一天早上,小明拿著體溫計(jì)用力向下甩了幾下,正準(zhǔn)備測(cè)自己的體溫,此時(shí)正好有同學(xué)急促地喊他:“要遲到了,快點(diǎn)上學(xué)去!”小明立即把體溫計(jì)放在朝向北方的窗臺(tái)上,背上書(shū)包就上學(xué)去了.晚上回家發(fā)現(xiàn)體溫計(jì)原封不動(dòng)地放在那兒,他拿起體溫計(jì)看了示數(shù),如圖所示,此示數(shù)為    ℃,他以此判斷今天的最高氣溫應(yīng)    (選填“>”、“<”或“=”)這個(gè)示數(shù),其理由是   
【答案】分析:體溫計(jì)在使用時(shí)有一個(gè)非常突出的特點(diǎn),那就是:體溫計(jì)的示數(shù)如果不甩的話(huà),繼續(xù)進(jìn)行溫度測(cè)量,它的示數(shù)只會(huì)上升,是不會(huì)下降的.
解答:解:①?gòu)膱D上可以讀出體溫計(jì)的示數(shù)為:36℃+0.5℃=36.5℃.
②由于體溫計(jì)比實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)多了一個(gè)縮口,所以體溫計(jì)內(nèi)的液體不能自動(dòng)退回玻璃泡,所以體溫計(jì)的示數(shù)在不甩的情況下是不會(huì)下降的,但是遇到更高的溫度會(huì)上升,也就是說(shuō)體溫計(jì)顯示的是它所接觸到的最高溫度.
故答案為:36.5;=;水銀柱不能自動(dòng)退回玻璃泡.
點(diǎn)評(píng):體溫計(jì)上的縮口是體溫計(jì)在構(gòu)造上與實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)的差異,同時(shí)也決定了體溫計(jì)在使用的時(shí)候不會(huì)離開(kāi)人體,示數(shù)就會(huì)發(fā)生改變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

14、情景閱讀題
比較材料的保溫性能
李明在一所農(nóng)村中學(xué)讀書(shū),學(xué)校有一只大開(kāi)水桶,冬天為了保溫,在桶外裹上了一層棉被.盡管早上灌的熱開(kāi)水,到了下午還是變得涼涼的,一天早上,李明看見(jiàn)張迪用鋁飯盒裝開(kāi)水,滾燙的飯盒只墊上薄薄的一層泡沫塑料就不燙手了,他突然想到,能否用塑料泡沫代替棉被給開(kāi)水桶保溫呢?
李明認(rèn)為,手覺(jué)得熱,是因?yàn)槭治諢崃�,溫度升高,隔著塑料泡沫拿熱飯盒不燙手,說(shuō)明塑料泡沫導(dǎo)熱性差,用導(dǎo)熱性能差的材料包著開(kāi)水桶,保溫的效果按理說(shuō)就會(huì)好些,張迪隨手膜了一下熱水桶上的棉被.暖乎乎的,熱量通過(guò)棉被傳出來(lái)了,張迪想,李明可能是對(duì)的,塑料泡沫的保溫效果可能會(huì)比棉被好.
李明告訴張迪,如果用兩種材料分別包著裝有熱水的燒瓶,定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁�,便可以得出這兩種材料保溫性能好壞的結(jié)論,張迪說(shuō):“還可能有其他因素影響水溫變化呢,如兩個(gè)燒瓶中的水是否一樣多?水溫是否一樣高?”“是的”,李明強(qiáng)調(diào),“還需要注意放燒瓶的環(huán)境是否一樣,塑料泡沫與棉被的厚度是否一樣等等”他們注意控制影響水溫變化的其他因素,決定在兩個(gè)燒瓶中裝質(zhì)量相等的水,加熱到相同的溫度后分別用兩種保溫材料包好,放在相同的環(huán)境溫度下自由冷卻,按照這個(gè)計(jì)劃操作,李明和張迪把實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填在下表中.(1代表泡沫塑料,2代表棉被)

根據(jù)你剛才閱讀,回答下列問(wèn)題
(1)李明和張迪得到的結(jié)論是:在相同條件下,
塑料泡沫的保溫效果比棉被好

(2)小宇夏天到集市上買(mǎi)菜,看到賣(mài)魚(yú)攤位上,都有一些泡沫塑料盒子,里面放著冰塊和魚(yú),請(qǐng)用剛才結(jié)論解釋一下.
答:因?yàn)榕菽芰虾械?div id="66wa88e" class="quizPutTag">保溫性能好
,夏天用泡沫塑料盒裝魚(yú)使魚(yú)不易
溫度升高
.從而不易變質(zhì).
(3)李明和張迪得到的這個(gè)結(jié)論在生活中有何應(yīng)用?請(qǐng)舉一個(gè)例子
冬天室外自來(lái)水管上包上一層塑料泡沫防止自來(lái)水管凍破
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

一天早上,小明拿著體溫計(jì)用力向下甩了幾下,正準(zhǔn)備測(cè)自己的體溫,此時(shí)正好有同學(xué)急促地喊他:“要遲到了,快點(diǎn)上學(xué)去!”小明立即把體溫計(jì)放在朝向北方的窗臺(tái)上,背上書(shū)包就上學(xué)去了.晚上回家發(fā)現(xiàn)體溫計(jì)原封不動(dòng)地放在那兒,他拿起體溫計(jì)看了示數(shù),如圖所示,此示數(shù)為
36.5
36.5
℃,他以此判斷今天的最高氣溫應(yīng)
=
=
(選填“>”、“<”或“=”)這個(gè)示數(shù),其理由是
水銀柱不能自動(dòng)退回玻璃泡
水銀柱不能自動(dòng)退回玻璃泡
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

情景閱讀題
比較材料的保溫性能
李明在一所農(nóng)村中學(xué)讀書(shū),學(xué)校有一只大開(kāi)水桶,冬天為了保溫,在桶外裹上了一層棉被.盡管早上灌的熱開(kāi)水,到了下午還是變得涼涼的,一天早上,李明看見(jiàn)張迪用鋁飯盒裝開(kāi)水,滾燙的飯盒只墊上薄薄的一層泡沫塑料就不燙手了,他突然想到,能否用塑料泡沫代替棉被給開(kāi)水桶保溫呢?
李明認(rèn)為,手覺(jué)得熱,是因?yàn)槭治諢崃�,溫度升高,隔著塑料泡沫拿熱飯盒不燙手,說(shuō)明塑料泡沫導(dǎo)熱性差,用導(dǎo)熱性能差的材料包著開(kāi)水桶,保溫的效果按理說(shuō)就會(huì)好些,張迪隨手膜了一下熱水桶上的棉被.暖乎乎的,熱量通過(guò)棉被傳出來(lái)了,張迪想,李明可能是對(duì)的,塑料泡沫的保溫效果可能會(huì)比棉被好.
李明告訴張迪,如果用兩種材料分別包著裝有熱水的燒瓶,定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁兀憧梢缘贸鲞@兩種材料保溫性能好壞的結(jié)論,張迪說(shuō):“還可能有其他因素影響水溫變化呢,如兩個(gè)燒瓶中的水是否一樣多?水溫是否一樣高?”“是的”,李明強(qiáng)調(diào),“還需要注意放燒瓶的環(huán)境是否一樣,塑料泡沫與棉被的厚度是否一樣等等”他們注意控制影響水溫變化的其他因素,決定在兩個(gè)燒瓶中裝質(zhì)量相等的水,加熱到相同的溫度后分別用兩種保溫材料包好,放在相同的環(huán)境溫度下自由冷卻,按照這個(gè)計(jì)劃操作,李明和張迪把實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填在下表中.(1代表泡沫塑料,2代表棉被)

根據(jù)你剛才閱讀,回答下列問(wèn)題
(1)李明和張迪得到的結(jié)論是:在相同條件下,________
(2)小宇夏天到集市上買(mǎi)菜,看到賣(mài)魚(yú)攤位上,都有一些泡沫塑料盒子,里面放著冰塊和魚(yú),請(qǐng)用剛才結(jié)論解釋一下.
答:因?yàn)榕菽芰虾械腳_______,夏天用泡沫塑料盒裝魚(yú)使魚(yú)不易________.從而不易變質(zhì).
(3)李明和張迪得到的這個(gè)結(jié)論在生活中有何應(yīng)用?請(qǐng)舉一個(gè)例子________

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:同步題 題型:填空題

一天早上,小明拿著體溫計(jì)用力向下甩了幾下,正準(zhǔn)備測(cè)自己的體溫,此時(shí)正好有同學(xué)急促地喊他:“要遲到了,快點(diǎn)上學(xué)去!”小明立即把體溫計(jì)放在朝向北方的窗臺(tái)上,背上書(shū)包就上學(xué)去了。晚上回家發(fā)現(xiàn)體溫計(jì)原封不動(dòng)地放在那兒,他拿起體溫計(jì)看了示數(shù),如圖所示,此示數(shù)為_(kāi)_________℃,他以此判斷今天的最高氣溫應(yīng)__________(選填“>”、“<”或“=”)這個(gè)示數(shù),其理由是___________             
                         

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞诲€濆畷顐﹀Ψ閿旇姤鐦庡┑鐐差嚟婵敻鎳濇ィ鍐ㄧ厴闁瑰鍋涚粻鐘绘⒑缁嬪尅鏀绘い銊ユ楠炲牓濡歌閸嬫捇妫冨☉娆忔殘閻庤娲栧鍫曞箞閵娿儺娓婚悹鍥紦婢规洟姊绘担铏瑰笡濞撴碍顨婂畷鏉库槈濮樺彉绗夊┑鐐村灦鑿ゆ俊鎻掔墛缁绘盯宕卞Ο鍝勵潔濡炪倕绻掗崰鏍ь潖缂佹ɑ濯撮柤鎭掑劤閵嗗﹪姊洪棃鈺冪Ф缂佺姵鎹囬悰顔跨疀濞戞瑦娅㈤梺璺ㄥ櫐閹凤拷 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鎮㈤崗灏栨嫽闁诲酣娼ф竟濠偽i鍓х<闁绘劦鍓欑粈鍐┿亜閺囧棗娲ら悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿鍔欓弻娑樷枎韫囷絾效闂佽鍠楅悷褏妲愰幘瀛樺闁告繂瀚烽埀顒€鐭傞弻娑㈠Ω閵壯冪厽閻庢鍠栭…閿嬩繆閹间礁鐓涢柛灞剧煯缁ㄤ粙姊绘担鍛靛綊寮甸鍌滅煓闁硅揪瀵岄弫鍌炴煥閻曞倹瀚�