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下列有關聲現象的說法，錯誤的是

   A．人們常用音色來區(qū)分是何種樂器發(fā)出的聲音

   B．用聲波能粉碎人體內的“小石頭”，說明聲波具有能量

   C．公路邊植樹既可以凈化空氣，也可以減弱噪聲

   D．聲音只能在空氣中傳播

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路中，R1＝10 Ω，R2＝20 Ω。閉合開關S后，電壓表V1與V2示數之比為(　　)


A．3∶1 B．3∶2

C．2∶1 D．1∶1

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科目：初中物理 來源： 題型：


在敲響大鐘時，有同學發(fā)現，停止了對大鐘的敲擊后，大鐘“余音未止”，其原因是

A．一定是大鐘的回聲                     

B．有余音說明大鐘仍在振動

C．是因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故     

D．大鐘雖已經停止振動，但空氣仍在振動    

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科目：初中物理 來源： 題型：


夜間學生已入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營業(yè)，歌聲吵醒了一些同學。甲同學起身關上了窗戶，乙同學索性用被子把頭蒙住睡，丙同學到歌廳去要求將音量放小。他們減弱噪聲采取的途徑分別是：甲在           處減弱，乙在          處減弱，丙在_______處減弱。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個一次性喝水用的紙杯制成了一個“土電話”。

（1）他們用“土電話”能實現10m間的通話，這表明 。

（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到 的聲音就大些。這一實驗表明： 。

（3）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。

（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在上圖（右）中已標出【其中琴弦的的直徑（即粗細）關系：a＝c＝d＜b】，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度的關系”應選擇材料和橫截面積都相同，而長度不同的琴弦，即琴弦 （選填符號a、b、c 或d）。

②若選擇琴弦a和b，則是為了研究 。

③兩位同學還可以選擇琴弦 （選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調高低與材料的關系”。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在研究發(fā)光物體時，引入了“光源”的概念；在研究光的傳播時，引入了“光線”的概念；在研究發(fā)聲物體時，引入了“聲源”的概念；在研究機械運動時，引入了“參照物”的概念，其中根據客觀事實進行假象但實際并不存在的是

A．參照物         B．光線           C．聲源            D．光源

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，來自物點A 的光線經過眼睛的晶狀體成像在視網膜后面的B 點。要使像靠近視網膜，物點A 應該向______（選填“左”或“右”）移動；要使像成在視網膜上，應佩戴一個合適的______透鏡制成的眼鏡。    

                                         

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 如圖3所示電路中，電源電壓不變，R1為定值電阻，R為滑動變阻器。閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P向左移動時，下列判斷正確的是（    ）
A．電壓表示數變小，電流表示數變大

B．電壓表示數變小，電流表示數變小
C．電壓表和電流表的示數的比值不變 

D．電壓表示數變大，電流表示數變小

 


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下列說法中，正確的是 (     )

A．摩擦起電就是創(chuàng)造了電荷

B．一個帶正電的物體能夠吸引另一個物體，另一個物體一定帶負電

C．與任何物體摩擦后的玻璃一定帶正電

D．規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流的方向

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