【題目】小陸同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量酸奶的密度.他準(zhǔn)備了量筒(圖A)和天平.
(1)將天平放在桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)他先將燒杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,到了第二天才能看清楚液面,則讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)該沿著方向(選填“甲”、“乙”或“丙”),則量筒中酸奶的體積是ml,小陸覺得這樣太浪費(fèi)時(shí)間了,不利于快速實(shí)驗(yàn).于是他改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案,先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0=30g,接著將酸奶倒入燒杯,用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量m1=g(天平平衡時(shí)的情景如圖B所示).然后他找到了最大量程是5ml針筒(圖C),用針筒抽取體積V1=5ml酸奶,測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.5g;則酸奶的密度為kg/m3 .
(3)同組的小昊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問(wèn)題”,他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還有一點(diǎn)小“空隙”,“空隙”里面也充滿了酸奶,這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度值與實(shí)際值有偏差;于是,小昊和小陸為減小誤差,采取了以下的操作:將抽滿5ml酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé),測(cè)量此時(shí)燒杯和酸奶的總質(zhì)量m3 , 記下針筒內(nèi)剩余酸奶體積V2 , 則酸奶密度表達(dá)式:ρ= . (請(qǐng)用字母m和V及相應(yīng)下標(biāo)表示ρ)
【答案】
(1)水平;右
(2)乙;29;63;1.1×103
(3)
【解析】解:(1)將天平放在水平桌面上;測(cè)量前調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡.(2)讀取量筒中液體體積時(shí),視線要與液面最凹處相平,所以乙圖的讀數(shù)方法正確,甲圖中俯視的讀法造成讀數(shù)偏大,丙圖中仰視的讀法造成讀數(shù)偏。 由圖乙可知,標(biāo)尺的分度值為0.2g,
燒杯和酸奶的總質(zhì)量:m1=50g+10g+3g=63g,
由圖甲可知,量筒的分度值為1mL,酸奶的體積V=29mL=29cm3 .
用針筒抽取的酸奶質(zhì)量:m=m1﹣m2=63g﹣57.5g=5.5g,
用針筒抽取的酸奶V=5mL=5cm3 ,
則酸奶的密度:ρ= = =1.1g/cm3=1.1×103kg/m3 . (3)由于針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”,使得針筒內(nèi)測(cè)量的酸奶體積偏小,由ρ= 可知,質(zhì)量不變,體積偏小,密度會(huì)偏大;
為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,可采取剩余法測(cè)量酸奶的密度,將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)瑴y(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3 , 進(jìn)而得出針筒內(nèi)返回?zé)崮痰馁|(zhì)量,記下此時(shí)針筒內(nèi)酸奶的體積V,得出返回?zé)瓋?nèi)酸奶的體積,
根據(jù)密度公式求出酸奶密度表達(dá)式.
針筒內(nèi)返回?zé)崮痰馁|(zhì)量:m′=m3﹣m2=m3﹣57.6g,
針筒內(nèi)返回?zé)崮痰捏w積:V′=5mL﹣V2 ,
則酸奶密度表達(dá)式:ρ酸奶= = 或ρ酸奶= = .
故答案為:(1)水平;右;(2)乙;29;63;1.1×103;(3) .
(1)將天平放在水平桌面上,測(cè)量前調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,平衡螺母應(yīng)向指針偏離的相反方向調(diào)節(jié);(2)根據(jù)圖甲讀出燒杯和酸奶的總質(zhì)量等于砝碼總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上對(duì)應(yīng)的刻度值;
在用量筒測(cè)量液體體積時(shí),要注意讀數(shù)問(wèn)題,視線要與液面的凹底相平,同時(shí)要注意量筒的單位和分度值;
用原來(lái)的總質(zhì)量減去抽取后燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量從而得到抽取酸奶的質(zhì)量,根據(jù)ρ= 求出酸奶的密度;(3)根據(jù)操作過(guò)程分析測(cè)量的物理量,由于針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”,造成所測(cè)體積偏小,從而計(jì)算出的密度偏大;
合理的實(shí)驗(yàn)操作可以減小測(cè)量時(shí)的誤差,并使操作簡(jiǎn)便,從這一角度分析步驟;
知道針筒中的一部分酸奶返回?zé)袝r(shí)燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3和用針筒抽取5mL酸奶時(shí)燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2 , 進(jìn)而可以得出返回?zé)瓋?nèi)酸奶的質(zhì)量,
再記下此時(shí)針筒內(nèi)酸奶的體積V可得出返回?zé)瓋?nèi)酸奶的體積,然后根據(jù)密度公式得酸奶密度表達(dá)式.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 物體經(jīng)凸透鏡只能成實(shí)像
B. 在折射現(xiàn)象中,光路是不可逆的
C. 當(dāng)光從空氣射入玻璃中時(shí),傳播方向一定會(huì)發(fā)生改變
D. 跟主軸平行的光線,經(jīng)凹透鏡折射后,不能形成一個(gè)最小、最亮的光斑
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】曉麗媽媽從冰箱里拿出一只冰雞,細(xì)心的曉麗發(fā)現(xiàn):它表面上有一些“白粉”,這是_____造成的,同時(shí)還看到凍雞周圍有_____(填“上升”或“下降”)的“白氣”,這是_____造成的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)喝礦泉水時(shí)發(fā)現(xiàn)一些有關(guān)物理的現(xiàn)象并進(jìn)行探究:發(fā)現(xiàn)瓶蓋上有一道道條紋,其目的是用手?jǐn)Q開瓶蓋時(shí)能(填“增大”、“減小”)摩擦.喝完后他讓空礦泉水瓶平躺在課桌面上,分別用力F1和F2沿水平方向推瓶子,發(fā)現(xiàn)沿F1方向推瓶子,瓶子很容易動(dòng)起來(lái),這是因?yàn)?/span> .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華在“測(cè)量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中,所用小燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣,電源電壓恒為6V.
(1)根據(jù)圖甲所示的電路圖,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖乙所示實(shí)物圖的連接;
(2)電路安裝并調(diào)試好后開始實(shí)驗(yàn),小華在調(diào)節(jié)變阻器滑片的過(guò)程中,眼睛應(yīng)注視 的示數(shù),直至燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,該電流值為 A,則燈泡的額定功率為 W;
(3)小華剛準(zhǔn)備拆除電路結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí),同組的小紅提出,在調(diào)節(jié)變阻器滑片使燈泡正常發(fā)光時(shí),電壓表的示數(shù)很難準(zhǔn)確達(dá)到3.8V,由此可能造成一定的測(cè)童誤差,她認(rèn)為小華可以在前面(2)操作的基礎(chǔ)上,對(duì)電路稍作改動(dòng),就能提高測(cè)量數(shù)據(jù)的精確度.請(qǐng)你幫小紅補(bǔ)全測(cè)量步驟(補(bǔ)全步驟時(shí)必須準(zhǔn)確闡述接法和操作要點(diǎn)):
①斷開開關(guān), ;
②閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為 V,并讀出此時(shí)電流表的示數(shù);
③計(jì)算出燈泡的額定功率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】牛頓在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)后,揭開了物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,從而得出了“牛頓第一定律”
(1)為使小車每次到達(dá)水平面時(shí)的速度相等,每次都要讓小車從斜面上的位置由靜止開始下滑.
(2)分別選用毛巾、棉布和木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是通過(guò)改變從而改變小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦阻力;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)將毛巾、棉布平整地鋪在段(選填“AB”或“BC”或“AC”).
(3)由于受阻力作用小車在水平面上做減速運(yùn)動(dòng),小車運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)時(shí)速度為v1 , 若所受外力突然消失,小車到達(dá)E點(diǎn)速度為v2 , 則兩者的大小關(guān)系是v1v2 .
(4)牛頓曾說(shuō)過(guò),如果說(shuō)我比別人看得更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏希@體現(xiàn)了牛頓謙遜的品質(zhì).但前人的研究確實(shí)對(duì)牛頓產(chǎn)生了啟迪,其中的一位巨人就是伽利略,他400多年前的研究思想一直閃耀著理性的光輝.伽利略之前觀測(cè)到,鐘擺來(lái)回?cái)[動(dòng)的高度是相同的,如圖甲.他設(shè)想了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在左邊一個(gè)固定的斜坡上滾下一個(gè)球,球又滾上右邊不同坡度的斜坡,如果球沒有受到摩擦阻力的作用,他認(rèn)為這個(gè)球在右邊任何坡度的斜坡上滾到的高度都與起始高度一樣,好像這個(gè)球“記住”了起始高度.經(jīng)過(guò)進(jìn)一步思考,伽利略推斷,如果右邊的斜坡變成平坦,球?qū)?huì)一直勻速滾動(dòng)下去,如圖乙.請(qǐng)回答: 像科學(xué)家那樣“進(jìn)一步思考”:圖丙是伽利略想象的每隔相同時(shí)間在右邊不同坡度的斜坡上球的位置,他認(rèn)為當(dāng)斜坡傾角變小時(shí),小球速度 . (選填“減小快”、“減小慢”或“不變”)于是他大膽推測(cè):當(dāng)斜坡變成光滑而平坦時(shí),球?qū)⒆?/span>運(yùn)動(dòng).
(5)伽利略認(rèn)為,球勻速滾動(dòng)是球的“自然運(yùn)動(dòng)”狀態(tài),“自然運(yùn)動(dòng)”是球所具有的屬性.在我們今天看來(lái),球的這種屬性稱為 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中A、B、C為同一木塊,D為重物,甲和乙兩圖中的木板接觸面相同,丙圖為較粗糙的木板接觸面.
(1)實(shí)驗(yàn)開始,該同學(xué)用較小的力拉木塊,木塊沒動(dòng),此時(shí)摩擦力(選填填“大于”“小于”或“等于”)拉力;此時(shí)木塊A受到的摩擦力方向是 . 該同學(xué)要知道滑動(dòng)摩擦力的大小,他應(yīng)該使木塊在水平木板上做運(yùn)動(dòng);由甲、乙兩圖可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān).
(2)但此實(shí)驗(yàn)的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運(yùn)動(dòng),若在甲裝置中木塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度突然變大,滑動(dòng)摩擦力將(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)生活中不僅有滑動(dòng)摩擦,還有靜摩擦等.如圖丁所示,下列判斷正確的是 .
A.當(dāng)增大手對(duì)瓶的握力時(shí),手與瓶間的摩擦力變大
B.瓶子受到的摩擦力和手對(duì)瓶子的握力是一對(duì)相互作用力
C.當(dāng)向瓶中裝入水時(shí),手與瓶間的摩擦力變大
D.瓶子和水受到的重力和手對(duì)瓶子的握力是一對(duì)平衡力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一質(zhì)量為24kg的正方體物體放在水平地面上,它的體積為8×10-3m3,求:
(1)該物體的密度;
(2)小明想通過(guò)如圖所示的滑輪來(lái)豎直提起這個(gè)物體,當(dāng)他用250N的力向下拉繩子,使物體在10s內(nèi)勻速上升2m,求拉力做功的功率和該滑輪的機(jī)械效率。(g取10N/Kg)
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【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 敲門時(shí),門的響聲是由門的振動(dòng)產(chǎn)生的
B. 聲音的傳播速度與溫度無(wú)關(guān)
C. 聲音在真空中傳播的速度最快
D. 只要物體振動(dòng),我們就一定能聽到聲音
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