下列實(shí)例中不是利用大氣壓的是


  1. A.
    帶塑料吸盤(pán)的掛鉤能夠吸附在光滑的玻璃上
  2. B.
    用鋼筆吸墨水
  3. C.
    鍋爐水位計(jì)
  4. D.
    用吸管喝飲料
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?寧夏）下列實(shí)例中，不是利用水的比熱容較大這一特性的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?江寧區(qū)二模）下列實(shí)例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小華為了探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)甲：質(zhì)量相同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示．
實(shí)驗(yàn)乙：質(zhì)量不同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示．
（1）實(shí)驗(yàn)甲探究的是動(dòng)能與
速度
速度
的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)乙中讓兩個(gè)小球都從A處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)的目的是
小球到底斜面底部的速度相同
小球到底斜面底部的速度相同
．
（2）綜合甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大動(dòng)能越大
物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大動(dòng)能越大
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，利用
木塊被推動(dòng)的距離
木塊被推動(dòng)的距離
來(lái)比較物體的動(dòng)能大小．下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法不相同的是
②
②
．（填編號(hào)）
①把音叉放入水中，有水花測(cè)出，認(rèn)識(shí)發(fā)聲的音叉在振動(dòng)
②研究牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律時(shí)，觀察小車(chē)在粗糙程度不同平面上的運(yùn)動(dòng)情況
③研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)時(shí)，通過(guò)液體壓強(qiáng)計(jì)U形管內(nèi)液面高度差來(lái)比較液體壓強(qiáng)大�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小虹為了探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙和丙所示的實(shí)驗(yàn)，將質(zhì)量不同的小鋼球從同一斜面上由靜止開(kāi)始滾下．
（1）通過(guò)甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)，可以探究鋼球動(dòng)能的大小與
速度
速度
的關(guān)系．
（2）通過(guò)乙和丙兩組實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是
在速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，其動(dòng)能越大
在速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，其動(dòng)能越大
．
（3）實(shí)驗(yàn)利用木塊被碰撞后移動(dòng)的距離來(lái)比較物體動(dòng)能的大�。铝袑�(shí)例中與此方法相同的有
B
B
．
A．認(rèn)識(shí)電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行類比
B．用紅墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)分子是運(yùn)動(dòng)的
C．將串聯(lián)的兩個(gè)電阻用一個(gè)電阻替換后接入原電路
（4）若水平面絕對(duì)光滑，
不能
不能
（能/不能）用木塊被碰撞后移動(dòng)的距離來(lái)比較物體動(dòng)能的大�。�

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