分析 聲音的傳播是需要介質的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播;根據(jù)題目中的器材,運用控制變量法進行設計.
解答 解:
(1)實驗步驟:甲乙兩同學在兩個房間中,關閉房門,甲同學說話,乙同學聽不到說話內容(聲音);
利用兩個紙杯和棉線設計一個土電話,甲、乙兩同學用用土電話,拉緊棉線,甲同學說話,乙同學聽到了說話內容(聲音);
(2)分析:甲乙同學在關閉房門的兩個房間中,無法聽到對方的講話,通過土電話可以通電對方的講話,說明固體可以傳聲;
(3)結論:該實驗證明固體能夠傳播聲音.
點評 固體、液體和氣體都能夠傳播聲音,本題考查了學生的實驗設計能力,題目新穎!
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | V1示數(shù)小于V2 | B. | V示數(shù)等于V1 | C. | A示數(shù)大于A1 | D. | A1示數(shù)大于A2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 把雞蛋往灶臺上一磕,雞蛋就破了,這是利用物體間力的作用是相互的 | |
B. | 將衣服展開晾在通風處,是通過增大液體表面積和加快液面上的空氣流速來加快蒸發(fā)的 | |
C. | 水開時壺蓋被水蒸氣頂起,是內能轉化為機械能 | |
D. | 給花澆水的灑水壺的原理是大氣壓 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 平行光線經(jīng)凸透鏡折射后一定會聚在焦點上 | |
B. | 遠視眼需要佩戴用凹透鏡制作的眼鏡進行矯正 | |
C. | 雨后的彩虹說明太陽光可以分解為不同的色光 | |
D. | 太陽能的開發(fā)利用,說明人類可以創(chuàng)造能量 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流表的示數(shù)變大 | |
B. | 電壓表的示數(shù)變小 | |
C. | 電壓表與電流表的示數(shù)之比不變 | |
D. | 增大R的阻值,報警器可在煙霧濃度更低時就報警 |
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