Question

在學校實驗室開放時，同學們對手搖發(fā)電機非常感興趣，他們想發(fā)電機產(chǎn)生感應電流大小跟哪些因素有關呢？于是他們展開探究，以下是他們所用的發(fā)電機（如圖）和實驗記錄表．

實驗順序	線圈轉(zhuǎn)速	線圈轉(zhuǎn)向	小燈泡亮度
1
2
3

（1）根據(jù)表格可知，他們準備探究發(fā)電機產(chǎn)生感應電流的大小是否與

線圈轉(zhuǎn)速和線圈轉(zhuǎn)向

有關．
（2）手搖發(fā)電機在發(fā)電時將

機械

能轉(zhuǎn)化為

電

能．
（3）判斷電流的大小，除了借助小燈泡觀察之外，實驗室常用

電流表

來測量．
（4）他們根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應電流的大小，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”，請再舉一例使用“轉(zhuǎn)換法”的實驗過程：

壓力作用效果

．

Answer 1

分析：（1）表格中燈泡的亮度表示感應電流的大小，探究剩余的兩個量是否與感應電流大小有關．
（2）發(fā)電機工作時，機械能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）電流的大小可以通過燈泡的亮度來反映，也可以通過電流表來測量．
（4）初中物理中利用轉(zhuǎn)換法探究的問題很多，利用壓力作用效果、電磁鐵的磁性強弱、電阻大小、電流產(chǎn)生熱量多少等等．

解答：解：（1）表格中燈泡的亮度表示感應電流的大小，探究感應電流大小是否與線圈轉(zhuǎn)速和線圈轉(zhuǎn)向有關．（2）手搖發(fā)電機在發(fā)電時把機械能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）判斷電流大小，實驗室中常用電流表來測量．
（4）探究壓力作用效果、電磁鐵的磁性強弱、電阻大小、電流產(chǎn)生熱量多少都用轉(zhuǎn)換法．
故答案為：（1）線圈轉(zhuǎn)速和線圈轉(zhuǎn)向；（2）機械；電；（3）電流表；（4）壓力作用效果．

點評：感應電流大小跟線圈轉(zhuǎn)速、磁場強弱、導體長度有關．感應電流方向跟線圈切割磁感線方向、磁場方向有關．兩者容易混淆，注意區(qū)分．