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R |
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I |
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I |
2.4V |
0.3A |
U |
I |
科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:三點一測叢書九年級 物理 題型:013
如圖甲所示是某同學連接好的測量小燈泡電阻的電路.閉合開關,燈E1不亮,兩電表示數(shù)均為零.該同學用如圖乙所示中檢測燈E2檢測電路.E2的兩根接線分別接在B、N兩點,僅E2亮,兩電表示數(shù)均為零;分別接在A、C兩點,E1、E2均亮,電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)不為零;分別接在M、N兩點,E1、E2均不亮,兩電表示數(shù)均為零.由以上檢測中觀察到的現(xiàn)象判斷出電路故障可能是
[ ]
A.滑動變阻器短路
B.從M經(jīng)開關至N間有斷路
C.導線CD斷路,電流表短路
D.滑動變阻器斷路,電流表短路
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科目:初中物理 來源:中考必備'04全國中考試題集錦 物理 題型:013
如圖甲所示是某同學連接好的測量小燈泡電阻的電路.閉合開關,燈E1不亮,兩電表示數(shù)均為零.該同學用如圖乙所示中檢測燈E2檢測電路.E2的兩根接線分別接在B、N兩點,僅E2亮,兩電表示數(shù)均為零;分別接在A、C兩點,E1、E2均亮,電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)不為零;分別接在M、N兩點,E1、E2均不亮,兩電表示數(shù)均為零.由以上檢測中觀察到的現(xiàn)象判斷出電路故障可能是
[ ]
A.滑動變阻器短路
B.從M經(jīng)開關至N間有斷路
C.導線CD斷路,電流表短路
D.滑動變阻器斷路,電流表短路
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科目:初中物理 來源:精編教材全解 物理 九年級上冊 (配蘇科版) 蘇科版 題型:058
閱讀下列短文,回答短文后的問題:
在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中,一些同學作出了以下猜想:
猜想A:電流可能與電壓成正比;
猜想B:電流可能跟電阻成反比;
猜想C:電阻可能跟電壓成正比.
為了檢驗以上猜想是否正確,某同學按如圖甲所示的電路圖連接圖乙中的實物進行實驗探究,請你用筆畫線作導線幫他把實物電路連接好(其中R為定值電阻,為滑動變阻器),并設計如下探究方案:
步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關S后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使R兩端的電壓成倍數(shù)比例變化,如2 V、4 V、6 V,分別讀出并記錄對應于不同電壓的電流表的示數(shù),比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍地變化.
步驟2:換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍地變化,如5 Ω、10 Ω、15 Ω,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持每次定值電阻兩端的電壓不變,分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)在閉合開關S前,滑動變阻器的滑片應放在何處?________;滑動變阻器在電路中的作用是________.
(2)“步驟2”的設計目的,是為了檢驗上述猜想(A、B、C)中哪一個正確與否?________.
(3)為了檢驗“猜想C”是否正確,可再增加一個步驟,寫出你所設計的這一步驟________.
(4)探究問題的過程通常采用下列一些步驟:①分析歸納;②實驗研究;③提出問題(或猜想);④得出結(jié)論等.除本閱讀材料的探究過程外,要完成本探究的全過程也可采用上述四個步驟,你認為依次采取的步驟應該是(請按合理順序填寫數(shù)字代號):________.
(5)本實驗采用了“控制變量法”進行實驗,請再舉出一例用類似方法研究物理問題的做法:________.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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