【題目】如圖所示,老師將廢棄燈泡的玻璃外殼不小心打碎,留下燈頭和固定兩根引線的玻璃芯,將與之相連的燈絲去掉,利用燈頭把玻璃芯與一盞燈泡串聯(lián)接入電路中,此時(shí)燈泡___ ___(選填“能”或“不能”)發(fā)光.然后用酒精燈加熱玻璃芯,當(dāng)玻璃芯達(dá)到紅熾狀態(tài)時(shí),燈泡______(選填“能”或“不能”)發(fā)光.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】倫敦奧運(yùn)會(huì)體操女子平衡木決賽在倫敦的北格林威治體育館進(jìn)行。這是一場(chǎng)高手云集的頂尖較量,本場(chǎng)比賽,中國(guó)隊(duì)派出了兩名選手出戰(zhàn),最終鄧琳琳獲得了冠軍,隊(duì)友眭祿則收獲了銀牌。如圖所示,在平衡木比賽中,運(yùn)動(dòng)員倒立在平衡木上靜止時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 平衡木對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員所受的重力是一對(duì)平衡力
B. 運(yùn)動(dòng)員對(duì)平衡木的壓力和運(yùn)動(dòng)員所受的重力是一對(duì)平衡力
C. 運(yùn)動(dòng)員對(duì)平衡木的壓力和平衡對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是一對(duì)平衡力
D. 運(yùn)動(dòng)員所受的重力和平衡木所受的重力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖中所示的裝置探究摩擦力跟接觸面積粗糙程度的關(guān)系。
(1)實(shí)驗(yàn)所用器材有:木塊、長(zhǎng)木板、棉布、毛巾、_________。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木板做______運(yùn)動(dòng),根據(jù)______知識(shí),從而測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力.
(3)第一次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示為____N,分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是____。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半.她由此得出:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面越小,摩擦力越。阏J(rèn)為她的結(jié)論正確嗎?______,理由是___。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的現(xiàn)象中,能運(yùn)用大氣壓強(qiáng)知識(shí)解釋的是( )
A. 用紙板蓋住水杯,倒置后水不流出 B. 吸盤(pán)能吸附在墻上
C. 臺(tái)風(fēng)能掀開(kāi)屋頂?shù)耐?/span> D. 用吸管喝飲料
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一個(gè)小燈泡和兩個(gè)相同的定值電阻,小燈泡的額定電壓為2.5 V,額定電流為0.35 A,小燈泡和定值電阻的I–U圖像如圖所示。求:
(1)小燈泡額定功率是多少?
(2)將小燈泡接入電路,電路電流為0.2 A,小燈泡實(shí)際功率為多少?
(3)將兩個(gè)定值電阻并聯(lián)后接在電壓為2.5V的電源兩端,工作0.5小時(shí),共消耗多少電能?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅坐在正常行駛的汽車(chē)上,眼睛緊盯著與自己車(chē)甲擦肩而過(guò)的另一輛車(chē)乙時(shí),驚奇地感覺(jué)到自己車(chē)在向后運(yùn)動(dòng),認(rèn)為自己車(chē)向后運(yùn)動(dòng),選擇的參照物是
A. 太陽(yáng) B. 路面 C. 自己車(chē)甲 D. 另一輛車(chē)乙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電影院放映電影過(guò)程中涉及到很多光學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法正確的是
A.光射到銀幕上發(fā)生了鏡面反射
B.銀幕上的像是正立放大的虛像
C.從放映機(jī)射向銀幕的光是沿直線傳播的
D.白色的銀幕可以吸收所有的色光
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小敏在表演二胡時(shí),二胡聲是通過(guò)傳遞過(guò)來(lái)的;小敏不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度,這樣做的目的是為了改變聲音的;日常生活中,我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”,這是指它的很大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明猜想:動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān),因此他設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
A.讓同一輛小車(chē)分別從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖甲所示)
B.讓不同質(zhì)量的小車(chē)分別從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖乙所示)。上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中:
(1)A方案是為了探究動(dòng)能大小與__ __關(guān)系,能得出的初步結(jié)論是__ __。
(2)小明想用B方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系,該方案是否合理? __ __,理由是__ __。
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