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小明和小紅用下圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件:
(1)實驗前,應使甲圖中的杠桿在______位置平衡,可以將杠桿右端的平衡螺母向____調;調平衡后,小明在乙圖所示位置處掛上3個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右端的_____點掛上2個鉤碼。
(2)如乙圖,用彈簧測力計在M位置和N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡,彈簧測力計的示數將會變________,這是因為______________________________________。

(3)小明用調節(jié)好的杠桿進行了一次實驗,所得數據如下表:
動力/N
阻力/N
動力
臂/cm
阻力臂/cm
4
3
2
6
于是他得出了杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,請你對此作出評價:_______________________________________
(1)水平 左  B (2)變大 在阻力和阻力一定時,動力臂在減小,動力增大 (3)實驗次數太少不具有普遍性

試題分析:在杠桿平衡條件實驗中,要求杠桿在水平位置平衡,這樣便于測量杠桿的力臂?梢岳酶軛U平衡條件進行簡單計算,當左端2格處掛三個鉤碼,那在右側掛2個鉤碼,就應掛在3格處。在杠桿中力和力臂是成反比的,鉤碼對杠桿的作用力可以認為是阻力,彈簧測力計對杠桿的作用力是動力,在阻力和阻力臂一定時,彈簧測力計傾斜,力臂變小,拉力會變大。在實驗中要得到一個規(guī)律要進行多次實驗,避免實驗的偶然性。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示的兩種剪刀,正常使用時屬于省力杠桿的是_____剪刀(填甲、乙);如圖所示,是表示人肱二頭肌收縮使前臂曲肘的情況,圖中已標出了支點的位置,橈骨及茶杯的受力方向。從圖上可知人的前臂是一個            杠桿(選填“省力”、“費力”或“等臂”),這種結構給人帶來的好處是                                 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學騎車在水平面行進,當自行車兩個腳踏板轉到_____________位置時,用力最小,這是因為這個位置的___________最大。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,不計繩重和摩擦,物重G=550牛,滑輪重為10牛,當物體G勻速上升時,則掛鉤B承受拉力為_______牛,掛鉤A承受_______牛的拉力,拉力F為_______牛,若繩子自由端向上拉過2米,則物體向上移動________米。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

讓我們一起來認識生活中的簡單機械:
⑴小林同學在農村老家發(fā)現一種“舂米對”的古代簡單機械,它的實質是一種杠桿,其示意圖如圖所示。使用這個裝置時,人在A端用力把它踩下后立即松腳,B端就會立即下落,打在石臼內的谷物上,從而把谷物打碎。用力將它踩下去的過程中,動力是__________(自身的重力 / 腳踩的力),腳松開到打在石臼內的谷物時,自身的重力是_______(動力 / 阻力)。
⑵如圖所示為家庭電路常用的兩種墻壁開關,其按鈕可繞面板內某軸轉動。根據你的生活經驗,你認為     較易損壞,這是因為按動這種開關的       較小,按動需要的力較大。

⑶如圖所示,在兩墻之間同一水平面上的A、B兩處用彈簧測力計和滑輪相連,不計彈簧測力計、滑輪重和摩擦,若拉力F=5N,則彈簧測力計P示數是________N,彈簧測力計Q的示數是________N。
⑷高山上的公路修得彎彎曲曲,宛如盤龍,實質上它也是一種變形的簡單機械——斜面。螺絲釘是被擰成圓柱形的斜面,螺絲釘上的螺紋就像圖(甲)中形成的紋路,一圈圈螺紋的長相當于斜面的長度。仔細觀察如圖(乙、丙)所示的兩個螺絲釘,你認為,使用       螺絲釘更省力。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

一個滑輪組經過改進提高了機械效率,把同一個物體勻速提升同樣的高度,那么改進后和改進前相比較,保持不變的是(     )
A.做的有用功B.做的總功C.做的額外功D.所用拉力

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

站在地面上的人,利用圖中的滑輪組提升重物,請畫出繞繩方法。(要求圖中滑輪都使用)

 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

借助簡單機械將重物提升,若不計滑輪重及摩擦,以下裝置最省力的是

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,用滑輪組提升重物時,重800N的物體在10s內勻速上升了1m.已知拉繩子的力F為500N,則提升重物的過程中(   )
A.做的有用功是800J
B.拉力F的功率是80W
C.繩子自由端被拉下3m
D.滑輪組的機械效率是60%

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