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                      布朗運(yùn)動(dòng)
組成物質(zhì)的分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)著.分子很小,肉眼不能直接看到,就是在光學(xué)顯微鏡下也看不到它們.那么,怎樣知道分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)呢?
  在科學(xué)上,物質(zhì)分子永不停息地運(yùn)動(dòng)是由實(shí)驗(yàn)來證明的.1827年,英國植物學(xué)家布朗(Brownian1773-1858)在用光學(xué)顯微鏡觀察水中懸浮的花粉時(shí),發(fā)現(xiàn)花粉顆粒在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)(如圖1).后來把懸浮微粒的這種運(yùn)動(dòng)叫做布朗運(yùn)動(dòng).不只是花粉,對于液體中各種不同的懸浮微粒如藤黃粉、小炭!伎梢杂^察到布朗運(yùn)動(dòng).取一滴稀釋了的墨汁在顯微鏡下觀察,同樣看到小炭粒在不停地游動(dòng)著,一會(huì)兒向東,一會(huì)兒向西,每個(gè)小炭粒運(yùn)動(dòng)的路線是一條不規(guī)則的折線.

  那么,布朗運(yùn)動(dòng)是怎么產(chǎn)生的呢?在顯微鏡下看起來連成一片的液體,實(shí)際上是由許許多多分子組成的.液體分子不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng),不斷地撞擊懸浮微粒.如同水面上漂浮著一塊冰,一群魚在冰塊周圍游來游去,不斷撞擊著冰塊一樣.某個(gè)時(shí)刻向左的力量大些,冰塊就向左運(yùn)動(dòng);下一時(shí)刻向右的力量大些,冰塊又向右運(yùn)動(dòng);向前的力量大些,冰塊又向前運(yùn)動(dòng),…就這樣,冰塊一會(huì)兒前、后,一會(huì)兒左、右地運(yùn)動(dòng)著.從顯微鏡中看到的小顆粒好比冰塊,水分子好比魚群,冰塊的運(yùn)動(dòng)是魚群運(yùn)動(dòng)引起的.若懸浮的微粒足夠小時(shí),受到的來自各個(gè)方向的液體分子的撞擊作用是不平衡的.在某一瞬間,微粒在另一個(gè)方向受到的撞擊作用強(qiáng),致使微粒又向其它方向運(yùn)動(dòng).這樣,就引起了微粒的無規(guī)則的布朗運(yùn)動(dòng).科學(xué)觀察表明:布朗運(yùn)動(dòng)永不會(huì)停止,且溫度越高,花粉微粒越小,布朗運(yùn)動(dòng)越劇烈.
請回答下列問題:
(1)水中懸浮的花粉通過顯微鏡的物鏡所成像是______(填“放大”或“縮小”)、______像(填“實(shí)”或“虛”).顯微鏡的物鏡、目鏡和______(填“近視鏡”或“遠(yuǎn)視鏡”)鏡片相同.
(2)布朗運(yùn)動(dòng)和課本中______圖(如圖2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(填“A”“B”或“C”),都可表明組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng).

(3)文中的花粉做布朗運(yùn)動(dòng)是指______
A.花粉微粒的運(yùn)動(dòng)   B.花粉分子的運(yùn)動(dòng)   C.液體分子的運(yùn)動(dòng)
(4)如圖3是花粉做布朗運(yùn)動(dòng)時(shí)的連線圖(即每隔相同時(shí)間記錄花粉的位置后再連線),它反映出布朗運(yùn)動(dòng)是毫無規(guī)則的.若A為0時(shí)刻花粉的位置、B為第2秒時(shí)位置、C為第4秒的位置…依此類推.則第5秒時(shí)刻花粉微粒的位置______
A.一定在CD線段的中點(diǎn)上
B.一定在CD線段上
C.可能不在CD線段上.

解:(1)顯微鏡物鏡和目鏡都是凸透鏡,和遠(yuǎn)視鏡片相同,把標(biāo)本放在物鏡的二倍焦距和一倍焦距之間,這樣得到一個(gè)放大的實(shí)像,那么這個(gè)放大的實(shí)像正好成在目鏡焦點(diǎn)以內(nèi),由凸透鏡成像規(guī)律可知,當(dāng)u<f時(shí),成正立放大的虛像;
(2)A、說明分子不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),B、C、說明分子間有引力,所以說與布朗運(yùn)動(dòng)相同的是A;
(3)布朗運(yùn)動(dòng)的主體并不是分子或原子,而是因?yàn)榉肿拥臒o規(guī)則運(yùn)動(dòng),使花小顆粒受到撞擊而振動(dòng);故選B;
(4)布朗運(yùn)動(dòng)既然是無規(guī)則運(yùn)動(dòng),所以微粒沒有固定的運(yùn)動(dòng)軌跡,故選C.
故答案為:(1)放大;實(shí);遠(yuǎn)視鏡;
(2)A;
(3)B;
(4)C.
分析:(1)分別根據(jù)望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的構(gòu)造和工作原理去分析:望遠(yuǎn)鏡是由兩組透鏡組成,物鏡成縮小的實(shí)像,目鏡成放大的虛像;天文望遠(yuǎn)鏡是用來觀測太空星體的,星體發(fā)出的光到達(dá)地球時(shí),已經(jīng)十分微弱,因此需要用口徑較大的物鏡來會(huì)聚光線;
顯微鏡物鏡和目鏡都是凸透鏡,顯微鏡的物鏡成放大實(shí)像,目鏡呈放大虛像;
(2)布朗運(yùn)動(dòng)是由于分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)而使花粉小顆粒受到撞擊而振動(dòng);布朗運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是大量分子做無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的結(jié)果;
(3)布朗運(yùn)動(dòng)是固體微粒的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)在任意時(shí)刻微粒的位置,而不是運(yùn)動(dòng)軌跡,而只是按時(shí)間間隔依次記錄位置的連線.
點(diǎn)評:該題是一道閱讀分析題,通過給出的材料,結(jié)合學(xué)過的分子熱運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)可以作答,有一定的難度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:1+1 輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級物理 北京課改版 題型:048

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一個(gè)美國農(nóng)民的IT故事

  紅外線衛(wèi)星圖片、康柏筆記本電腦、Dell桌面電腦和Trimble全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)接收器以及DTN數(shù)字終端,你肯定會(huì)認(rèn)為這些是某個(gè)研究機(jī)構(gòu)的科研儀器.然而你錯(cuò)了,這些產(chǎn)品是一個(gè)名叫格林的美國農(nóng)民的IT工具.

  格林先生是美國亞拉巴馬州的一個(gè)普通農(nóng)民,他最大的特點(diǎn)是能運(yùn)用先進(jìn)的IT技術(shù)來進(jìn)行農(nóng)場管理.

  一年一度的播種季節(jié)又來到了.早上,格林和弟弟杰克站在農(nóng)場前面.

  “格林,我給你帶來了最新的農(nóng)業(yè)書籍,你可以好好參考參考了.要知道,如何決定這些農(nóng)作物的播種面積可不是件輕松的事.”杰克望著5平方公里的農(nóng)場說.

  “不,謝謝了,親愛的弟弟.”格林笑了笑,他打開隨身攜帶的康柏筆記本電腦,啟動(dòng)無線上網(wǎng)裝置.

  幾秒鐘后,他登陸到美國海洋和氣象管理局的服務(wù)網(wǎng)站,搜索到顯示去年農(nóng)場里農(nóng)作物生長情況的衛(wèi)星照片,然后來到芝加哥商品期貨交易市場網(wǎng)站,查尋了農(nóng)作物的市場行情及價(jià)格走勢,以便決定農(nóng)場里每種農(nóng)作物的播種面積.

  “種子、化肥等農(nóng)業(yè)用品怎么辦?不會(huì)也在網(wǎng)上買吧?”杰克疑惑地問.

  “為什么不呢?”格林在電腦上鍵入一個(gè)網(wǎng)址,來到了一個(gè)大型網(wǎng)上農(nóng)產(chǎn)品交易中心,這里有很多農(nóng)業(yè)服務(wù)公司,可以選擇訂購.

  從決定播種面積到訂購農(nóng)業(yè)用品,格林只用了10分鐘.

  每天晚上,格林都要登陸美國海洋和氣象管理局的服務(wù)網(wǎng)站,詳細(xì)了解由地球同步衛(wèi)星提供的天氣預(yù)報(bào).每天清晨,格林先生起床后的第一件事就是打開個(gè)人電腦,通過遍布農(nóng)場的攝像系統(tǒng)把整個(gè)農(nóng)場巡查一遍.

問題(1)通過閱讀全文思考分析:信息時(shí)代的格林運(yùn)用了哪些傳播信息的現(xiàn)代工具?

問題(2)生活在信息時(shí)代的格林在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行了哪些活動(dòng)?

問題(3)現(xiàn)代化通信技術(shù)有哪些新特點(diǎn)?

問題(4)我們經(jīng)常在媒體上看到有關(guān)未成年人上網(wǎng)的消息,并且一部分人被網(wǎng)絡(luò)所誘惑或不能自拔,所以有人就提出:“未成年人不得上網(wǎng)”,你同意他的觀點(diǎn)嗎?說說你的看法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

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                     潛艇的“耳目”----聲吶
潛艇作戰(zhàn)時(shí)需要長時(shí)間在水下潛航,這就決定它只能依靠聲吶進(jìn)行探測,所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出,被稱為潛艇的“耳目”.
聲吶能夠向水中發(fā)射聲波,聲波的頻率大多在10kHz-30kHz之間,由于這種聲波的頻率較高,可以形成較指向性.聲波在水中傳播時(shí),如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo),就會(huì)被反射回來,反射回來的聲波被聲吶接收,根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離.
聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的,反射回來的聲波(下稱“回聲”)的音調(diào)就會(huì)有所變化,它的變化規(guī)律是:如果回聲的音調(diào)變高,說明目標(biāo)正向潛艇靠攏;如果回聲的音調(diào)變低,說明目標(biāo)遠(yuǎn)離.

請回答以下問題:
(1)人耳能夠聽到聲波的頻率范圍是________kHz到________kHz.
(2)如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號(hào),且信號(hào)頻率不變,潛艇B與潛艇A的距離是________.(設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s)
(3)由上述材料可以分析,當(dāng)火車鳴著笛駛向我們時(shí),我們聽到的笛聲的音調(diào)會(huì)________(選填變大或變。
(4)在月球上________(選填“能”或“不能”)用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離,理由是:________.
(5)小亮在關(guān)注大海中的潛艇時(shí)還發(fā)現(xiàn)海水不容易結(jié)冰,為了探究這個(gè)問題,小亮同學(xué)用純水、淡鹽水、濃鹽水制得質(zhì)量均為lkg的純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,在相同加熱條件下測量三者的溫度變化,并得到圖二的三條溫度變化曲線(純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③)
a、由②號(hào)圖象可知,淡鹽冰在10min時(shí)開始________,此過程需要________(選填吸熱或放熱).
b、分析三條曲線我們可知下雪天在路面撒鹽是為了________(選填“升高”或“降低”)水的凝固點(diǎn).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

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滑 雪

當(dāng)滑雪者從雪山頂峰風(fēng)馳電掣般下滑時(shí),你是否想到為什么白雪輕飄飄、軟綿綿的,卻可以承托高速奔馳的滑雪者呢?白雪內(nèi)有很多小孔,小孔內(nèi)充滿空氣。踏著滑雪板的人把重力都壓在滑雪板上時(shí),雪內(nèi)的空氣就會(huì)被逼出;因此,滑雪板不是與雪地直接接觸,而是在一層氣墊上滑行。這層氣墊不但對滑雪板施加一個(gè)向上的力,并且減小了雪地與滑雪板之間的摩擦。然而,這層氣墊只能維持一段很短的時(shí)間。如果滑雪者在雪地上停留超過一秒,就會(huì)沉下去。

(1)滑雪者從雪山頂峰向下運(yùn)動(dòng)過程中,重力勢能   ,動(dòng)能增大,機(jī)械能    。

(2)滑雪板可以輕易在雪地上滑行,是由于滑雪板與雪地之間形成氣墊,相當(dāng)于采用了       方法    (填“增大”或“減少”)了滑雪板與雪地之間的摩擦。

(3)若滑雪板的長1.5m、寬0.12m,滑雪者的速度最小為   m/s,他才不會(huì)在雪地上下沉,這時(shí)滑雪板對地面的壓力    (填“小于”或“大于”)人和滑雪板的重力。

(4)若滑雪者與滑雪板總重為720N,當(dāng)其站立在水平雪地上時(shí),滑雪板對雪地的壓強(qiáng)為    Pa!   

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

12.閱讀短文,回答問題。

    在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,一些同學(xué)作出了以下猜想:

    猜想A:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);

    猜想B:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);

    猜想C:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)。

    為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確,某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長方形木塊,并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

    步驟1.把長方體木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng),讀出這時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù),如

圖6(a);                                     圖6

    步驟2.在長方體木塊上放上砝碼,如圖6(b);用彈簧測力計(jì)水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速滑動(dòng),比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大;

    步驟3.在水平長木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng),如圖6(C);比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大小。

    (1)當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小就等于彈簧測力計(jì)的讀數(shù),為什么?

    (2)“步驟 2”的設(shè)計(jì)目的,是為了檢驗(yàn)上述猜想(A、B、C)中哪一個(gè)的正確與否?( 。

    (3)為了檢驗(yàn)‘猜想C”是否正確,可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟,寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)驟:                     。

    (4)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5N,當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí),則砝碼與木塊間摩擦力的大。ā 。

    A.大于0.5N   B.大于零且小于0.5N     C.等于0.5N      D.等于 0

    (5)考慮到影響摩擦力的因素較多,在上述探究過程中總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系,這種研究問題的方法叫做“控制變量法”,想想看,初中物理中在研究哪些問題時(shí)用到過這種方法?(參照例1,另舉兩例)

    例1研究影響液體蒸發(fā)快慢的因素.

    例2_                       

    例3                        

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