Question

1．小明在“探究不同液體的吸熱情況”試驗(yàn)中，用了如圖甲所示的兩套完全相同裝置．他按實(shí)驗(yàn)要求分別對(duì)甲和乙兩種液體物質(zhì)進(jìn)行加熱．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表

物質(zhì)	初溫/℃	加熱時(shí)間/min	末溫/℃
甲	20	6	45
乙	20	6	68

（1）按實(shí)驗(yàn)要求，甲和乙的質(zhì)量相同（選填“相同”或“不相同”）
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使甲和乙的最后溫度相同，就要給甲（選填“甲”或“乙”）
加熱更長的時(shí)間，此時(shí)，甲吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）乙吸收的熱量．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得知，甲（選填“甲”或“乙”）的比熱容大．
（4）物質(zhì)甲從溫度由20℃加熱到45℃的過程中，它的內(nèi)能增大（選填“增大”或“減小”）．這是采用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的．
（5）本實(shí)驗(yàn)采取了控制變量法和轉(zhuǎn)換法．

Answer 1

分析 （1）物體的吸熱多少與物質(zhì)的種類、質(zhì)量和升高溫度有關(guān)，根據(jù)控制變量法可知甲和乙質(zhì)量關(guān)系；
（2）由表格數(shù)據(jù)可知加熱相等時(shí)間后甲、乙液體的末溫，由此可知要升高相同溫度對(duì)哪種液體的加熱時(shí)間更長，吸收熱量哪個(gè)更多；
（3）相同質(zhì)量不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸熱多的比熱容大；
（4）改變物體內(nèi)能的方式有：做功和熱傳遞兩種方式．
（5）本實(shí)驗(yàn)采取了控制變量法和轉(zhuǎn)換法

解答 解：
（1）探究不同液體的吸熱能力時(shí)，應(yīng)控制甲、乙兩種液體的質(zhì)量相同；
（2）由表格數(shù)據(jù)可知，甲、乙兩種液體的初溫相同，加熱時(shí)間相同，吸收熱量也相同，甲末溫低；所以要使甲和乙的最后溫度相同，就要給甲加熱更長的時(shí)間，兩套加熱裝置完全相同，所以甲吸收的熱量大于乙；
（3）相同質(zhì)量的甲和乙，升高相同的溫度，甲吸熱多，甲的吸熱能力強(qiáng)，所以甲比熱容大；
（4）物質(zhì)甲吸熱溫度升高，它內(nèi)能增大，這是熱傳遞的方式改變其內(nèi)能的．
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)需控制液體的質(zhì)量、初溫以及熱源相同，用到了控制變量法；產(chǎn)生熱量的多少是用加熱時(shí)間來反映的，用到了轉(zhuǎn)換法，故本實(shí)驗(yàn)采取了控制變量法和轉(zhuǎn)換法．
故答案為：
（1）相同；（2）甲；大于；（3）甲；（4）增大；熱傳遞；（5）轉(zhuǎn)換法．

點(diǎn)評(píng) 本題是探究不同液體的吸熱情況的實(shí)驗(yàn)，考查數(shù)據(jù)分析、控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，還考查了物體內(nèi)能改變的認(rèn)識(shí)和理解，屬于一道中等題．