“動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)物理”實(shí)驗(yàn)小組為學(xué)校設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)易搶答器，要求三組人參加，任意一組搶答成功時(shí)，電鈴都響，對(duì)應(yīng)的小燈泡亮，根據(jù)題意設(shè)計(jì)出電路圖(如圖)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小華按課本“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”的要求在一條長(zhǎng)線的一端系一個(gè)螺母做成了一個(gè)如圖11所示的單擺，觀察擺動(dòng)的過(guò)程，小華發(fā)現(xiàn)螺母每擺一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間似乎相同．于是他對(duì)螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用時(shí)間t有了兩個(gè)猜想：（a）t可能與螺母的質(zhì)量m有關(guān)；（b）t可能跟線的長(zhǎng)度l有關(guān)．
（1）為驗(yàn)證猜想，除線和幾個(gè)質(zhì)量m已知的螺母外，小華還需器材：
 
、
 
．
（2）小華在不同條件下，測(cè)出螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t后，得到表中的一些數(shù)據(jù)．
序號(hào) 螺母的質(zhì)量m/g 線的長(zhǎng)度l/cm 來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t/s
1 30 120 2.2
2 40 120 2.2
3 50 120 2.2
4 50 90 1.9
5 50 60 1.5
①為了研究t和質(zhì)量m的關(guān)系，可對(duì)應(yīng)選擇序號(hào)為
 
的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；
②通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)可得出初步結(jié)論：t與
 
無(wú)關(guān)，與
 
有關(guān)；
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，螺母擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用時(shí)間很難測(cè)準(zhǔn)，請(qǐng)你幫小華設(shè)計(jì)一個(gè)更好的測(cè)量方法：
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

學(xué)了“長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量”一節(jié)課后，老師布置同學(xué)們國(guó)慶節(jié)期間做“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”的第2題．某同學(xué)在研究本題后進(jìn)一步觀察了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：用細(xì)線將一小鐵鎖懸掛起來(lái)，把鐵鎖拉到一定的高度（此時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的角度為α，鐵鎖離開最低位置的距離為S），然后釋放，鐵鎖將左右擺動(dòng)．
（1）該同學(xué)提出這樣的問(wèn)題：鐵鎖來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間跟哪些因素有關(guān)呢？請(qǐng)你對(duì)此問(wèn)題提出一個(gè)猜想：
物體來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與繩的長(zhǎng)度有關(guān)
物體來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與繩的長(zhǎng)度有關(guān)

現(xiàn)在，如果手邊有以下器材：
A．秒表    B．長(zhǎng)為0.8m的細(xì)線   C．長(zhǎng)為1.0m的細(xì)線    D．銅球   E．鋁球（D、E兩球體積相等，都有相同的小孔，便于系線）
為了驗(yàn)證你的猜想，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟：
（2）選用的器材是（選填上列器材前的字母）：
ABCD
ABCD

（3）具體操作：
分別用0.8m和1m長(zhǎng)的細(xì)線系住銅球，
分別用0.8m和1m長(zhǎng)的細(xì)線系住銅球，

將銅球拉到相同的高度開始釋放
將銅球拉到相同的高度開始釋放

用秒表測(cè)出銅球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間分別為t1、t2；比較t1、t2的大小驗(yàn)證猜想是否正確
用秒表測(cè)出銅球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間分別為t1、t2；比較t1、t2的大小驗(yàn)證猜想是否正確

（4）對(duì)該同學(xué)提出的問(wèn)題，除了他的猜想外，請(qǐng)你再提出兩個(gè)猜想：
①
物體來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與物體質(zhì)量有關(guān)
物體來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與物體質(zhì)量有關(guān)

②
物體來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與物體擺動(dòng)的幅度有關(guān)
物體來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與物體擺動(dòng)的幅度有關(guān)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”中，提出用大小相同的瓶子裝上不同量的液體，用嘴貼著瓶口吹氣時(shí)能產(chǎn)生有規(guī)則的聲音．其中發(fā)聲音調(diào)最低的可能是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小華按課本“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”的要求在一條長(zhǎng)線的一端系一個(gè)螺母做成了一個(gè)如圖所示的單擺，觀察擺動(dòng)的過(guò)程，小華發(fā)現(xiàn)螺母每擺一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間似乎相同。于是他對(duì)螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用時(shí)間t有了兩個(gè)猜想：（a）t可能與螺母的質(zhì)量m有關(guān)；（b）t可能跟線的長(zhǎng)度l有關(guān)。

（1）為驗(yàn)證猜想，除線和幾個(gè)質(zhì)量m已知的螺母外，小華還需器材：__________、__________。

（2）小華在不同條件下，測(cè)出螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t后，得到下表中的一些數(shù)據(jù)。

序號(hào)

螺母的質(zhì)量m/g

線的長(zhǎng)度l/cm

來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t/s

1

30

120

2.2

2

40

120

2.2

3

50

120

2.2

4

50

90

1.9

5

50

60

1.5

①為了研究t和質(zhì)量m的關(guān)系，可對(duì)應(yīng)選擇序號(hào)為____________的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；

②通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)可得出初步結(jié)論：t與____________無(wú)關(guān)，與___________有關(guān)；

（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，螺母擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用時(shí)間很難測(cè)準(zhǔn)，請(qǐng)你幫小華設(shè)計(jì)一個(gè)更好的測(cè)量方法：__________________.

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