3．小明同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表（g取10N/kg）：
 鉤碼質(zhì)量（g）0  50 100 150 200 250 300 350 400
 指針示數(shù)（cm） 5.0 5.5 6.0 6.5 7.0 7.5 7.8 7.8 7.8
（1）根據(jù)這項(xiàng)研究制作的測(cè)量?jī)x器是彈簧測(cè)力計(jì)；
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)我們可得到的結(jié)論是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比；
（3）該彈簧原長(zhǎng)是5cm，若用該彈簧制作一只彈簧測(cè)力計(jì)，其量程為0～2.5N．

分析 （1）彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)在彈性限度內(nèi)彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比；
（2）當(dāng)鉤碼質(zhì)量為0時(shí)，指針?biāo)傅奈恢眉礊閺椈傻脑L(zhǎng)，隨著拉力的增加，彈簧逐漸伸長(zhǎng)，比較彈簧伸長(zhǎng)與拉力大小的關(guān)系，可得出其變化規(guī)律；
（3）當(dāng)彈簧受到的拉力為零時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為彈簧的原長(zhǎng)；當(dāng)彈簧的伸長(zhǎng)量不發(fā)生變化前的最大測(cè)量，即為彈簧的量程．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)研究的是彈簧長(zhǎng)度和外力的關(guān)系，在已學(xué)的物理儀器中，彈簧測(cè)力計(jì)符合該實(shí)驗(yàn)的實(shí)際應(yīng)用；
（2）由表中數(shù)據(jù)知：由表中數(shù)據(jù)可知：在50～250g的范圍內(nèi)，彈簧的長(zhǎng)度隨物體質(zhì)量的增大而加長(zhǎng)，即：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比；
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)所掛鉤碼為0時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為5cm，因此彈簧的原長(zhǎng)為5cm；
當(dāng)彈簧的長(zhǎng)度為7.8cm時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度不會(huì)改變，因此當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)7.5cm時(shí)所受的拉力即為彈簧的量程，即F=G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N，即量程為0～2.5N．
故答案為：（1）彈簧測(cè)力計(jì)；（2）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比；（3）5；0～2.5．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系得出在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比這一結(jié)論．考查的難點(diǎn)在于對(duì)圖象的判斷，要明確彈簧的原長(zhǎng)在圖象中的體現(xiàn)和超過(guò)彈性限度時(shí)彈簧的長(zhǎng)度不變，是解答正確的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖所示，將底面積為9cm2，重力為15N的勻質(zhì)物體放在水平桌面上，有$\frac{1}{3}$露出桌面，則該物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)為2.5×104Pa，若將露出部分沿虛線切去，則剩余部分沿虛線切去，則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)會(huì)變�。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．圖中用來(lái)減小壓強(qiáng)的是（　�。�
A．軸承B．篆刻刀C．破窗錘D．鐵路枕木

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所揭示的物理原理與所對(duì)應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．小奕家買了一個(gè)漂亮的水族箱．水族箱擺放在客廳水平地面上，如圖所示．其部分參數(shù)如下表所示．（g=10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）
水族箱總質(zhì)量/kg150
支撐柱/個(gè)4
每個(gè)支撐柱與地接觸面積/m20.01
（1）求水族箱所受重力為多大？
（2）水族箱對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？
（3）小奕的爸爸買回一個(gè)重為60N，體積為5×10-3m3的假珊瑚的藝術(shù)品，將其完全浸沒(méi)在水族箱的水中，求假珊瑚在水中所受的浮力是多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．圖中甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究小燈泡功率所用的器材，已知小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將甲圖實(shí)物連接完整．要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)小燈泡亮度變亮，連線不能交叉．
（2）電路中使用滑動(dòng)變阻器的目的是①保護(hù)電路；②使燈的電壓為2.5V．
（3）該組同學(xué)連接好電路，將滑片P移到B 端（選填A(yù)或B），并用開關(guān)試觸，檢查無(wú)誤后，閉合開關(guān)，并調(diào)節(jié)滑片P，雖然兩表示數(shù)能夠發(fā)生變化，但發(fā)現(xiàn)燈泡電壓無(wú)法降低到2.5V，其原因可能是電源電壓太高（或滑動(dòng)變阻器最大電阻值太�。�
（4）該組同學(xué)閉合開關(guān)移動(dòng)滑片時(shí)，小燈泡突然熄滅，此時(shí)電流表示數(shù)為0，而電壓表有示數(shù)，那么發(fā)生的故障是燈泡斷路，此時(shí)電壓表的示數(shù)是3V（電源為兩節(jié)新干電池）．
（5）解決問(wèn)題后，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄同學(xué)不小心漏填了一個(gè)電壓的數(shù)據(jù)如圖乙所示，請(qǐng)你讀出該電壓值填入表中的空格處．
試驗(yàn)次數(shù)電壓/V電流
13.00.28
22.50.25
31.70.18
（6）從表中數(shù)據(jù)可算出該燈泡的額定功率是0.625W．
（7）細(xì)心的同學(xué)觀察表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，雖然是同一燈泡，但燈泡中的電流與其兩端的電壓并不成正比，請(qǐng)你分析其原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）若在實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)如圖1 所示的情況，應(yīng)將杠桿左端的螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直至杠桿在水平位置平衡．如圖2 所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣的鉤碼6個(gè)．
（2）如圖3 所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，使杠桿在水平方向平衡，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（選填“變大”“變小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明和同學(xué)們探究杠桿的平衡條件，以小組為單位分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）將杠桿支在鐵架上，杠桿靜止時(shí)如圖甲所示，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向右端調(diào)節(jié)．
①如圖乙，第一組同學(xué)分別在杠桿兩側(cè)掛鉤碼，移動(dòng)鉤碼，使杠桿重新在水平位置平衡，完成兩次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表所示．
②如圖丙，第二組同學(xué)在杠桿左側(cè)掛鉤碼，右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿，使杠桿重新在水平位置平衡，完成兩次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表所示．
③如圖丁，第三組同學(xué)在杠桿右側(cè)掛鉤碼，并用彈簧測(cè)力計(jì)在另一位置豎直向上拉杠桿，使杠桿重新在水平位置平衡．完成兩次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表所示．
 組別 次數(shù) 動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
 第一組 第一次 1 8 1 8
 第二次 0.5 14 1 7
 第二組 第一次 1.5 10 0.75 15
 第二次 1 20 0.75 10
 第三組 第一次 1.5 10 1 15
 第二次 2 6 0.5 24
（2）第一、三組同學(xué)歸納分析數(shù)據(jù)后得到相同的結(jié)論：F1l1=F2l2，第二組同學(xué)的數(shù)據(jù)有一點(diǎn)差異，分析其中的原因是彈簧測(cè)力計(jì)倒著使用時(shí)，彈簧自重對(duì)杠桿平衡有影響．
（3）找出原因后，第二組同學(xué)也得到了同樣的結(jié)論，通過(guò)不同方法得到同樣結(jié)論，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是可以避免偶然性，使得到的規(guī)律更具有普遍性．
（4）第一組的數(shù)據(jù)中有一次動(dòng)力臂與阻力臂相等，這類杠桿是等臂杠桿，此類杠桿的應(yīng)用有天平（請(qǐng)舉一例）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)裝置圖．

（1）比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是在粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
（2）圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是使壓力相同．根據(jù)圖乙、圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，可以判斷木塊（選填“木塊”、“銅塊”）的表面更粗糙一些．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案