【題目】在物理研討課上，王老師用自制教具演示了如下實驗：將一只去蓋、去底的飲料瓶的瓶口朝下，把小球（直徑略大于瓶口直徑）放入瓶內(nèi)并注水，看到有少量水從瓶口流出，此時小球靜止（如圖甲所示），停止注水，然后用手堵住瓶口，一會兒小球浮起來了（如圖乙所示，水未流出）。以下分析正確的是（　　）

A.小球上浮過程中，受到的浮力始終等于受到的重力

B.小球上浮過程中，受到的浮力始終不變

C.小球最終漂浮時，受到的浮力大于重力

D.小球漂浮時瓶內(nèi)水對手的壓強小于上浮過程中瓶內(nèi)水對手的壓強

【答案】D

【解析】

物體的沉浮條件：浮力等于重力，物體漂浮或懸�。桓×Υ笥谥亓�，物體上��；浮力小于重力，物體下沉；根據(jù)阿基米德原理判斷浮力的變化情況；根據(jù)液體壓強公式判斷液體對手的壓強大小關(guān)系。

ABC．乒乓球上浮過程中，露出水面之前受到的浮力大于重力，露出水面過程中，重力不變浮力減小，當乒乓球漂浮時浮力等于重力，故ABC錯誤；

D．乒乓球漂浮時排開水的體積減小，則瓶中水面下降，液體壓強公式可知，此時瓶內(nèi)水對手的壓強小于上浮過程中瓶內(nèi)水對手的壓強，故D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（9分）如圖所示，起重機將一箱設(shè)備沿豎直方向勻速吊裝到施工高臺上，設(shè)備重4000 N，施工臺距離地面的高度為3m。動滑輪上每段鋼繩的拉力是2500 N。（取g=10N/kg）

求：（1）（3分）起重機的質(zhì)量為8t，工作時用支架將汽車的輪胎支離開地面。如果地面能承受的最大壓強是7×104 Pa，支架與地面接觸的總面積是多少？

（2）（3分）起重臂OA長12m，且與水平方向夾角為30°。支撐臂與起重臂垂直，作用點為B，且OB=4m，求支撐臂給起重臂的支持力（忽略起重臂自重，cos30°≈0.87）。

（3）（3分）起重機做功的機械效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅和小明利用如圖所示裝置探究杠桿的平衡條件：：

次數(shù)

F1/N

L1/cm

F2/N

L2/cm

1

1

10

2

5

2

2

10

1

20

3

2

15

3

10

(1)若實驗前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；

(2)在實驗過程中，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是_____；

(3)在杠桿兩端掛加鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，測出力臂。多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。多次實驗的目的是_____；

(4)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件是_____；

(5)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅在杠桿上的A點處掛4個鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點掛_____個鉤碼；

(6)如圖丙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡。當彈簧測力計在原位置逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將_____（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖電路探究“影響電阻大小的因素”實驗時，下列說法正確的是（　�。�

A.若電路電流變化較大時，可以用小燈泡代替電流表判斷電流強弱

B.實驗只需控制導(dǎo)體的材料相同

C.該電路探究導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體長度有關(guān)

D.根據(jù)圖中的實驗可以得出：導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的材料有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我校物理興趣小組設(shè)計了一種測定風(fēng)力的裝置，其原理如圖甲所示。壓敏電阻Rn的阻值隨風(fēng)力的變化而變化，壓敏電阻Rn與迎風(fēng)板承受風(fēng)力F的關(guān)系如圖乙所示。已知電源電壓恒為4.5V，定值電阻R＝1.0Ω。試問：

(1)無風(fēng)時，求電壓表的示數(shù)和定值電阻的電功率；

(2)如果電壓表的量程為0~3V，求該裝置所能測量的最大風(fēng)力；

(3)若把電壓表改成風(fēng)力表，它的刻度是否均勻？請說明理由。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)正在游樂場觀察一位小朋友蕩秋千，他注意到：小朋友在來回擺動時，每一次擺動的時間似乎相等。他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，于是他猜想秋千擺動的周期可能與繩長有關(guān)，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計如圖所示的單擺（即細繩下系一個小螺母）進行探究：

實驗步驟如下：①他利用刻度尺在細線上做出標記，將螺母斜拉到任意高度后，靜止釋放，記錄螺母來回擺動10次的時間，然后再計算出螺母擺動1次的時間（周期）；②改變細線長度，重復(fù)上述操作（共進行了三次實驗）：

(1)分析實驗方案，此實驗設(shè)計中有處設(shè)計存在缺陷，請指出，你認為應(yīng)如何改正：_____；

(2)根據(jù)修改后的實驗方案，請設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格；

（_______）

(3)該實驗除了上述的猜想，請你再提出一個有價值的實驗猜想：____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時，

(1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏_____ (選填“高”或“低”)。

(2)圖乙是B組同學(xué)在實驗?zāi)硶r刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是_____℃。

(3)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知：水的沸點是_____℃，當時的大氣壓_____ (選填“<”、“>”或“=”)l標準大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的_____不同。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家庭中常用電熱水壺（主要發(fā)熱部件為發(fā)熱板，相當于一個定值電阻）燒水，燒水時發(fā)熱板是通過_________（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式增加內(nèi)能；若發(fā)熱板放出4.2×105J的熱量，其中80%的熱量被水吸收，則在1個標準大氣壓下，能將2kg、20℃的水加熱到________℃。[c水=4.2×l03J/（kg﹒℃）]

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，完全相同的圓柱形容器中，裝有不同的兩種液體甲、乙，在兩容器中同一高度處分別有 A、B 兩點。若兩點的壓強相等，則兩種液體對容器底的壓強關(guān)系是 _____；若兩種液體對容器底部的壓強相等時，則 A、B 兩點壓強關(guān)系是 _____（均選填“＞”“＝”或“＜”）。

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