3.0
0.36
1.08
 P額＝（1.08+1.52+1.89）/3=1.5
2
3.8
0.4
1.52
3
4.5
0.42
1.89
老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認為正確測量結果P額＝___W.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是測定“小燈泡額定電功率”的實驗電路，燈泡的額定電壓為2.5 V。

（1）該實驗的原理是            。請用筆畫線代替導線，完成圖22的實物電路連接，要求連線不交叉，并注意電表量程的選擇。
（2）實驗中，小宇同學先測出兩組數(shù)據(jù)填入下表，再調節(jié)滑動變阻器讓小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖所示，請將下表中的第3組數(shù)據(jù)填寫完整。

（3）同組的小航同學在測得第一組數(shù)據(jù)后，根據(jù)：R＝＝＝5 Ω，P＝＝="1.25" W，算出燈泡的額定功率。小航算出的額定功率與小宇測量出的額定功率差距較大。小航的做法對嗎？    ，理由是                                                                  。
（4）小宇繼續(xù)進行第4次實驗，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)反常，你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是                                                             。
實驗次數(shù)
電壓表示數(shù)/V
電流表示數(shù)/A
燈泡的功率/W
燈泡發(fā)光情況
1
0.5
0.1
0.05
不發(fā)光
2
1.5
0.2
0.3
較暗
3
2.5
 
 
正常發(fā)光
4
0
超量程
――
不發(fā)光
 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測2.5V小燈泡（電阻大約為10Ω左右）額定功率的實驗時，小明連接了如圖所示的電路,其中電源電壓為6V。


（1）請用筆畫線將圖中的電路連接完整。
（2）在連接電路時，有甲“10Ω 1A”和乙“20Ω 1A”兩個滑動變阻器可供選擇，則應該選擇將變阻器     連入電路，才能保證實驗順利進行。
（3）在連接電路時，開關應斷開，滑片應移到     （選填“A”或“B”）處。
（4）小明調節(jié)滑片P的位置，使電壓表的示數(shù)為2.5 V，這時電流表的示數(shù)如圖乙所示，為     A，則該燈泡的額定功率是     W。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案