3.2016年5月3日,里約奧運圣火在巴西境內(nèi)開始傳遞.當天的火炬路線總長118公里,將穿過巴西利亞5個行政區(qū)域和多個旅游景點,傳遞方式除了跑步接力,還有繩降、游泳、直升機、獨木舟、騎馬等方式(如圖所示),總共將有1.2萬名火炬手參加火炬?zhèn)鬟f,力圖全方位展現(xiàn)巴西的魅力.在巴西境內(nèi),除首都巴西利亞外,圣火還將途經(jīng)328座城市,8月5日,圣火將進入里約熱內(nèi)盧馬拉卡納體育場,并點燃里約奧運的主火炬.

請結(jié)合描述和圖片,參照示例寫出奧運圣火在傳遞過程中所涉及的物理現(xiàn)象和對應的物理知識(不得與示例重復).
示例:物理現(xiàn)象:馬鞍坐墊寬大松軟;
物理知識:減小壓強.
作答:物理現(xiàn)象:接力時,兩位運動員的速度相同時,傳遞接力棒就比較容易;
物理知識:運動和靜止的相對性.

分析 可以從跑步接力、游泳、獨木舟上列舉現(xiàn)象,并用相應的物理知識分析回答.

解答 解:
(1)現(xiàn)象:接力時,兩位運動員的速度相同時,傳遞接力棒就比較容易;
物理知識:運動和靜止的相對性;
(2)現(xiàn)象:在游泳時,運動員向后劃水,運動員向前進;
物理知識:力的作用是相互的;
(3)現(xiàn)象:獨木舟漂浮在水面上;
物理知識:物體的漂浮條件.
故答案為:
接力時,兩位運動員的速度相同時,傳遞接力棒就比較容易;運動和靜止的相對性.

點評 本題考查了學生的閱讀能力、利用所學知識解釋實際現(xiàn)象的能力,要求平時學習時多聯(lián)系實際、多解釋,努力提高自己!

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于密度的敘述中,正確的是(  )
A.給氣不足的籃球充氣,氣體的質(zhì)量增加,密度不變
B.1kg/m3=1.0×103g/cm3
C.由公式ρ=$\frac{m}{V}$知,物質(zhì)的密度跟質(zhì)量成正比,跟體積成反比
D.不同物質(zhì)的密度一般是不同的,因此可以用密度來鑒別物質(zhì)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.某電水壺的銘牌信息如圖1所示,電水壺在標準大氣壓下工作.[c=4.2×103J(kg•℃)]

(1)電水壺裝滿初溫為20℃的水時,在額定電壓下將水燒開用了7min.
求:①水吸收的熱量是多少?
②電水壺燒水過程中的能量轉(zhuǎn)化效率是多少?
(2)農(nóng)村電網(wǎng)改造前,用電高峰時電壓會下降l0%.求:這時電水壺的實際功率P0.(電阻不隨溫度改變)
(3)為使電水壺的功率在用電高峰時仍能達到2000W,甲、乙兩位同學對電水壺的電路進行了改造,在原電阻絲R1兩端并聯(lián)一個電阻絲R2,如圖2所示,并分別推導出了R2的表達式.
甲同學:R2=$\frac{{U}_{實}^{2}}{{P}_{額}-{P}_{1}}$      乙同學:R2=$\frac{{U}_{額}^{2}-{U}_{實}^{2}}{{P}_{額}}$
請你指出哪個表達式是錯誤的,并分析若用此電阻絲來改造電水壺的結(jié)果.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.均勻材料制成的質(zhì)量為4kg的正方體木塊,其密度是水的密度的一半.放在足夠深的水面上漂浮,如圖所示.現(xiàn)在木塊正上方施加一豎直向下的壓力,使木塊緩慢下移,當木塊上表面剛好與水面相平時,水對木塊下表面的壓強為2000Pa,在此過程中施加的壓力做的功為2J.(已知:ρ=1.0×103kg/m3,取g=10N/kg).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

18.如圖所示,請畫出斜面上的物體所受重力和物體對斜面壓力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.踢毽子是人們喜愛的一項體育活動.腳將毽子踢出后,下列說法正確的是( 。
A.毽子飛行過程中受到重力和腳對它的踢力
B.毽子向上運動過程中,重力勢能增加,機械能增加
C.毽子下落過程中會越來越快
D.毽子能繼續(xù)向上運動是由于毽子具有慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,電源電壓保持不變,電阻R1為30Ω,小燈泡L標有“6V 3W”字樣.閉合S,斷開S1、S2,滑動變阻器滑片P移至最右端時,小燈泡L恰好正常發(fā)光.閉合S、S1、S2,滑動變阻器滑片P移動至最左端時,電路消耗的電功率為3W.忽略小燈泡電阻隨溫度的變化.下列說法不正確的是( 。
A.電源電壓為6V
B.閉合S、S1、S2,移動滑片P,電流表的最小示數(shù)為0.5A
C.閉合S,斷開S1、S2,移動滑片P,滑動變阻器的最大功率為0.75W
D.閉合S,斷開S1、S2,滑動變阻器消耗的電功率為0.72W時,電流表的示數(shù)一定為0.2A

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
實驗數(shù)據(jù)記錄如表.
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量相同(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水溫度高(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明,水(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.電子式電能表表盤上標有“3200imp/(kW•h)”字樣,將標有“220V 1210W”的電熱器單獨接在該電能表上正常工作6min,電能表指示燈閃爍了320次.則該家用電器的實際功率是1000W,他可能是電熱水壺(電熱水壺/臺燈/電視機).該電熱器實際電壓是200V.(不考慮溫度對電阻的影響)

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