【題目】如圖是“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗，圖甲所示，將小桌放在海綿上；圖乙所示，在小桌上放一個砝碼；圖丙所示，把小桌翻過來，桌面朝下，并在它上面放同樣的一個砝碼。

①比較甲、乙兩圖可知，小桌與海綿的接觸面積_________，______圖中的海綿凹陷程度更大，由此可初步得出：當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越_________；

②為了探究受力面積對壓力作用效果的影響，應(yīng)選擇______兩圖進行比較，并可以初步得出結(jié)論：在____一定時，受力面積_________壓力的作用效果越明顯；

③此實驗中運用到的主要探究方法是__________。

【答案】相同 乙 明顯 乙、丙 壓力 越小 控制變量法

【解析】

①比較甲、乙兩圖可知，小桌與海綿的接觸面積相同，乙圖中的海綿凹陷程度更大，由此可初步得出：當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

②為了探究受力面積對壓力作用效果的影響，應(yīng)選擇乙、丙兩圖進行比較，并可以初步得出結(jié)論：在壓力一定時，受力面積越小壓力的作用效果越明顯；

③壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)。探究壓力作用效果跟壓力大小關(guān)系時，控制受力面積不變；探究壓力作用效果跟受力面積大小關(guān)系時，控制壓力大小不變。這種方法是控制變量法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下估算最接近實際的是

A. 正常中學(xué)生的體重約為50kg

B. 正常中學(xué)生站立時對水平地面的壓力約為500N

C. 正常中學(xué)生走路時對水平地面的壓強約為1×103Pa

D. 正常中學(xué)生在水中潛泳時排開水的體積約為0.5m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理課上，王老師利用傳感器為同學(xué)們做“探究流體壓強與流速的關(guān)系”的演示實驗，裝置如圖甲所示。裝置中A、B、C三節(jié)直徑不同的塑料管連接在一起，右端與吹風(fēng)機的尾部相連，當(dāng)用吹風(fēng)機抽氣時，在同一時間內(nèi)，通過每個管子的氣體量相同，則細管內(nèi)氣體流速比粗管內(nèi)氣體流速_____（選填“大”或“小”）。

（1）將三個氣體壓強傳感器探頭分別插入三節(jié)管中，傳感器與電腦相連，打開吹風(fēng)機抽氣時，電腦屏幕如圖乙所示，已知①②③三條圖線分別對應(yīng)粗細不同的三節(jié)管中氣體壓強隨時間變化的情況，由圖像可知：平穩(wěn)流動的氣體，流速大處壓強______。 圖線③反映的是裝置中__________

塑料管的氣體壓強隨時間變化的情況。（選填“A”、“B”或“C”）

（2）當(dāng)王老師將抽氣的吹風(fēng)機調(diào)換擋位后，圖像中①②③三條圖線出現(xiàn)了下移，由此可以判斷三節(jié)管中氣體的流速_______。（選填“增大”或“減小”）

（3）實驗后同學(xué)們繼續(xù)研究了飛機機翼的形狀，它上表面彎曲，下表面較平直。當(dāng)飛機前進時，機翼上、下方氣體流速不同，機翼上、下表面就存在著______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖閱讀以下材料，回答問題。

車子一般都是依靠車輪的轉(zhuǎn)動而前進的，什么樣的車不需要輪子也可以前進呢？如圖甲所示，選一個刷毛彈性較好的毛刷，然后將帶開關(guān)的電池盒與小電動機相連并用雙面膠固定在刷子上，將棉簽一端剪掉，安插在電動機的軸上，在適當(dāng)位置將棉簽折彎。打開電動機的開關(guān)，折彎的棉簽旋轉(zhuǎn)起來后，刷子小車就會運動起來了。刷子小車的設(shè)計靈感來源于折紙青蛙，如圖乙所示，當(dāng)手按動青蛙的后部時，青蛙給桌面一個力，同時桌面也給青蛙一個力，在相互作用力和青蛙自身的作用下，青蛙就可以向前跳動了。刷子是靠電動機上的棉簽做圓周運動從而上下振動，使刷子的刷毛不斷發(fā)生彎曲伸直，與桌面發(fā)生相互作用，這樣刷子就像長了腿一樣走起來了。

棉簽做圓周運動時為什么能使刷子上下振動呢？這就好像我們在運動會上看到的鏈球比賽，如圖丙所示，運動員掄動鏈球旋轉(zhuǎn)時，鏈球?qū)\動員有拉力作用，與棉簽轉(zhuǎn)動時對刷子有力的作用一樣。運動員掄動鏈球轉(zhuǎn)動的速度越快，鏈球投出后運動得就越遠。生活中手機的振動功能也是用到了類似的原理。

（1）用力按壓放在水平桌面上的折紙青蛙，松手后發(fā)現(xiàn)紙青蛙向上跳起，_________是青蛙跳起力的施力物體。（選填“人手”或“桌面”或“青蛙”）

（2） 刷子小車在水平桌面加速向前運動時，刷毛在棉簽的帶動下不斷發(fā)生彎曲和伸直，刷子對桌面的力_______桌面對刷子的力。（選填“大于”或“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】空氣流動形成風(fēng)，風(fēng)能夠發(fā)電.風(fēng)力發(fā)電機是將風(fēng)能(氣流的動能)轉(zhuǎn)化為電能的裝置，其主要部件包括風(fēng)輪機、齒輪箱、發(fā)電機等(如圖所示).風(fēng)力發(fā)電時，風(fēng)輪機葉片受到風(fēng)力的推動后轉(zhuǎn)動，從而帶動發(fā)電機發(fā)電.某地的一臺風(fēng)力發(fā)電機，其風(fēng)輪正面迎風(fēng)，當(dāng)風(fēng)速為8 m/s時，每秒鐘流向葉片旋轉(zhuǎn)面積的空氣質(zhì)量是7 200 kg，該地的空氣密度是1. 2 kg/m3.已知空氣動能與空氣質(zhì)量成正比，且1 kg空氣在不同的速度(v)時的動能(E)如下表所示.

(1)由表格可知，1 kg空氣產(chǎn)生的風(fēng)能(即動能)與空氣的速度數(shù)量關(guān)系是___________.

(2)當(dāng)風(fēng)速為8 m/s時，這樣的一臺風(fēng)力發(fā)電機在1h內(nèi)獲得的風(fēng)能，與完全燃燒多少千克熱值為3. 2×107J/kg的煤所產(chǎn)生的內(nèi)能相當(dāng)___________?

(3)當(dāng)風(fēng)速為10 m/s時，1秒鐘風(fēng)力發(fā)電機能對外提供5.4×104J的電能，那么這臺風(fēng)力發(fā)電機的風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少____________?

(4)科學(xué)家認(rèn)為，理想風(fēng)力發(fā)電廠應(yīng)建立在海拔4 600 m到10 000 m的空中，因為海拔越高，_________越大，風(fēng)能越大;但海拔過高，空氣稀薄，___________少，相同時間內(nèi)獲得的風(fēng)能少，發(fā)電機的發(fā)電效率不高.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在厚玻璃筒內(nèi)放一小團浸有少量乙醚的棉花，快速壓下活塞，觀察到棉花燃燒。下列說法正確的是

A. 該實驗說明只有做功才能改變物體的內(nèi)能

B. 該實驗說明熱傳遞不能改變物體的內(nèi)能

C. 該實驗也能說明構(gòu)成空氣的微粒之間有間隙

D. 活塞對棉花做功，使棉花內(nèi)能增大，溫度升高而燃燒

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水沸騰后，蓋在試管口上的橡皮塞會受到水蒸氣的壓力而沖出，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的_____能。此過程中的能量轉(zhuǎn)化情況與四沖程汽油機的_____沖程相似。（選填“吸氣”、“壓縮”“做功”或“排氣”）．常用水來給內(nèi)燃機降溫，是因為水的_____比較大，試管口上的“白氣”是_____而成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、電壓表、開關(guān)和電源連接成如圖所示電路．光敏電阻的阻值隨光照強度的增大而減�。]合開關(guān)，逐漸增大光敏電阻的光照強度，觀察電表示數(shù)的變化情況應(yīng)該是（ ）

A．A表和V表示數(shù)均變小

B．A表示數(shù)變大，V表示數(shù)變小

C．A表示數(shù)變小，V表示數(shù)變大

D．A表和V表示數(shù)均變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是利用玩具車和實驗室中的定滑輪、稱盤、鉤碼等探究二力平衡的裝置圖：

（1）實驗中，定滑輪的作用是_________________________。

（2）玩具車處于____________狀態(tài)時，說明其受平衡力作用。

（3）把玩具車轉(zhuǎn)動一個小角度，然后再松手。這樣做是用于探究二力平衡時需滿足哪個條件？_______。

（4）若左盤中鉤碼不變，在右盤再加一個鉤碼，玩具車向右做加速運動。這樣做的目的是用于探究力的________對物體平衡的影響。

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同步練習(xí)冊答案