序號 | 木塊放置情況 | 木板表面情況 | 壓力/N | 彈簧測力計示數(shù)/N |
1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
4 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 6 | 1.8 |
5 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 6 | 3.0 |
分析 (1)彈簧測力計拉動木塊時,彈簧測力計顯示拉力大小,要使滑動摩擦力等于拉力,根據(jù)二力平衡的知識,拉力必須和滑動摩擦力方向相反,在水平方向上;
(2)a、要探究滑動摩擦力與接觸面所受的壓力的關(guān)系,必須要控制其他變量相同,選擇合適的實驗,并根據(jù)實驗現(xiàn)象總結(jié)實驗結(jié)論;
b、要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,必須要控制其他變量相同,選擇合適的實驗,并根據(jù)實驗現(xiàn)象總結(jié)實驗結(jié)論.
解答 解:(1)本實驗探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān),滑動摩擦力的大小無法直接測量,我們可以用彈簧測力計水平拉動木塊,使其做勻速直線運動,此時木塊處于平衡狀態(tài),在水平方向上受到的拉力和滑動摩擦力的作用,根據(jù)二力平衡的知識可知,此時拉力大小等于滑動摩擦力大小,我們可以通過讀出彈簧測力計示數(shù),得出滑動摩擦力的大小,使木塊在水平方向上做勻速直線運動的目的:使拉力大小等于摩擦力大;
(2)a、要研究摩擦力大小與接觸面所受的壓力的關(guān)系,必須控制其他變量相同:表格中的木塊放置情況、木板表面情況相同,壓力不同,通過比較彈簧測力計示數(shù)大小關(guān)系得出實驗結(jié)論,應(yīng)選擇1、2、3,通過實驗數(shù)據(jù)可知,其他因素相同時,壓力越大,彈簧測力計示數(shù)越大,即滑動摩擦力越大,可得出結(jié)論:當(dāng)接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;
b、要研究摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,必須控制其他變量相同:表格中的木塊放置情況、壓力相同,木板表面情況不同,通過比較彈簧測力計示數(shù)大小關(guān)系得出實驗結(jié)論,應(yīng)選擇1、4、5,通過實驗數(shù)據(jù)可知,其他因素相同時,接觸面的粗糙程度越大,彈簧測力計示數(shù)越大,即滑動摩擦力越大,可得出結(jié)論:當(dāng)壓力相同時,接觸面粗糙程度越大,滑動摩擦力越大.
故答案為:(1)勻速直線;使拉力大小等于摩擦力大小;
(2)a、壓力;b、1、4、5;當(dāng)壓力相同時,接觸面粗糙程度越大,滑動摩擦力越大.
點評 此題是探究影響滑動摩擦力的因素,主要考查了對二力平衡條件的應(yīng)用及控制變量法;在此實驗中要水平拉動木塊做勻速直線運動,要研究滑動摩擦力與一個量的關(guān)系,需要控制另一個量不變.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 跳遠(yuǎn)運動員要助跑后起跳,是為了增大慣性 | |
B. | 汽車剎車后不能讓立即停止,是由于汽車受到慣性的作用 | |
C. | 拍打衣服灰塵脫落,是由于灰塵具有慣性 | |
D. | 高速飛行的子彈穿入木頭后靜止,它的慣性就消失 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 一個蘋果的質(zhì)量約3kg | B. | 體積為1L的水重約為10N | ||
C. | 中學(xué)生正常步行速度約為10m/s | D. | 你正常走路時的步幅達(dá)不到1m |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | c | B. | b | C. | a | D. | 不能確定 |
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