小雨在拆裝手電筒時,發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣,但上面的電流值已經(jīng)模糊不清,他想通過實驗測量該燈泡的額定功率,圖甲是他連接的實驗電路.

(1)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有不當(dāng)之處,小雨做了一處改動.請在他改動的導(dǎo)線上打上“×”,并改正.
(2)電路改正后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)接近3V.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是______
A.小燈泡短路  B.小燈泡開路  C.變阻器短路  D.變阻器開路
(3)排除電路故障后,小雨繼續(xù)進行實驗,并將測得的實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.
實驗序號123456
小燈泡兩端的電壓U/V0.51.01.52.02.52.8
通過燈絲的電流I/A0.080.100.180.21
小燈泡的功率P/W
小燈泡發(fā)光情況不發(fā)光很暗較暗較亮正常發(fā)光.很亮
燈泡正常發(fā)光時,電流表的連線以及指針位置如圖乙所示.請你讀出電流表的示數(shù)并填寫在上表中相應(yīng)的位置,那么小燈泡的額定功率為______W.
(4)此實驗還可以探究溫度對小燈泡燈絲電阻的影響,但是實驗中沒有溫度計,小雨提出燈絲溫度的高低可以通過觀察_______來判斷.結(jié)合小燈泡燈絲電阻隨溫度變化的特點,小雨分析:序號3的實驗中,通過燈絲的電流應(yīng)該______0.15A( 選填“大于”、“小于”或“等于”).

解:(1)燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表應(yīng)選擇0~3V的量程,由圖知,電壓表的量程選擇不當(dāng),改圖如下:

(2)小燈泡不亮,電流表示數(shù)為零,則是電路某處斷路,電壓表示數(shù)接近3V,則與電壓表并聯(lián)的小燈泡斷路,B正確,
若燈泡短路,則電流表有示數(shù),A不符合題意;
若滑動變阻器短路,則電流表、電流表示數(shù)都不為零,C不符合題意;
若變阻器開路,則電壓表示數(shù)為零,D不符合題意;
(3)由圖乙知,電流表的量程為0~0.6A,示數(shù)為0.2A,則P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(4)燈泡越亮,說明燈泡的溫度越高;
由于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,1.5V時的電阻應(yīng)大于1.0V時的電阻,當(dāng)U=1.0V時,I=0.1A,所以當(dāng)U=1.5V時,I<0.15A.
故答案為:(1)見上圖;(2)B;(3)0.2;0.5;(4)小燈泡的亮度;小于.
分析:(1)注意分析電流表、電壓表和滑動變阻器的接法,并注意電壓表、電流表的量程選擇是否正確,根據(jù)燈泡的額定電壓,電壓表應(yīng)選擇0~3V的量程;
(2)小燈泡不亮,電流表示數(shù)為零,則是電路某處斷路,電壓表示數(shù)接近3V,則與電壓表并聯(lián)的電路斷路;
(3)確定電流表的量程和分度值,讀出電流表的示數(shù),根據(jù)P=UI計算出額定功率;
(4)燈泡的亮暗反應(yīng)了燈泡溫度的高低,根據(jù)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大的特點分析第3次電流的大小與0.15A的關(guān)系.
點評:此題是測量小燈泡的額定功率實驗,考查了電壓表量程的選擇,電流表的讀數(shù)及電功率的計算,同時考查了對電路故障的分析,還涉及到了燈絲電阻和溫度的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?大興安嶺)小雨在拆裝手電筒時,發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“0.3A”的字樣,但上面的電壓值模糊不清,他想通過實驗測定小燈泡的額定功率,圖甲為他所連接的實驗電路(滑動變阻器的最大阻值為50Ω).

(1)請將該實物圖連接完整.
(2)他將電路連接完整,檢查無誤后閉合開關(guān),直接讀得電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表的示數(shù)為2V.
(3)當(dāng)把滑動變阻器的滑片移到中點時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,那么小燈泡的額定功率是
1.35
1.35
W(電源電壓不變).
(4)細心的小雨還發(fā)現(xiàn)通過這兩次實驗計算出的燈泡電阻不同,請你說出不同的原因:
燈泡電阻隨溫度變化而變化
燈泡電阻隨溫度變化而變化

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?黑河)小雨在拆裝手電筒時,發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“0.3A”的字樣,但是上面的電壓值已經(jīng)模糊不清,他想通過實驗測量該小燈泡的額定電功率,圖甲為他所連的實驗電路(滑動變阻器的最大阻值為50Ω).
(1)請將該實物連接完整.
(2)他將電路連接完整,檢查無誤后閉合開關(guān),直接讀得電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)為2V.
(3)當(dāng)把滑動變阻器的滑片移到中點時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,那么小燈泡的額定電功率是
1.35
1.35
W(電源電壓不變).
(4)細心的小雨還發(fā)現(xiàn)通過這兩次實驗計算出的燈泡電阻不同,請你說出不同的原因.
燈絲溫度越高電阻越大(或燈泡電阻與溫度有關(guān))
燈絲溫度越高電阻越大(或燈泡電阻與溫度有關(guān))

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科目:初中物理 來源: 題型:

小雨在拆裝手電筒時,發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣,但上面的電流值已經(jīng)模糊不清,他想通過實驗測量該燈泡的額定功率,如圖甲是他連接的實驗電路.

(1)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有不當(dāng)之處,小雨做了一處改動.請在他改動的導(dǎo)線上打上“×”,并改正.
(2)電路改正后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)接近3V.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是
B
B

A.小燈泡短路    B.小燈泡開路    C.變阻器短路    D.變阻器開路
(3)排除電路故障后,小雨繼續(xù)進行實驗,并將測得的實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.
實驗序號 1 2 3 4 5 6
小燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
通過燈絲的電流I/A 0.08 0.10 0.18 0.21
小燈泡的功率P/W
小燈泡發(fā)光情況 不發(fā)光 很暗 較暗 較亮 正常發(fā)光 很亮
燈泡正常發(fā)光時,電流表的連線以及指針位置如圖乙所示.請你讀出電流表的示數(shù)并填寫在上表中相應(yīng)的位置,那么小燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W.
(4)此實驗還可以探究溫度對小燈泡燈絲電阻的影響,但是實驗中沒有溫度計,小雨提出燈絲溫度的高低可以通過觀察
小燈泡的亮度
小燈泡的亮度
來判斷.結(jié)合小燈泡燈絲電阻隨溫度變化的特點,小雨分析:序號3的實驗中,通過燈絲的電流應(yīng)該
小于
小于
0.15A( 選填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小雨在拆裝手電筒時,發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣,但上面的電流值已經(jīng)模糊不清,他想通過實驗測量該燈泡的額定功率,圖甲為他所連的實驗電路.
(1)在連接電路時,開關(guān)必須
斷開
斷開

(2)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯誤,小雨只做了一處改動就閉合開關(guān)進行實驗.請在他接錯的導(dǎo)線上打上“×”,并改正.
(3)實驗時,小雨移動滑動變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示.則該小燈泡額定功率為
1.14
1.14
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小雨在拆裝手電筒時,發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣,但上面的電流值已經(jīng)模糊不清,他想通過實驗測量該燈泡的額定功率,圖1為他所連的實驗電路.
(1)電池盒中至少有
節(jié)干電池.
(2)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯誤,小雨只做了一處改動就閉合開關(guān)進行實驗,請在他接錯的導(dǎo)線上打上“×”,并改正,要求滑動變阻器的滑片向左移動時燈泡變亮.
(3)實驗時,小雨移動滑動變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時,電流表的示數(shù)如圖2所示.則該小燈泡的額定電流為
0.3
0.3
A,額定功率為
1.14
1.14
W.


(4)若小雨的同學(xué)在電池盒中裝入了4節(jié)干電池,原本打算使用小雨的實驗方案,來測量一個標(biāo)有3.6V,估計額定功率為0.9W的小燈泡,當(dāng)他閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表0-15V量程不靈,無法按照常規(guī)方法進行試驗,請在不增減器材的情況下,重新設(shè)計出測量小燈泡額定功率的電路圖,請畫在右上方虛線框內(nèi).

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