4.一體重為600N,雙腳與地面接觸面積為0.05m2的工人,用如圖所示的滑輪組將重為800N的物體勻速提高了0.5m,此時(shí)該滑輪組的機(jī)械效率為80%,求:(不計(jì)繩重及摩擦)
(1)在勻速提升物體的過程中,工人對(duì)繩子的拉力為多大?動(dòng)滑輪的重為多少?
(2)在勻速提升物體的過程中,地面受到的壓力為多少?工人對(duì)地面的壓強(qiáng)為多大?
(3)使用該滑輪組,這個(gè)工人最多能提起多重的物體?

分析 (1)知道物體的重力和提升的高度,根據(jù)W=Gh求出有用功,根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%求出總功,由圖可知滑輪組繩子的有效股數(shù),根據(jù)s=nh求出繩端移動(dòng)的距離,根據(jù)W=Fs求出拉力的大小,不計(jì)繩重及摩擦,根據(jù)F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))求出動(dòng)滑輪的重;
(2)在勻速提升物體的過程中,人對(duì)地面的壓力等于自身的重力減去繩子的拉力,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$求出工人對(duì)地面的壓強(qiáng);
(3)當(dāng)繩子的拉力和人的重力相等時(shí)滑輪組提升物體的重力最大,根據(jù)F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))求出提升物體的最大重力.

解答 解:(1)工人做的有用功:
W=Gh=800N×0.5m=400J,
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%可得,工人做的總功:
W=$\frac{{W}_{有}}{η}$=$\frac{400J}{80%}$=500J,
由圖可知,n=2,則繩端移動(dòng)的距離:
s=nh=2×0.5m=1m,
由W=Fs可得,拉力的大。
F=$\frac{{W}_{總}}{s}$=$\frac{500J}{1m}$=500N,
不計(jì)繩重及摩擦,由F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))可得,動(dòng)滑輪的重:
G動(dòng)=nF-G=2×500N-800N=200N;
(2)在勻速提升物體的過程中,人對(duì)地面的壓力:
F=G-F=600N-500N=100N,
工人對(duì)地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{{F}_{壓}}{S}$=$\frac{100N}{0.05{m}^{2}}$=2000Pa;
(3)當(dāng)繩子的拉力和人的重力相等時(shí)滑輪組提升物體的重力最大,
則F=G=600N,
提升物體的最大重力:
G=nF-G動(dòng)=2×600N-200N=1000N.
答:(1)在勻速提升物體的過程中,工人對(duì)繩子的拉力為500N,動(dòng)滑輪的重為200N;
(2)在勻速提升物體的過程中,地面受到的壓力為100N,工人對(duì)地面的壓強(qiáng)為2000Pa;
(3)使用該滑輪組,這個(gè)工人最多能提起1000N重的物體.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了做功公式、機(jī)械效率公式、滑輪組繩子拉力公式、壓強(qiáng)公式的應(yīng)用,知道繩子拉力和人的重力相等時(shí)提升物體的重力最大是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于做功和功率的說法中,正確的是( 。
A.有力作用在物體上,力一定對(duì)物體做功
B.靜止在水平地面上的物體,沒有力對(duì)它做功
C.物體受到的作用力越大,力對(duì)物體做功就越多
D.力對(duì)物體做功越多,功率就越大

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在探究“杠桿的平衡條件”的試驗(yàn)中某同學(xué)記錄了三次試驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
12.00.044.00.02
21.00.020.50.01
32.50.031.50.05
(1)實(shí)驗(yàn)中總是使杠桿在水平位置平衡,這是為了測(cè)量力臂方便.
(2)這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是2;由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2
(3)若某次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿一端的A點(diǎn),如圖所示,杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fa,若在A點(diǎn)斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fb,則Fa小于Fb(填“大于、小于、等于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如下圖甲所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體速度v與時(shí)間t的關(guān)系如下圖乙、丙所示.則第1秒末時(shí),物體處于靜止?fàn)顟B(tài),第3秒末時(shí)物體受到的摩擦力為4N.第4秒末到第6秒末,推力F做功的功率是16W.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.利用如圖所示的器材,能完成的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系
B.準(zhǔn)確地測(cè)量液體壓強(qiáng)的大小
C.探究連通器的特點(diǎn)
D.證明大氣壓強(qiáng)的存在

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

9.沿長(zhǎng)10m、高為2m的斜面,將重為500N的物體由底端勻速推到頂端時(shí)的機(jī)械效率為80%,求:
(1)沿斜面向上對(duì)物體推力的大;
(2)物體在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).

(1)將杠桿放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端,則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向左(選填“左”或“右”)移動(dòng),直到杠桿水平平衡;
(2)杠桿平衡后,若在圖甲中的B位置掛2個(gè)鉤碼,則應(yīng)在A位置掛4個(gè)相同的鉤碼,才能使杠桿保持在水平位置平衡;
(3)如圖乙所示,在B位置仍掛2個(gè)鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C位置豎直向上拉,使杠桿保持水平平衡.若此時(shí)將彈簧測(cè)力計(jì)改為向右上方斜拉,要使杠桿仍然保持水平平衡,拉力F的大小將變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.物理實(shí)驗(yàn)中常用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小,它的原理是:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比;用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的原理是二力平衡原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖1是“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.其實(shí)驗(yàn)過程用到了許多科學(xué)方法.

(1)怎樣控制小車在水平面上開始滑行時(shí)的速度相等呢?方法是:把小車放在同一斜面的同一高度,由靜止開始下滑.
(2)怎樣反映“阻力”對(duì)“物體運(yùn)動(dòng)的影響”呢?方法是:轉(zhuǎn)換法,比較小車放在不同表面上小車滑行的距離.
(3)怎樣得出“小車不受力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”呢?必須要用推理的方法,即:如果小車運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力的作用,那么小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)研究牛頓第一定律時(shí)運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)和推理的方法,圖2聲現(xiàn)象的探究中運(yùn)用該方法的是B(選填字母)

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