為了體現(xiàn)“城市，讓生活更美好”的世博會(huì)主題精神，某校同學(xué)提出下列環(huán)保建議，其中你認(rèn)為可行的是（    ）

①開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒；②提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；③開發(fā)生產(chǎn)無(wú)汞電池；④提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；⑤分類回收垃圾。

A．①③⑤        B．①③④⑤      C.①②③⑤      D．①②③④⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)。

（1）曉彤小組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們的實(shí)驗(yàn)存在的問題是①                        

                   ；②                                            。(寫出兩點(diǎn))

（2）圖乙是小雪小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是__  ___℃。

（3）小南和小崗兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，實(shí)驗(yàn)操作正確，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像分別如圖丙b、c所示。分析圖像可知：水的沸點(diǎn)是__  ___℃；小南和小崗兩組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是                   

           。由此可知，若想縮短水沸騰前的加熱時(shí)間，可以采取的辦法是           

                       。

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科目：初中物理 來源： 題型：


通電螺線管附近的小磁針靜止時(shí)，N極指向如圖9所示，則螺線管的A端是     極，電源的D端是     極。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是我國(guó)自主研發(fā)的一種新型隱形戰(zhàn)機(jī)“殲20”，它的機(jī)身材料和涂層對(duì)雷達(dá)發(fā)射的           (選填“超聲波”或“電磁波”具有良好的           (選填“吸收”或“反射”)作用。

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科目：初中物理 來源： 題型：


同學(xué)們自制電磁鐵并連接了如圖所示的電路。閉合開關(guān)后，為了能夠吸引更多的小鐵釘，變阻器的滑片應(yīng)向________（填“C”或“D”）端移動(dòng)，圖中的甲端是電磁鐵的________極。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖2所示為核電站發(fā)電流程圖。下列說法不正確的是（     ）

A．核能是不可再生能源

B．蒸汽輪機(jī)的效率總是小于1

C．蒸汽輪機(jī)將核能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D．發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中物理 來源： 題型：


在石油、木柴、太陽(yáng)能中，有可能成為今后的理想能源的是________，大量耗用會(huì)造成水土流失和沙漠化的是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


物理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中有著廣泛應(yīng)用，利用　�。�7）　　知識(shí)可以鑒別物質(zhì)；刀刃磨得鋒利，是為了減小受力面積，以便用較小的力就能產(chǎn)生很大的　�。�8）　　，在實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)技術(shù)中廣泛使用的液體密度計(jì)是應(yīng)用　�。�9）　　原理的典型例子。（前二格填寫物理量名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)完全相同的裝置做了如圖14所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

21

6

68

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中一般用控制 相同的方法保證水和食用油吸收的熱量相同，通過比較它們 來比較水和食用油吸熱能力的差異。

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此過程中水吸收的熱量 （選填“大于”、“等于”或“小于”）食用油吸收的熱量。

（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得到水和食用油的吸熱能力不同的結(jié)論。物質(zhì)的這種特性可以用 這個(gè)物理量來描述。

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