【題目】如圖為一些生活中常見的情景，對于這些情景，下列說法中正確的是（ ）

A.人用力推箱子但沒有推動，人對箱子的推力做了功

B.起重機吊著貨箱勻速豎直上升的過程中，起重機對貨箱的拉力做了功

C.小學生沿平直道路騎車行進的過程中，地面對車的支持力做了功

D.踢出去的足球在空中飛行的過程中，人腳對足球的作用力做了功

【答案】B

【解析】

A．用力推桌子但沒有推動，對桌子有力的作用，但桌子沒有在力的方向上移動距離，所以不做功；故A錯誤；

B．起重機在提升貨箱的過程中，起重機給貨箱一個向上的力，重物在力的方向上通過了距離，所以做了功，故B正確；

C．平直道路騎車行進的過程中，地面對車的支持力與距離的方向互相垂直，所以不做功；故C錯誤；

D．踢出去的足球繼續(xù)向前運動的過程中，足球由于慣性向前運動，不再受到腳的作用力，所以腳對球的力對球沒有做功。故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】走進神奇物理世界的動力來源于對神奇現(xiàn)象懷有好奇心和神秘感，覺得這些現(xiàn)象是一個迷，總想把它們解開，你也是這樣嗎？觀察如圖所示的物理現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象在你心中產(chǎn)生的迷，提出相應的問題，寫在下面的橫線上 ：

(1) 如圖 A，問題：____________________________________；

(2) 如圖 B，問題：____________________________________；

(3) 如圖 C，問題：____________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在實驗桌上已備有滿足實驗要求的器材：如圖所示的兩個密度已知且體積相同的圓柱體A 和 B、已知 ρA>ρB>ρ 水、已調零的彈簧測力計1 個、裝有適量水的燒杯1 個、細線若干。小明利用上述實驗器材，設計實驗驗證“物體所受浮力的大小跟物體的密度無關”。

(1)以下是他的部分實驗步驟，請你幫他補充完整：

① 將圓柱體A、B 的密度ρ記錄在表格中；

② 將圓柱體A、B 分別懸掛在彈簧測力計下，測量圓柱體A和B 受到的重力G，并將 G 的數(shù)據(jù)記錄在表格中；

③將懸掛在彈簧測力計下的圓柱體A下方的兩格線體積浸在燒杯內的水中，且不接觸燒杯，靜止時，讀出彈簧測力計的示數(shù) F拉，并將 F拉的數(shù)據(jù)記錄在表格中；

④_____，靜止時，讀出彈簧測力計的示數(shù) F 拉，并將 F拉的數(shù)據(jù)記錄在表格中；

⑤利用公式 F 浮=______，分別計算出圓柱體 A、B 受到的浮力 F 浮，并將 F 浮的數(shù)據(jù)記錄在表格中；

(2)畫出實驗記錄表格（補全第一列的第一行與第四行）：

___________

G/N

F 拉/N

________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某學習小組自制的電子稱原理圖，它利用電壓表示數(shù)來指示物體的質量，托盤、彈簧上端和滑動變阻器滑片固定在一起，托盤和彈簧的質量不計，OA間有可收縮的導線，當盤中沒有放物體時，電壓表的示數(shù)為0．已知電阻R0為定值電阻，滑動變阻器最大阻值為15Ω，電源電壓的U=3V，電壓表的量程為0～3V，現(xiàn)將1kg的物體放在托盤中，滑片剛好距R上端1/3處（不計摩擦，彈簧始終在彈性限度內），電壓表示數(shù)為1.5V，則定值電阻R0的阻值為_____Ω；為保證該電子稱正常工作，當所測物體質量達到可測量的最大值時，電壓表的示數(shù)為_____V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是小芳“探究電流與電阻的關系”的實驗電路圖．已知電源電壓恒為 4.5V，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω1A”，可供選擇的定值電阻的阻值為 2Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω 和 30Ω．

（1）小芳根據(jù)圖甲連接的實物電路如圖乙所示，其中一根導線連接是錯誤的，請在圖乙中將這根線打上“×”，并補畫出正確的連線_________．

（2）電路連接正確后，小芳先用 5Ω 的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電路中的電流為_____A，定值電阻兩端電壓為_____V；小芳斷開開關，將 5Ω的定值電阻換成了 10Ω 的定值電阻，然后準備閉合開關再向_____（選填“左”或“右”）移動滑片直至電壓表示數(shù)與上一次電壓表示數(shù)相同．但同組同學立即制止了她的做法，認為在實驗操作上須更加規(guī)范，即接下來的操作應該是_____．

（3）如果將所測得的數(shù)據(jù)描成圖象來反映實驗結論，最可能是的圖中_____

（4）小芳發(fā)現(xiàn)另一同學用完全相同的器材和連線方式也進行了該實驗，數(shù)據(jù)記錄如下表：

小芳認為該同學要得到第 1 次數(shù)據(jù)，應對圖乙實驗裝置中的_____進行調整才能測出．將該表格拿到老師處復查，發(fā)現(xiàn)還有一組數(shù)據(jù)不合實際，該組數(shù)據(jù)的實驗次序為_____，理由是_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量額定電壓為3.8V小燈泡的電功率試驗中，電源電壓為4.5V，電路如圖所示．

（1）連接電路時，開關應_____，電壓表的量程應選擇_____；

（2）檢查電路無誤后，閉合開關，會發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表和電壓表的示數(shù)都很小，接下來應進行的操作是_____；

（3）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)是0.3A，則小燈泡的額定功率是_____W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中。

（1）平行于凸透鏡主光軸的入射光經(jīng)透鏡折射后會聚的情形如圖所示，可見此凸透鏡的焦距為________cm；

（2）實驗中當蠟燭與該凸透鏡的距離如圖所示，在光屏上可得到一個清晰_____（選填“正立”、或“倒立”）、________（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實像，________就是利用這種成像規(guī)律工作的（選填“投影儀”、 “照相機”或“放大鏡”）；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，利用如圖所示的滑輪組進行了4次測量，測得數(shù)據(jù)如下表所示：

次數(shù)

鉤碼所受的重力G/N

鉤碼提升的高度h/m

拉力F/N

繩端移動的距離s/m

機械效率

1

1.0

0.1

0.8

0.4

31.25%

2

1.0

0.2

0.8

0.8

31.25%

3

2.0

0.1

1.2

0.4

41.67%

4

3.0

0.1

1.5

(1)實驗過程中，應豎直向上_______拉動彈簧測力計；

(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計算得出第4次實驗時繩端移動的距離s=_______m，機械效率=_______；

(3)通過比較13和4三次實驗數(shù)據(jù)得出：同一滑輪組，物重_______，滑輪組的機械效率越高；

(4)在忽略摩擦力和繩重的前提下，通過第1次數(shù)據(jù)可算出動滑輪的重力為_______N；

(5)以下選項中不影響滑輪組機械效率的因素是_______。(選填字母)

A.動滑輪的重力

B.繩子與滑輪之間的摩擦

C.物體上升的高度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學研究電流與電阻關系的實物圖。

（1）實驗時，將定值電阻R由2換成4，滑動變阻器R的滑片戶應向____(選填“左”或“右”)端移動才能使電阻R兩端的電壓保持不變。

（2）上表是他的實驗記錄，分析表中數(shù)據(jù)可知，他在實驗時，將電阻R兩端的電壓控制在____V。

（3）為什么結論為：電壓一定時電流與電阻成反比？___________。

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