16．把紅墨水滴入一杯冷水里，不攪動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，水全變紅了，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，它說(shuō)明一切物體的分子都在不停地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)，如果紅墨水滴入一杯熱水中，水很快就變紅了，這又說(shuō)明了溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈．

分析 分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)速度與溫度有關(guān)，溫度越高，運(yùn)動(dòng)速度越快．

解答 解：
把紅墨水滴入一杯冷水里，不攪動(dòng)，一段時(shí)間后水全變紅了，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，它說(shuō)明一切物體的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；
紅墨水滴入一杯熱水中，水很快就變紅了，這說(shuō)明擴(kuò)散現(xiàn)象加快，可得溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈．
故答案為：擴(kuò)散；不停地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)；溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)分子動(dòng)理論知識(shí)的理解，掌握物質(zhì)是由分子組成的，分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．我國(guó)第一座光伏電站采用晶體硅光伏發(fā)電系統(tǒng)，利用太陽(yáng)能發(fā)電，功率為3.2×106W．假設(shè)一年平均有效發(fā)電時(shí)間為1200h，則年發(fā)電量可達(dá)3.84×106kW•h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數(shù)值鐘“測(cè)量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”）請(qǐng)你根據(jù)圖示完成下表

小車由甲至乙小車由乙至丙小車由甲至丙
路程s/m0.260.64
時(shí)間t/s4
平均速度v/（m/s）
（2）分析表中的數(shù)據(jù)，小車全程是做勻速運(yùn)動(dòng)嗎？為什么？
（3）該實(shí)驗(yàn)所用的測(cè)量工具是刻度尺和秒表．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．如圖所示電路，R1=15Ω，電流表A1的讀數(shù)為0.4A，閉合開(kāi)關(guān)S，電流表A2的讀數(shù)為0.6A，
（1）電源電壓為多少V？
（2）通過(guò)R2的阻值電流多少A？
（3）R2的阻值是多少Ω？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

11．如圖所示，靜止放置在水平桌面上的物體，畫出該物體的受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

1．一根細(xì)線下拴著2千克的小球，當(dāng)小球擺到如圖所示的位置時(shí)，畫出受到的力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示的電路，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、S2，閉合開(kāi)關(guān)S3，燈L1與L2 串聯(lián)；斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，閉合開(kāi)關(guān)S1、S3，燈L1發(fā)光；不能同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2、S3，否則會(huì)發(fā)生短路，燒壞電源．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．木塊從圖斜面所示位置靜止釋放，直到撞上金屬片，測(cè)此過(guò)程木塊的平均速度．
（1）在圖中畫出需要測(cè)量的距離；
（2）用粗糙程度相同、質(zhì)量不同的木塊做實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如表，根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$算出第一次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K的平均速度是1.250m/s；本實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K的平均速度與質(zhì)量是否有關(guān)？無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”、“無(wú)關(guān)”）
試驗(yàn)次數(shù)木塊質(zhì)量/g運(yùn)動(dòng)距離/m運(yùn)動(dòng)時(shí)間/s
11001.0000.8
21501.0000.8
32001.0000.8
42501.0000.8

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明在做“探究杠桿平衡”的實(shí)驗(yàn)中，所用的器材有規(guī)格相同的鉤碼6只，彈簧測(cè)力計(jì)一只，杠桿及支架，細(xì)線，杠桿上每小格距離相等．
（1）小明將杠桿掛在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，若他調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母，應(yīng)將該平衡螺母向右端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，其調(diào)節(jié)的目的是便于測(cè)量力臂長(zhǎng)短．
（2）小明進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=3N、l1=20cm、F2=2N和l2=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？不能．理由是：只測(cè)量了一組數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論有偶然性．
（3）如圖甲所示，小明在已調(diào)好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼，要使杠桿平衡，除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外，也可以在右端第3格掛2只鉤碼來(lái)完成．
（4）若杠桿右端不掛鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在左端第3格處拉杠桿使其平衡．則最小拉力的方向?yàn)樨Q直向上．
（5）如圖乙，將彈簧測(cè)力計(jì)掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡，當(dāng)拉杠桿的力由向左下方逐漸變?yōu)橄蛴蚁路嚼倪^(guò)程中，拉力的變化情況是以下選項(xiàng)中的D．（填選項(xiàng)符號(hào)）
A．逐漸變大    B．逐漸變小    C．先變大后變小    D．先變小后變大

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