小馬用凸透鏡做實(shí)驗(yàn),將它放在陽(yáng)光下,適當(dāng)移動(dòng)透鏡可在地面上看到一最小最亮的光斑,小馬測(cè)出光斑到凸透鏡的距離為10cm.然后他試將白紙放在光斑處,過(guò)一段時(shí)間白紙著火了.為了探究凸透鏡的成像規(guī)律,小馬開始進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).首先他將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上(如圖1所示),調(diào)整后多次改變物距并相應(yīng)調(diào)整光屏的位置以得到清晰的像,下表選取了他的一部分實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)你分析記錄并答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物距/cm 像的虛實(shí) 像的正倒 你的大小 像距/cm
1 30 實(shí) 倒立 縮小 15
2 25 實(shí) 倒立 縮小 17
3 22 實(shí) 倒立倒立 縮小 18
4 18 實(shí) 倒立 放大 22.5
5 15 實(shí) 倒立 放大 30
6 13 實(shí) 倒立 放大 43
7 8 正立 放大 無(wú)法測(cè)量
(1)白紙放光斑處,是通過(guò)
 
方式增加了紙的內(nèi)能,從圖1中看三者的高度,還應(yīng)將
 
高度調(diào)高一些.
(2)從表中數(shù)據(jù)隱含的規(guī)律看,當(dāng)u=14cm時(shí)應(yīng)成倒立的、
 
的實(shí)像,像距
 

30cm(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)在第1次實(shí)驗(yàn)中,若換用焦距為20cm的凸透鏡,要得到清晰的像,光屏應(yīng)向
 
(選填“左”或“右”)移動(dòng).取上述兩個(gè)凸透鏡如圖2所示自制望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處的物體,將焦距為
 
cm的凸透鏡放在接近眼睛處,所看到的像更大更清晰.
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分析:(1)改變內(nèi)能大小的兩個(gè)因素:做功和熱傳遞,做功改變物體的內(nèi)能中發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞改變物體的內(nèi)能,發(fā)生的是能量的轉(zhuǎn)移;
要使像能成在光屏的中央,應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度處;
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),分析14cm所處的范圍,根據(jù)表格中成像的特點(diǎn)得出結(jié)論;
根據(jù)物距處于f和2f之間,成倒立放大的實(shí)像,且物距越大,像距越;
(3)換用更大焦距的凸透鏡,相當(dāng)于減小了物距,則應(yīng)增大像距;
望遠(yuǎn)鏡首先通過(guò)物鏡成倒立縮小的實(shí)像,然后通過(guò)目鏡成縮小實(shí)像的正立放大的虛像;人眼之所以感覺(jué)看到的像很大,是因?yàn)橐暯堑膯?wèn)題,所以目鏡的焦距越小,像距離人眼越近,感覺(jué)像越大,越清晰.
解答:解:白紙放光斑處,由于白斑處溫度高,通過(guò)熱傳遞的方式增加了紙的內(nèi)能;
由圖1知,蠟燭的高度偏低,還應(yīng)將蠟燭高度調(diào)高一些;
(2)由表格中數(shù)據(jù)知,14cm處于13至15cm之間,所以成倒立放大的實(shí)像,14cm小于15cm,像距減小,物距應(yīng)增大,所以14cm時(shí)的像距應(yīng)大于15cm時(shí)的像距,即像距大于30cm;
(3)在第1次實(shí)驗(yàn)中,若換用焦距為20cm的凸透鏡,此時(shí)物距為30cm,物距處于f和2f之間,則像距會(huì)大于2f,大于40cm,因此應(yīng)將光屏向右移動(dòng);
若自制望遠(yuǎn)鏡,將焦距為10cm的凸透鏡放在接近眼睛處,看像的視角更大,因此所看到的像更大更清晰.
故答案為:(1)熱傳遞;蠟燭;(2)放大;大于;(3)右;10.
點(diǎn)評(píng):此題考查了凸透鏡成像特點(diǎn)的應(yīng)用,首先學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,用要掌握凸透鏡成像的特點(diǎn)與物距、像距的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小明在實(shí)驗(yàn)中提出這樣的問(wèn)題:凹透鏡會(huì)成什么樣的像?根據(jù)凸透鏡成像的情況,小明他們對(duì)凹透鏡的成像進(jìn)行了猜想.為了驗(yàn)證自己的猜想,小明他們回顧探究凸透鏡成像的研究過(guò)程,設(shè)計(jì)好了探究的方案,他們的探究過(guò)程大致如下:
①先找
實(shí)
實(shí)
像:他們將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f位置上,移動(dòng)光屏尋找在光屏上所成的像.
②再找
像:他們將光屏撤掉,仍將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f 位置上,將眼睛放在原來(lái)光屏位置,觀察像的情況.
③實(shí)驗(yàn)記錄如下:
物距u 在光屏上觀察到的像 撤掉光屏直接用眼睛觀察到的像
大小 倒正
u>2f 無(wú) 縮小 正立
2f>u>f 無(wú) 縮小 正立
u<f 無(wú) 縮小 正立
④通過(guò)探究,小明他們又做了大量的實(shí)驗(yàn),最終得出了凹透鏡成像的規(guī)律:不論將物體放在凹透鏡前的任何位置,凹透鏡只能成
縮小
縮小
、
正立
正立
像.
⑤小明他們大致經(jīng)歷了如下幾個(gè)步驟:
提出問(wèn)題
提出問(wèn)題
、猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、歸納分析、
得出結(jié)論
得出結(jié)論
.在探究過(guò)程中,他們運(yùn)用的主要研究方法是:
控制變量法
控制變量法

⑥小明通過(guò)查閱資料得知,眼鏡的度數(shù)等于透鏡焦距的倒數(shù).他想,如何才能測(cè)出凹透鏡的焦距呢?小馬犯了難.現(xiàn)在,給你一支激光手電筒,一個(gè)硬紙板,請(qǐng)你幫小馬解決這個(gè)問(wèn)題.劃出實(shí)驗(yàn)原理圖(請(qǐng)畫在方框內(nèi)),說(shuō)明操作步驟.

a、將凹透鏡鉗入白紙板,使光心恰好在紙板上;
b、如圖用激光手電筒,沿白紙板平行主光軸射向凹透鏡;
c、用鉛筆在白紙板上描出折射光線;
d、將凹透鏡拿走,將畫出的光線反向延長(zhǎng),于主光軸的交點(diǎn)(即凹透鏡焦點(diǎn));
e、用刻度尺量出焦點(diǎn)到光心的距離,即凹透鏡焦距.
a、將凹透鏡鉗入白紙板,使光心恰好在紙板上;
b、如圖用激光手電筒,沿白紙板平行主光軸射向凹透鏡;
c、用鉛筆在白紙板上描出折射光線;
d、將凹透鏡拿走,將畫出的光線反向延長(zhǎng),于主光軸的交點(diǎn)(即凹透鏡焦點(diǎn));
e、用刻度尺量出焦點(diǎn)到光心的距離,即凹透鏡焦距.
⑦小月同學(xué)平常眼睛近視,卻一直沒(méi)配戴眼睛,致使近視得越加厲害.通過(guò)這次探究,她感受到戴眼鏡的重要性,于是就在同學(xué)的陪同下到眼鏡店配了一副眼鏡,竟然500度!她走出眼鏡店,戴上眼鏡剛下臺(tái)階,猛地一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒.小馬問(wèn)她:“你怎么越戴眼鏡越看不清路了?”她說(shuō):“你不知道,我一戴眼鏡猛然發(fā)現(xiàn)地面似乎變高了!”請(qǐng)你幫她解釋一下這是為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

小明在實(shí)驗(yàn)中提出這樣的問(wèn)題:凹透鏡會(huì)成什么樣的像?根據(jù)凸透鏡成像的情況,小明他們對(duì)凹透鏡的成像進(jìn)行了猜想.為了驗(yàn)證自己的猜想,小明他們回顧探究凸透鏡成像的研究過(guò)程,設(shè)計(jì)好了探究的方案,他們的探究過(guò)程大致如下:
①先找________像:他們將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f位置上,移動(dòng)光屏尋找在光屏上所成的像.
②再找________像:他們將光屏撤掉,仍將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f 位置上,將眼睛放在原來(lái)光屏位置,觀察像的情況.
③實(shí)驗(yàn)記錄如下:
物距u在光屏上觀察到的像撤掉光屏直接用眼睛觀察到的像
大小倒正
u>2f無(wú)縮小正立
2f>u>f無(wú)縮小正立
u<f無(wú)縮小正立
④通過(guò)探究,小明他們又做了大量的實(shí)驗(yàn),最終得出了凹透鏡成像的規(guī)律:不論將物體放在凹透鏡前的任何位置,凹透鏡只能成________、________、________像.
⑤小明他們大致經(jīng)歷了如下幾個(gè)步驟:________、猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、歸納分析、________.在探究過(guò)程中,他們運(yùn)用的主要研究方法是:________.
⑥小明通過(guò)查閱資料得知,眼鏡的度數(shù)等于透鏡焦距的倒數(shù).他想,如何才能測(cè)出凹透鏡的焦距呢?小馬犯了難.現(xiàn)在,給你一支激光手電筒,一個(gè)硬紙板,請(qǐng)你幫小馬解決這個(gè)問(wèn)題.劃出實(shí)驗(yàn)原理圖(請(qǐng)畫在方框內(nèi)),說(shuō)明操作步驟.
________
________
⑦小月同學(xué)平常眼睛近視,卻一直沒(méi)配戴眼睛,致使近視得越加厲害.通過(guò)這次探究,她感受到戴眼鏡的重要性,于是就在同學(xué)的陪同下到眼鏡店配了一副眼鏡,竟然500度!她走出眼鏡店,戴上眼鏡剛下臺(tái)階,猛地一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒.小馬問(wèn)她:“你怎么越戴眼鏡越看不清路了?”她說(shuō):“你不知道,我一戴眼鏡猛然發(fā)現(xiàn)地面似乎變高了!”請(qǐng)你幫她解釋一下這是為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年山東省青島市中考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

小明在實(shí)驗(yàn)中提出這樣的問(wèn)題:凹透鏡會(huì)成什么樣的像?根據(jù)凸透鏡成像的情況,小明他們對(duì)凹透鏡的成像進(jìn)行了猜想.為了驗(yàn)證自己的猜想,小明他們回顧探究凸透鏡成像的研究過(guò)程,設(shè)計(jì)好了探究的方案,他們的探究過(guò)程大致如下:
①先找______像:他們將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f位置上,移動(dòng)光屏尋找在光屏上所成的像.
②再找______像:他們將光屏撤掉,仍將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f 位置上,將眼睛放在原來(lái)光屏位置,觀察像的情況.
③實(shí)驗(yàn)記錄如下:
物距u在光屏上觀察到的像撤掉光屏直接用眼睛觀察到的像
大小倒正
u>2f無(wú)縮小正立
2f>u>f無(wú)縮小正立
u<f無(wú)縮小正立
④通過(guò)探究,小明他們又做了大量的實(shí)驗(yàn),最終得出了凹透鏡成像的規(guī)律:不論將物體放在凹透鏡前的任何位置,凹透鏡只能成______、______、______像.
⑤小明他們大致經(jīng)歷了如下幾個(gè)步驟:______、猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、歸納分析、______.在探究過(guò)程中,他們運(yùn)用的主要研究方法是:______.
⑥小明通過(guò)查閱資料得知,眼鏡的度數(shù)等于透鏡焦距的倒數(shù).他想,如何才能測(cè)出凹透鏡的焦距呢?小馬犯了難.現(xiàn)在,給你一支激光手電筒,一個(gè)硬紙板,請(qǐng)你幫小馬解決這個(gè)問(wèn)題.劃出實(shí)驗(yàn)原理圖(請(qǐng)畫在方框內(nèi)),說(shuō)明操作步驟.
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⑦小月同學(xué)平常眼睛近視,卻一直沒(méi)配戴眼睛,致使近視得越加厲害.通過(guò)這次探究,她感受到戴眼鏡的重要性,于是就在同學(xué)的陪同下到眼鏡店配了一副眼鏡,竟然500度!她走出眼鏡店,戴上眼鏡剛下臺(tái)階,猛地一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒.小馬問(wèn)她:“你怎么越戴眼鏡越看不清路了?”她說(shuō):“你不知道,我一戴眼鏡猛然發(fā)現(xiàn)地面似乎變高了!”請(qǐng)你幫她解釋一下這是為什么?

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