在研究“牛頓第一定律”時，讓小車每次都從斜面
同一
同一
位置由靜止滑下，先后滑到毛巾、棉布、木板表面．其中讓小車運動狀態(tài)最難改變的是
木板
木板
表面．
分析：在研究“牛頓第一定律”時，實驗中有多個變量，所以控制變量法就要特別加以注意．同時本題還考查到摩擦力的影響因素．
解答：解：為了使小車到達斜面底端時具有相同的初速度，因此讓小車在斜面的同一高度滑下；
因為小車在木板上受到的摩擦力最小，因此小車在木板上滑行最遠，即小車在木板上運動時，運動狀態(tài)最難改變．
故答案為：同一；木板．
點評：本題考查了牛頓第一定律的斜面小車實驗，物體所受阻力大小對運動狀態(tài)的影響是本實驗觀察的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在研究牛頓第一定律的實驗中，同學們已經(jīng)知道滑塊在水平面上滑行的距離與它剛滑到水平面上時的速度v0有關，與水平面的粗糙程度有關，有些同學還認為與滑塊的質(zhì)量有關．下面是甲、乙、丙三位同學在探究“滑塊在水平面上滑行的距離與滑塊質(zhì)量是否有關”課題時所設計的實驗步驟，請你也參與進來．他們選擇的器材有：質(zhì)量相同、粗糙程度不同的木塊、鐵塊、銅塊、鋁塊各一個，斜面，木板，鉤碼若干．
（1）實驗中應控制
靜止釋放高度
靜止釋放高度
和
水平面粗糙程度
水平面粗糙程度
不變．
（2）甲、乙、丙三位同學設計的實驗步驟分別如下，你認為符合本課題探究要求的是
甲
甲
同學的（填選項前的編號）．
甲：讓木塊從斜面的頂端由靜止滑下后沿水平木板滑行，觀察并記錄木塊在水平木板上滑行的距離和木塊的質(zhì)量；分別在木塊上放上數(shù)量不等的鉤碼，先后讓其從同一斜面的頂端由靜止滑下后沿同一水平木板滑行，觀察并記錄每次木塊在水平木板上滑行的距離和木塊及其上鉤碼的質(zhì)量．
乙：先后讓木塊從同一斜面的不同高度處由靜止滑下后沿同一水平木板滑行，觀察并記錄每次木塊在水平木板上滑行的距離和木塊的質(zhì)量．丙：先后讓木塊、鐵塊、銅塊、鋁塊從同一斜面的頂端由靜止滑下后沿水平木板滑行，觀察并記錄它們分別在同一水平木板上滑行的距離和它們的質(zhì)量．
（3）下表是按符合本探究課題要求的實驗步驟操作后得到的實驗數(shù)據(jù)，從中得出的結論是：
滑塊在水平面上滑行的距離與滑塊質(zhì)量無關
滑塊在水平面上滑行的距離與滑塊質(zhì)量無關
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?武漢模擬）在研究牛頓第一定律的實驗中：
（1）每次要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是為了使小車到達三種表面上的速度
相同
相同
．
（2）在相同的實驗條件下，小車在
木板
木板
表面上運動速度大小減小得最慢．
（3）牛頓第一定律是在實驗的基礎上，通過
推理
推理
而抽象概括出來的．
（4）加上木塊和鉤碼后，利用上述器材還能探究
影響動能大小的因素
影響動能大小的因素
（寫出一個即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在研究牛頓第一定律的實驗時，同一小車從同樣光滑斜面的同一高度滑下，接著在表面材料不同（毛巾、棉布、木板）的水平面上繼續(xù)運動，分別停在如圖所示的不同地方，請回答：
（1）從能量的觀點分析，小車為什么要從斜面的同一高度滑下？（1分
（2）小車在三種不同材料的水平面上運動的距離不等，說明了什么？
（3）由這個實驗推理可得出什么結論呢？（1分）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究牛頓第一定律的實驗中，如圖所示，用同一小車從同樣斜面的同一高度滑下，接著在材料不同的平面上繼續(xù)運動，分別停在如圖所示的位置．
（1）為什么要使小車從斜面上同一高度滑下？
使小車滑到斜面底端時，具有相等的速度
使小車滑到斜面底端時，具有相等的速度
．
（2）平面越光滑，滑塊受到的摩擦力越
小
小
，滑塊前進的距離就
越大
越大
．
推論：假如平面沒有摩擦，滑塊將做
勻速直線
勻速直線
運動．

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