4．如圖是老師在演示液體內(nèi)部壓強(qiáng)情況的六幅圖，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水．請(qǐng)你仔細(xì)觀察這六幅圖后回答：

（1）安裝好壓強(qiáng)計(jì)后用手按壓探頭，如U形管的液面高度沒有變化，原因可能是裝置漏氣；
（2）比較①②兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)；
（3）比較⑤⑥兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小隨液體的深度增加而增大；
（4）比較③④⑤三幅圖，你還可以得出什么結(jié)論？同種液體在深度相同處向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等．

分析 在使用壓強(qiáng)計(jì)之前要檢查其密閉性，防止漏氣．
由液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式P=ρgh知：液體壓強(qiáng)與液體密度和液體深度有關(guān)，按照控制變量法來分析．

解答 解：（1）安裝好壓強(qiáng)計(jì)后用手按壓探頭，如U形管的液面高度沒有變化，原因可能是裝置漏氣，或橡膠管出現(xiàn)了破損現(xiàn)象；
（2）在①、②兩幅圖中，金屬盒所在深度相同，液體密度不同，金屬盒受到的壓強(qiáng)也不同，所以可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)；
（2）要研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體深度的關(guān)系，應(yīng)控制液體的密度相同，金屬盒的方向相同，而金屬盒所在深度不同，所以應(yīng)選⑤、⑥兩幅圖進(jìn)行比較；由圖⑤⑥可知，金屬盒所在深度越深，受到的壓強(qiáng)越大，所以可得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小隨液體的深度增加而增大；
（3）在③、④、⑤三幅圖中，液體密度相同，金屬盒所在深度相同，但方向不同，而受到的液體壓強(qiáng)相同，所以結(jié)論為：同種液體在深度相同處向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等．
故答案為：（1）裝置漏氣；
（2）液體的密度；
（3）⑤⑥；增大；
（4）同種液體在深度相同處向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等．

點(diǎn)評(píng) 本題考查用控制變量法對(duì)影響液體壓強(qiáng)的因素進(jìn)行辨析．實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)用控制變量法，總結(jié)結(jié)論時(shí)也要體現(xiàn)這種方法--敘述要嚴(yán)謹(jǐn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列與中考體育加試相關(guān)的物理知識(shí)，分析正確的是（　　）
A．拋出去的實(shí)心球離開手后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是由于實(shí)心球受到慣性的作用
B．拋出去的實(shí)心球在空中運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，速度為零
C．手壓桌面，桌面對(duì)手有作用力，這力是桌面的形變產(chǎn)生的
D．物體的質(zhì)量與其重力成正比

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小溪同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)．
①若想探究電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系，則應(yīng)選擇圖中的甲和乙兩個(gè)密閉容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
②通電時(shí)間相同時(shí)，產(chǎn)生熱量最多的是密閉容器乙中的電阻絲．
③在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少，是通過U形管兩側(cè)液面的高度差的大小體現(xiàn)出來，這種方法在研究許多物理問題時(shí)都用到，下列幾個(gè)研究實(shí)例中也是采用相同研究方法的有C
A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系； B．真空不能傳聲；
C．用鐵屑顯示磁體周圍磁場(chǎng)分布； D．研究光的傳播時(shí)，引入“光線”．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出兩束入射光線對(duì)應(yīng)的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

19．春天，正值植樹好時(shí)節(jié)，小麗同學(xué)用水桶提了10L水給剛栽上的樹澆水，已知桶自身質(zhì)量為1kg，桶中水深h為25cm（水的密度為1.0×103kg/m3，）求：
（1）水對(duì)桶底的壓強(qiáng)．
（2）人提水時(shí)的拉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．三個(gè)高度相同的實(shí)心圓柱體a、b、c放在水平地面上，如圖所示，a和b是鐵質(zhì)，c是銅質(zhì)的，已知ρ銅＞ρ鐵，若它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)分別是pa、pb、pc，則有（　�。�
A．pa=pb=pcB．pa=pb＜pcC．pa＜pb＜pcD．pa＞pb＞pc

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示，小瑋想估測(cè)大氣壓的大小，她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：
A．記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F，這就是大氣對(duì)吸盤的壓力．
B．將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤．
C．用彈簧測(cè)力計(jì)鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面．
D．量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑：計(jì)算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S．
E．根據(jù)p=$\frac{F}{S}$，計(jì)算出大氣壓的大小p．
（1）小瑋由于疏忽，將前三項(xiàng)的順序?qū)戭嵉沽�，正確的順序是BCA．
（2）實(shí)驗(yàn)中小瑋將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤的目的是什么？盡量將吸盤內(nèi)的空氣排干凈．
（3）如果實(shí)驗(yàn)中小瑋所用的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0～5N，吸盤與玻璃板的接觸面積是10cm2，她不能（選填“能”或“不能”）測(cè)出大氣壓的大�。ㄔO(shè)大氣壓約為1.0×105 Pa）
（4）要測(cè)出大氣壓的大小，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中所選吸盤的面積應(yīng)盡量小一些（選填“大一些”或“小一些”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．我們能從各個(gè)方向看到不發(fā)光的物體，是光的漫反射（填“鏡面發(fā)射”或“漫反射”）、這些物體在我們眼睛的視網(wǎng)膜上成縮小（填“放大”、“縮小”或“等大”）的像，如圖屬于近視眼成像圖的是甲，可以佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．小明用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時(shí)，把橡皮筋的下端B用細(xì)線固定在鐵架臺(tái)的橫桿上，上端A通過細(xì)繩掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上；將一個(gè)重為2N的鉤碼通過細(xì)繩掛在橡皮筋的A端，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上將橡皮筋的A端拉到O點(diǎn)，并在豎直放置的白板上標(biāo)記O點(diǎn)的位置，記錄此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和掛鉤碼的細(xì)繩對(duì)A端的拉力F2；摘掉鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的A端仍拉到O點(diǎn)，記錄此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F．下列說法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中先后兩次都將橡皮筋的A端拉伸到O點(diǎn)，是為了讓F與F1和F2的作用效果相同
B．實(shí)驗(yàn)中先后兩次都將橡皮筋的A端拉伸到O點(diǎn)，是為了讓橡皮筋的形變量相同
C．如果以上實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1=4.8N，則F=6.8N
D．如果以上實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1=4.8N，則F=2.8N

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