小明用圖12甲所示的電路測量小燈泡的額定功率，圖中電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲所示電路連接完整（導線不得交叉）；閉合開關前滑動變阻器滑片沒有放到最大阻值處．

（2）小明調(diào)節(jié)滑動變阻器，當電壓表的示數(shù)為　　 V時，燈泡正常發(fā)光。第1次實驗時，電流表示數(shù)如圖乙所示。則電流I1=　　 A，額定功率P1=　　 W；

（3）為精確測得小燈泡的額定功率，小明利用該裝置進行了三次有效的實驗。實驗時應保持　　　 （選填“電流”或“電壓”）表的示數(shù)不變。若測得小燈泡的額定功率分別為P1P2P3，則本實驗測定的小燈泡額定功率P=　　 　　　　 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

26、某中學科技創(chuàng)新興趣小組制作出如圖20甲所示的水火箭．實驗器材有：飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等．水火箭構(gòu)造如圖乙所示，原理如下：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發(fā)射架上．用氣筒向瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)上方氣體壓強達到一定程度，

高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口中壓出，水的反沖作用把瓶推向高空．
（1）水火箭升空原理可利用我們學過的
物體間力的作用是相互的
知識來解釋．從能量轉(zhuǎn)化角度來看，水火箭的動能是由高壓氣體的
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化來的．
（2）實驗后小明提出了問題：水火箭上升的高度與什么因素有關呢？
猜想a：瓶塞插入深度不同；猜想b：可能與瓶中水的體積有關；猜想c：可能與瓶子形狀有關；
你認為影響因素除上述三點外還與
塞子與瓶口的摩擦力大小
有關（寫出一條）．
（3）選用同一可樂瓶，瓶中水量為300ml，實驗發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入深度不同，用氣筒充氣次數(shù)就不同（設每一次充入氣量相同），目測記錄實驗數(shù)據(jù)如表．
瓶塞塞入深度 淺 深 更深
高度（m） 3 6 12
可驗證水火箭上升高度與
瓶塞插入深度
有關的猜想是正確的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2013屆重慶市重慶一中九年級二模考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

小明在學習中完成了多個探究實驗，以下是其中兩個
（1）用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律：

①他先用一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡折射后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距是___________cm。
②接著，小明按如圖乙裝配儀器（圖中F點是焦點，H點是2倍焦距處) ，點燃蠟燭，此時光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高。為了使像能成在光屏的中央，他應把蠟燭向       調(diào)（選填“上”、或“下”）。
（2）探究“水的沸騰”時所使用的實驗裝置如圖12甲所示：

①某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則此時溫度計的示數(shù)是        ℃。
②小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時溫度和時間關系的曲線（如圖丙）。由圖丙可知水的沸點是         ℃，則當時的大氣壓         （選填“高于”、“等于”或“低于”）1標準大氣壓。
③加熱前，燒杯中裝有初溫20℃、質(zhì)量500g的水，當把水加熱到50℃時（不考慮水的汽化），這些水需要吸收熱量              J[水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃)]。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2012-2013學年重慶市九年級二�？荚囄锢碓嚲恚ń馕霭妫� 題型：實驗題

小明在學習中完成了多個探究實驗，以下是其中兩個

（1）用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律：

①他先用一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡折射后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距是___________cm。

②接著，小明按如圖乙裝配儀器（圖中F點是焦點，H點是2倍焦距處) ，點燃蠟燭，此時光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高。為了使像能成在光屏的中央，他應把蠟燭向       調(diào)（選填“上”、或“下”）。

（2）探究“水的沸騰”時所使用的實驗裝置如圖12甲所示：

①某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則此時溫度計的示數(shù)是        ℃。

②小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時溫度和時間關系的曲線（如圖丙）。由圖丙可知水的沸點是         ℃，則當時的大氣壓         （選填“高于”、“等于”或“低于”）1標準大氣壓。

③加熱前，燒杯中裝有初溫20℃、質(zhì)量500g的水，當把水加熱到50℃時（不考慮水的汽化），這些水需要吸收熱量              J[水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃)]。

 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小軍和小民班的同學在老師的指導下，用圖26甲所示的裝置“探究凸透鏡成像的規(guī)律”。

(1)他們按照圖甲所示安裝各種器材后，點燃蠟燭，應先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使三者的中心大致在               。

（2）實驗小組依次選取了不同的物距分別進行實驗，同時記錄下相關實驗數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況，如下表。

探究實驗記錄表（凸透鏡焦距f=10cm）

實驗次數(shù)

物體到凸透鏡距離

（物距u/cm）

像的放大或縮小

像的正立或倒立

像的虛實

1

30

縮小

倒立

實像

2

25

縮小

倒立

實像

3

20

等大

倒立

實像

4

16

放大

倒立

實像

5

12

放大

倒立

實像

6

8

放大

正立

虛像

7

4

放大

正立

虛像

分析表中數(shù)據(jù)可知：當物距大于2倍焦距時，凸透鏡成倒立、         的實像；

如果將蠟燭移動到距離凸透鏡15 cm處，凸透鏡所成的像是                     ；

此像        （選填“能”或“不能”）用光屏承接。

（3）進一步分析實驗數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況：凸透鏡可以成實像也可以成虛像，二者成像特點的不同是                   。

（4）實驗時同學們發(fā)現(xiàn)，在觀察光屏上淸晰的燭焰像的過程中，隨著蠟燭的燃燒，光屏上的像向      （選填“上”或“下”）移動。

（5）小明學完“凸透鏡成像規(guī)律”之后，用凸透鏡看“照相機”三個字，并在筆記本上畫出了如圖26乙所示的實驗現(xiàn)象，其中        圖是畫錯的，         圖反映了放大鏡的成像原理。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案