小剛同學設計了一個高度可調節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關系,如圖所示.她首先測出小車重,然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車,調節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量,得到下表所示的數(shù)據(jù):

斜面

傾斜角θ

小車重G/N

斜面高

h/m

斜面長

S/m

拉力

F/N

有用功

W/J

總功

W/J

機械效率η

12°

5

0.2

1

2.1

2.1

48%

30°

5

0.5

1

3.6

2.5

69%

45°

5

0.7

1

4.3

3.5

4.3

(1)上表中的空格處①、②、③對應的數(shù)據(jù)分別是:            、     

(2)分析上表數(shù)據(jù),得出的探究結論是:斜面傾斜角θ越    (選填“大”或“小”),斜面越      (選填“省力”或“費力”),斜面的機械效率越      (選填“高”或“低”).

(3)實驗過程中拉力的方向應與斜面       

(4)若想探究斜面的機械效率與物重的關系,則要保持       不變,斜面的光滑程度不變,只改變        .  

 

【答案】

1)1  3.6  81.4%  (2)大  費力  高(或小  省力  低)  (3)平行 

(4)斜面傾斜角θ   物重

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小剛同學設計了一個高度可調節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關系,如圖所示.她首先測出小車重,然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車,調節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量,得到下表所示的數(shù)據(jù):
斜面傾
斜角θ
小車重G/N 斜面高
h/m
斜面長
s/m
拉力
F/N
有用功
W/J
總功
W/J
機械
效率η
12° 5 0.2 1 2.1 2.1 48%
30° 5 0.5 1 3.6 2.5 69%
45° 5 0.7 1 4.3 3.5 4.3
(1)上表中的空格處①、②、③對應的數(shù)據(jù)分別是:
 
、
 
、
 

(2)分析上表數(shù)據(jù),得出的探究結論是:斜面傾斜角θ越
 
(選填:大或。,斜面越
 
(選填:省力或費力),斜面的機械效率越
 
(選填:高或低).
(3)實驗過程中拉力的方向應與斜面
 

(4)若想探究斜面的機械效率與物重的關系,則要保持
 
不變,斜面的光滑程度不變,只改變
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

小剛同學設計了一個高度可調節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關系,如圖所示.她首先測出小車重,然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車,調節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量,得到下表所示的數(shù)據(jù):

斜面

傾斜角θ

小車重G/N

斜面高

h/m

斜面長

S/m

拉力

F/N

有用功

W/J

總功

W/J

機械效率η

12°

5

0.2

1

2.1

2.1

48%

30°

5

0.5

1

3.6

2.5

69%

45°

5

0.7

1

4.3

3.5

4.3

(1)上表中的空格處①、②、③對應的數(shù)據(jù)分別是:      、           

(2)分析上表數(shù)據(jù),得出的探究結論是:斜面傾斜角θ越    (選填“大”或“小”),斜面越      (選填“省力”或“費力”),斜面的機械效率越     (選填“高”或“低”).

(3)實驗過程中拉力的方向應與斜面       

(4)若想探究斜面的機械效率與物重的關系,則要保持       不變,斜面的光滑程度不變,只改變        .  

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

小剛同學設計了一個高度可調節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關系,如圖所示.她首先測出小車重,然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車,調節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量,得到下表所示的數(shù)據(jù):
斜面
傾斜角θ
小車重G/N
斜面高
h/m
斜面長
S/m
拉力
F/N
有用功
W/J
總功
W/J
機械效率η
12°
5
0.2
1
2.1

2.1
48%
30°
5
0.5
1
3.6
2.5

69%
45°
5
0.7
1
4.3
3.5
4.3

(1)上表中的空格處①、②、③對應的數(shù)據(jù)分別是:    、        
(2)分析上表數(shù)據(jù),得出的探究結論是:斜面傾斜角θ越  (選填“大”或“小”),斜面越    (選填“省力”或“費力”),斜面的機械效率越    (選填“高”或“低”).
(3)實驗過程中拉力的方向應與斜面      
(4)若想探究斜面的機械效率與物重的關系,則要保持     不變,斜面的光滑程度不變,只改變      .  

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科目:初中物理 來源:2011年第一學期九年級期中學情分析物理試卷 題型:實驗題

小剛同學設計了一個高度可調節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關系,如圖所示.她首先測出小車重,然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車,調節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量,得到下表所示的數(shù)據(jù):

斜面
傾斜角θ
小車重G/N
斜面高
h/m
斜面長
S/m
拉力
F/N
有用功
W/J
總功
W/J
機械效率η
12°
5
0.2
1
2.1

2.1
48%
30°
5
0.5
1
3.6
2.5

69%
45°
5
0.7
1
4.3
3.5
4.3

(1)上表中的空格處①、②、③對應的數(shù)據(jù)分別是:    、    、    
(2)分析上表數(shù)據(jù),得出的探究結論是:斜面傾斜角θ越  (選填“大”或“小”),斜面越    (選填“省力”或“費力”),斜面的機械效率越    (選填“高”或“低”).
(3)實驗過程中拉力的方向應與斜面      
(4)若想探究斜面的機械效率與物重的關系,則要保持     不變,斜面的光滑程度不變,只改變      .  

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