(2012?江寧區(qū)一模)在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開

(2)小明同學(xué)把實驗電路連接好后閉合開時發(fā)現(xiàn)燈泡很暗且電壓表示數(shù)超過了所選用的量程,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)電路連接時有兩根導(dǎo)線有問題,請在錯誤的導(dǎo)線上打“×”,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中錯誤之處進(jìn)行改正.(要求改正后,滑動變阻器的滑片P向右滑動時燈泡變亮).
(3)根據(jù)改正后的電路說明閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于
A
A
(選填“A”或“B”)端.
(4)小明閉合開關(guān),移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為
2.2
2.2
V,則此時燈泡消耗的實際功率
額定功率(選填“>”、“<”或“=”).為測定小燈泡的額定功率,此時應(yīng)將滑動變阻器的滑片向
B
B
(選填“A”或“B”)移動.
分析:(1)連接電路時,開關(guān)要處于斷開狀態(tài),防止連接完最后一根導(dǎo)線,電路接通,損壞元件.
(2)測定“小燈泡電功率”的實驗中,燈泡和滑動變阻器組成串聯(lián)電路,電流表測電流,電壓表測量定值電阻兩端的電壓;滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中,滑片P向右滑動時燈泡變亮說明電路中的電流變大,滑動變阻器接入電路的電阻變小,即要把右下端的接線柱接入電路.
(3)為防止電路中的電流過大燒壞電路元件,閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)處于最大阻值處.
(4)根據(jù)電壓表的量程和分度值讀出電壓表的示數(shù);通過實際電壓與額定電壓的關(guān)系,判斷實際功率與額定功率的關(guān)系;當(dāng)實際電壓小于額定電壓時,滑動變阻器接入電路中的阻值需減小.
解答:解:(1)連接電路時,為保護(hù)電路,開關(guān)要處于斷開狀態(tài).
(2)電壓表測量燈泡兩端的電壓,應(yīng)并聯(lián)在燈泡的兩端,圖中電壓表與燈泡和滑動變阻器并聯(lián)了;滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中,滑片P向右滑動時燈泡變亮說明右下端的接線柱必須接入電路,而圖中把滑動變阻器的兩個下方接線柱接入電路.如圖所示:

(3)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)處于最大值的A端.
(4)電壓表選擇0~3V量程,分度值為0.1V,所以此時燈泡兩端的電壓為2.2V;
燈泡實際電壓小于額定電壓,實際功率小于額定功率.
為了使燈泡正常發(fā)光,滑動變阻器分得的電壓需減小,因此滑片需向B端移動.
故答案為:(1)斷開;(2)如上圖所示;(3)A;(4)2.2;<;B.
點評:本題考查了測“小燈泡電功率”的實驗中實驗器材的正確使用、電路的連接、滑動變阻器的使用等問題,雖綜合性強(qiáng),但都是很基礎(chǔ)、很重點的知識,只要掌握以上知識點,解決此題不難.
練習(xí)冊系列答案
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(2012?江寧區(qū)一模)如圖是探究電流產(chǎn)生熱量與電阻關(guān)系的電路,R1=10Ω,R2=5Ω,閉合開關(guān)后,電流表示數(shù)為1A.加在電阻R1兩端的電壓是
10
10
V,通過電阻R2的電流在10s內(nèi)產(chǎn)生的熱量是
50
50
J.

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(2012?江寧區(qū)一模)小凡同學(xué)用圖示的實驗裝置做“觀察水的沸騰”實驗,
(1)為了完成實驗,還需要的測量器材是
秒表(計時器)
秒表(計時器)
;
(2)下表是他所做的記錄.在記錄第四次數(shù)據(jù)時,溫度計的示數(shù)如圖甲所示,請將讀數(shù)填在表內(nèi)空格中.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 82 86 89 94 98 98 98 98
(3)在觀察水的沸騰過程中,小華發(fā)現(xiàn)杯口附近的“白氣”越來越多,“白氣”的形成屬于
液化
液化
現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱).
(4)由表中記錄的實驗數(shù)據(jù)可知,水在沸騰過程中溫度的特點是
保持不變
保持不變

(5)實驗結(jié)束后,同學(xué)們在交流時,發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都不是100℃,可能原因是
氣壓不是1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(溫度計不準(zhǔn)確、讀數(shù)有誤差、水有雜質(zhì)等)
氣壓不是1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(溫度計不準(zhǔn)確、讀數(shù)有誤差、水有雜質(zhì)等)
(寫出一點).
(6)小華利用實驗器材,研究水的內(nèi)能拍到了如圖乙所示的三幅圖景,你認(rèn)為
(a)
(a)
杯水中內(nèi)能最。ㄟx擇填(a)(b)(c))

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(2012?江寧區(qū)一模)小華同學(xué)用量筒和托盤天測量牛奶的密度.
(1)在調(diào)節(jié)放置在水平桌面上的托盤天平時,發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè),要使天平平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)移動.
(2)當(dāng)他用天平測物體質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),這時應(yīng)該
增加
增加
(選填“增加”或“減少”)砝碼.
(3)他按甲、乙、丙的順序進(jìn)行實驗.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知:杯中牛奶的質(zhì)量為
112.4
112.4
g;牛奶密度為
1.124×103
1.124×103
kg/m3
(4)為了更加準(zhǔn)確地測量牛奶的密度,你認(rèn)為圖中合理的實驗順序為
乙、丙、甲
乙、丙、甲
,這樣調(diào)整的好處是
避免了杯壁粘有牛奶而造成誤差
避免了杯壁粘有牛奶而造成誤差

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