11．如圖所示，三個(gè)底面積相同但形狀不同的容器，裝有同樣深的水．三個(gè)容器中對(duì)各容器底的壓力的大小分別是F1、F2、F3，則它們之間的大小關(guān)系是（　　）
A．F1＜F2＜F3B．F1=F2=F3C．F1＞F2＞F3D．無(wú)法確定

分析 根據(jù)p=ρ液gh判斷壓強(qiáng)的大小關(guān)系；根據(jù)F=pS判斷壓力的大�。�

解答 解：由p=ρ液gh，液體的密度相同、深度相同，所以p1=p2=p3；
又容器的底面積相同，由F=pS可知，F(xiàn)1=F2=F3．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于液體，先判斷壓強(qiáng)，后判斷壓力，對(duì)于固態(tài)物質(zhì)，先判斷壓力大小，再判斷壓強(qiáng)大小．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．閱讀短文
初春學(xué)校組織學(xué)生到桂東北的貓兒山山腳下一農(nóng)莊進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小明攜帶一個(gè)質(zhì)量為1kg的合金鍋、一臺(tái)如圖所示的便攜式丁烷氣爐（內(nèi)置一瓶新的燃?xì)�，參�?shù)如表所示），愛探究的小明通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)查到便攜式燃?xì)鉅t的熱效率為30%，丁烷氣體的燃燒效率為90%，野炊地水的沸點(diǎn)為96℃，測(cè)出當(dāng)?shù)厮臏囟葹?6℃．[水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），鍋的比熱容為0.8×103J/（kg•℃）]
表1  便攜式丁烷氣爐參數(shù)
品名便攜式丁烷氣爐質(zhì)量1.8kg（不含氣瓶）
使用燃?xì)?/TD>液化丁烷氣尺寸400×300×100mm
點(diǎn)火方式電子點(diǎn)火燃?xì)庀牧?/TD>150g/h（最大火力時(shí)）
表2  燃?xì)鈿馄恳?guī)格
氣瓶規(guī)格（尺寸/容量）
品名總質(zhì)量凈質(zhì)量主要成份熱值
神州350g250g丁烷9×107J/kg
回答問(wèn)題：
（1）便攜式丁烷氣爐的點(diǎn)火時(shí)，通過(guò)熱傳遞改變丁烷氣體的內(nèi)能．
（2）下列幾種說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是A．
A．電子點(diǎn)火是摩擦起電的應(yīng)用
B．野炊地點(diǎn)的氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
C．新氣瓶中貯存的主要是液態(tài)的丁烷
D．氣瓶正常使用的過(guò)程中內(nèi)部的氣壓不變
（3）內(nèi)置了新燃?xì)獾臍鉅t放在水平地面，對(duì)水平面的壓強(qiáng)最接近于A．
A．200Pa      B．2000Pa       C．20000Pa      D．200000Pa
（4）合金鍋的重力為10N；完全燃燒0.1kg的丁烷氣體可以放出9×106J的熱量；合金鍋內(nèi)2kg的水溫度升高50℃，吸收的熱量為4.2×105J．
（5）如果燃?xì)鉅t以最大火力工作，一瓶燃?xì)庾疃嗄艹掷m(xù)燃燒1.4h，這樣能夠把質(zhì)量為17.4千克的水燒開（最后結(jié)果保留1位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．有一塊石碑，體積為50m3，為了測(cè)量它的質(zhì)量，取一塊50cm3的石料做樣品，稱得質(zhì)量是140g．則石碑的質(zhì)量是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．
（1）試管中裝有適量的碎冰，組裝時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡與碎冰充分接觸，但不要碰到試管底或試管壁．
（2）圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄繪制的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因?yàn)楸谋葻崛荼人谋葻崛菪。?br />（3）試管中的冰完全熔化后，若持續(xù)加熱，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將得到圖象中的DE段，這段時(shí)間內(nèi)試管中的水不能（填“能”或“不能”）沸騰，是因?yàn)樵嚬苤械乃荒芾^續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止．

（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲、乙兩圖；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證鐵球到達(dá)水平面的速度相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是使質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下．
（2）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論物體質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大．
（3）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察紙盒被鐵球推動(dòng)距離來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的．下面的四個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是C．
A．認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們可以用水壓來(lái)類比
B．用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)
C．探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過(guò)燈泡的亮度來(lái)判斷電流做功的多少
D．保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關(guān)系．
（4）若水平面絕對(duì)光滑，鐵球?qū)⒆鰟蛩僦本�運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．近年來(lái)世界各地地震頻發(fā)，給人們帶來(lái)了巨大的痛苦和財(cái)產(chǎn)損失．人們之所以不可以像其它動(dòng)物一樣提前感知到地震，是因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的是次聲（填“超聲”或“次聲”），已經(jīng)超出了人類的聽覺范圍；一架飛機(jī)前往地震災(zāi)區(qū)運(yùn)送救災(zāi)物資，到達(dá)災(zāi)區(qū)后保持一定高度繼續(xù)沿水平方向勻速飛行兵不斷向下空投救災(zāi)物資，在這一過(guò)程中飛機(jī)的動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減�。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．一裝卸工用如圖所示的滑輪組勻速提升質(zhì)量為80kg的貨物，所用的拉力F為500N，繩子自由端在50s內(nèi)被勻速拉下4m，求：（g取10N/kg）
（1）提升時(shí)繩子自由端的速度；
（2）拉力F的功率；
（3）此滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．圖中，放在傾斜軌道上的物體由A處自由釋放后，沿著軌道滾動(dòng)到B處并繼續(xù)運(yùn)動(dòng)（不計(jì)摩擦及空氣阻力），下列對(duì)此現(xiàn)象的分析中正確的是 （　�。�
A．物體在A處受力平衡B．物體沒(méi)有受到重力的作用
C．物體在A處的動(dòng)能大于在B處的動(dòng)能D．物體在A處的勢(shì)能大于在B處的勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

1．在圖中畫出ABO所受阻力F2的示意圖，并畫出動(dòng)力臂L1．

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同步練習(xí)冊(cè)答案