在電路中有兩盞電燈和一個開關(guān),當(dāng)斷開開關(guān)時,下列判斷正確的是( )
A.若兩燈都不亮,說明兩燈是串聯(lián)的
B.若兩燈都不亮,說明兩燈是并聯(lián)的
C.若只有一盞燈亮,說明兩燈是串聯(lián)的
D.若只有一盞燈亮,說明兩燈是并聯(lián)的
科目:初中物理 來源: 題型:
參加全國青少年創(chuàng)新大賽,小強運用電學(xué)知識設(shè)計了一個電子身高測量儀,如圖13所示.其中定值電阻R0=5Ω,電源電壓恒為4.5V,R是固定的、豎直放置的硬電阻棒、總長為30cm,總電阻為15Ω,其接入電路的電阻與接入電路的棒長成正比,金屬桿cd和MP(右端P是滑片)與電路接觸良好,電阻不計.
(1)R0在電路中的作用是
.
(2)身高為168cm小強用該測量儀測量時,電流表示數(shù)為0.5A,此時電阻棒R接入電路的電阻為多少Ω?
(3)若電壓表量程為0~3V,電流表量程為0~0.6A.為了保證電路各元件安全工作,該電子身高測量儀能測量的最大身高是多少cm?
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科目:初中物理 來源: 題型:
宋代詩人陳與義乘著小船在風(fēng)和日麗的春日出游時曾寫了一首詩(如圖)。在這首詩中,詩人藝術(shù)性地表達了他對運動相對性的理解。詩的第三第四句描述的情景分別是以 和 為參照物。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小華和小剛用棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。以下是他們對“土電話”的探究。
⑴他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明 。
⑵用“土電話”時,另一同學(xué)用手捏住棉線的某一部分,聽的一方就聽不到聲音了,這是由于 。
⑶相距相同遠,以相同的響度講話,改用細金屬絲連接,則聽到的聲音就大些。這一實驗表明 。
⑷小華和小剛利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)” 的活動。他們選用的琴弦長度、材料在右圖中標出(其中琴弦的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。
①若他們想探究“音調(diào)的高低與琴弦材料”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦 和 (選填“a”、“b”、“c”或“d”)。
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調(diào)的高低與 的關(guān)系。
③若有同學(xué)選擇c和d進行研究,并推理得出:琴弦越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論。則該同學(xué)在探究過程中存在什么問題?答: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
樓道里,夜間只是偶爾有人經(jīng)過,電燈總是亮著會浪費電能?萍既藛T利用光敏材料制成“光控開關(guān)”,天黑時自動閉合;天亮?xí)r自動斷開。利用聲敏材料制成“聲控開關(guān)”當(dāng)有人走動發(fā)出聲音時,自動控制閉合;無人走動時,自動斷開。若將這兩個開關(guān)配合使用,就可以使樓道燈變得“智能化”,使燈只有在夜晚天黑之后,有人走過時才能亮,這種“智能化”電路正確的是( )
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的電路是李洋同學(xué)在做串聯(lián)電路連接時的實物連接圖,當(dāng)他接好電路開關(guān)還未閉合時,上面的燈L1和下面的燈L2均已發(fā)光。則當(dāng)閉合開關(guān)時,下列說法正確的是( )
A.L1熄滅,L2熄滅 B.L1發(fā)光,L2熄滅
C.L1發(fā)光,L2發(fā)光 D.L1熄滅,L2發(fā)光
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科目:初中物理 來源: 題型:
元旦節(jié)五顏六色的小彩燈給三峽廣場增添了熱鬧的氣氛。一串小彩燈的燈泡往往有四五十只,這么多的小彩燈是如何連接的呢?小杜同學(xué)在市場上買了一串小彩燈,按下列步驟進行實驗探究:(1)把所買的這串小彩燈接入電路,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)所有的小彩燈均發(fā)光。取下任意一盞小彩燈,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)全部小彩燈均不發(fā)光。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知每盞小彩燈間是以 方式連接的。(2)當(dāng)這串小彩燈正常工作時,用電流表測出電源插頭處的電流為220mA,則經(jīng)過第10盞小燈的電流為 A。
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科目:初中物理 來源: 題型:
30.圖中R1=20歐姆,R2=40歐姆,安培表A讀數(shù)為0.3安,則安培表A2讀數(shù)是
(A)0.1安; (B)0.2安; (C)0.3安; (D)0安。
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