10.為了探究壓力的作用效果,老師準備了如圖所示的器材:①用釘子做腿的小桌  ②海綿  ③砝碼  ④木板  ⑤盛有適量水的礦泉水瓶  ⑥裝有沙的容器等供同學們選擇.同學所選的四組器材中,不能達到探究目的是( �。�
A.①③⑥B.②⑤C.②③④D.④⑤

分析 (1)壓強大小的影響因素:壓力大小和受力面積大小.
(2)研究壓強大小的影響因素采用控制變量法.研究壓強和壓力的關系,控制受力面積不變,改變壓力大小;研究壓強和受力面積的關系,控制壓力不變,改變受力面積的大�。�
(3)壓強的大小用形變程度來反映,這種方法是轉(zhuǎn)換法.

解答 解:
A、選擇①用釘子做腿的小桌,③砝碼,⑥裝有沙的容器.小桌放在沙子上,觀察小桌陷入沙子的深度;在小桌上再放砝碼,再觀察小桌陷入沙子的深度;把小桌的桌面朝下,小桌上放砝碼,再觀察桌面陷入沙子的深度.能探究壓力的作用效果.不符合題意.
B、選擇②海綿 ⑤盛有適量水的礦泉水瓶.瓶口擰緊,瓶子正放和倒放在海綿上,觀察海綿的凹陷程度;瓶子正放時,瓶子中有水和空瓶分別放在海綿上,觀察海綿的凹陷程度.能探究壓力的作用效果.不符合題意.
C、選擇②海綿,③砝碼,④木板.木板放在海綿上,觀察海綿凹陷程度;木板上再放砝碼觀察海綿的凹陷程度;砝碼放在海綿上,再在砝碼上面放木板,觀察海綿的凹陷程度.能探究壓力的作用效果.不符合題意.
D、選擇④木板,⑤盛有適量水的礦泉水瓶.沒有明顯發(fā)生形變的物體,無法顯示壓強大小.不能探究壓力的作用效果.符合題意.
故選D.

點評 掌握壓強大小的影響因素,用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究壓強大小的影響因素.能設計壓強大小影響因素的實驗,是解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小李和小紅同學研究“使用動滑輪緩慢提起重物時所需豎直向上的拉力F與哪些因素有關”,他們用如圖所示裝置,將不同物體緩慢提起,分別測出物體所受重力G和所需拉力F的大小,數(shù)據(jù)記錄在表一中.然后,他們更換滑輪,重復實驗,將相關數(shù)據(jù)記錄在表二、表三中.
表一:G滑輪=1.0牛
實驗
序號
G
(牛)
F
(牛)
12.01.5
22.51.8
33.02.0
44.02.5
表二:G滑輪=2.0牛
實驗
序號
G
(牛)
F
(牛)
52.52.3
63.02.5
73.52.8
84.03.0
表三:G滑輪=3.0牛
實驗
序號
G(牛)F(牛)
94.03.5
105.04.0
116.04.5
127.05.0
①分析比較表一、表二或表三中F與G的變化關系及相關條件,可得出的初步結(jié)論是:使用同一動滑輪提起物體,物體的重力越大,拉力越大.
②分析比較實驗序號2、5或3、6或4、8、9中的F與動滑輪重力的變化關系及相關條件,可以得出的初步結(jié)論是:使用動滑輪緩慢提起重物,物體的重力G相同,滑輪的重力G滑輪越大,所需豎直向上的拉力F越大.
③小李同學分析比較各組數(shù)據(jù)中拉力與提升物體重力的大小關系及相關條件,得出結(jié)論:使用動滑輪沿豎直方向緩慢提起重物,可以省力.
④小紅同學認為小李同學的實驗結(jié)論,不具有普遍規(guī)律,原因在于:只研究了G大于G滑輪的情況,沒研究G小于等于G滑輪的情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.下列說法中正確的是( �。�
A.地磁的N極在地理的北極附近
B.電流一定會在周圍空間產(chǎn)生磁場
C.用撒鐵屑的方法可以判斷條形磁鐵N極位置
D.位于磁場中可自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止時,N極所指的方向即為該點的磁場方向

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖,一只鋼球從弧形槽的頂端滑下,若滑到最低點O點時(此時小球速度方向水平向右),鋼球受到的一切外力同時消失,則此后鋼球的運動路線應是(  )
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.“在研究阻力對運動的影響”實驗中,在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料,小車自斜面頂端由靜止開始滑下,比較小車在水平面運動的距離(如圖甲、乙、丙所示).伽利略、牛頓等科學家曾多次做過類似實驗,并在此基礎上分析推理得出著名的牛頓第一定律.請回答下列問題:

(1)為了得出科學結(jié)論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是使小車在水平上運動的初速度相同.
(2)當小車在水平木板表面上運動時,受到的一對平衡力是C.(填選項前的字母)
A.小車受到向前的慣性力和木板對小車的阻力
B.小車受到的重力和小車對木板的壓力
C.小車受到的重力和木板對小車的支持力
(3)三次實驗中小車在木板表面上停止得最慢,是因為小車在該表面受到的阻力最�。�
(4)進一步推理可知,若水平面絕對光滑(小車不受阻力),則小車會在水平面上做勻速直線運動.
(5)請完成表格設計:A部分應填水平面的材料;B部分應填小車運動的路程.(選填“小車運動的路程”和“水平部分材料”)
實驗序號A小車所受阻力情況B

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,a、b是兩種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關系圖象,分別用a、b兩種物質(zhì)制成體積相等的甲、乙兩實心物體,浸沒在水中.松手穩(wěn)定后( �。�
A.甲下沉,甲受到的浮力大B.乙下沉,乙受到的浮力大
C.甲漂浮,甲受到的浮力大D.乙漂浮,乙受到的浮力大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示為用薄紙制成的孔明燈,所用材料質(zhì)量為50g,容積為1m3,空氣的密度為 1.29kg/m3,則孔明燈的總重為13.4N.點燃燈籠下端小碟內(nèi)的松脂,加熱燈籠內(nèi)部的空氣,使重力減小(選填“重力減小”或“浮力增大”),當浮力大于重力時,孔明燈就騰空而起.當孔明燈內(nèi)熱空氣的密度為1.24kg/m3時,孔明燈恰好能懸浮在空中.(不考慮松脂質(zhì)量的減少,物體在空氣中受到的浮力也可用阿基米德原理計算)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.下列為小紅在八下物理學習中所經(jīng)歷的活動
(1)在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中所用木塊和鋁塊的體積、形狀完全相同,底部粗糙程度不同,實驗時用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動.

a.圖甲中鋁塊所受滑動摩擦力是2.2N.
b.圖乙、丙可用來探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系.
(2)當要研究某個物理量與多個因素的關系時,一般要采用控制變量的方法,例如:在探究影響壓力作用效果的因素時,某同學利用小桌,海綿和砝碼等器材進行了如圖所示的實驗.

比較甲、乙兩圖可以得到結(jié)論:受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明.下列實例中,可用此結(jié)論解釋的是A(填序號)
A.交通管理部門規(guī)定,貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t
B.小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破
C.書包要用寬的背帶.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.(1)如圖1所示,是學校新裝的空調(diào)支架,支架可以看做杠桿,以O為支點,在支架P孔處拉一根鐵線到墻上固定,要使鐵線受到的拉力最小,請在P孔處畫出鐵線到墻的連線方向,并畫出鐵線拉力F的力臂L.
(2)如圖2所示,S為蠟燭,S′為蠟燭通過凸透鏡所成的像,請根據(jù)凸透鏡成像特點,畫圖確定并標出凸透鏡光心O點的位置及兩側(cè)焦點F的位置.
(3)請把如圖3電路元件接入照明電路中,且符合安全用電原則.(要求保險盒與三孔插座相連).

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