林強(qiáng)同學(xué)用一把如圖所示的刻度尺，測(cè)量物理書(shū)的寬他的測(cè)量方法如圖，圖中A是他觀察讀數(shù)時(shí)眼睛的位置，請(qǐng)指出林強(qiáng)同學(xué)測(cè)量中的四個(gè)錯(cuò)誤之處．
（1）______；
（2）______；
（3）______；
（4）______．
（1）由圖看出，該刻度尺的零刻度線(xiàn)已經(jīng)磨損，他沒(méi)選擇其它整數(shù)位置做零刻度線(xiàn)；
（2）由圖看出，他沒(méi)有把刻度尺放正，這樣測(cè)量不準(zhǔn)確；
（3）由圖看出，刻度線(xiàn)沒(méi)有貼近被測(cè)物體；
（4）讀數(shù)的視線(xiàn)沒(méi)有與刻度尺相垂直．
故答案為：（1）使用了磨損的零刻度線(xiàn)；
（2）刻度尺沒(méi)有放正；
（3）刻度線(xiàn)沒(méi)有貼近被測(cè)物體
（4）讀數(shù)的視線(xiàn)沒(méi)有與刻度尺相垂直．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在探究實(shí)驗(yàn)中，細(xì)心、認(rèn)真是非常重要的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，稍不注意就會(huì)造成實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤．下面是四個(gè)同學(xué)探究四個(gè)不同實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某個(gè)環(huán)節(jié)．
（1）如圖1所示是曹宇同學(xué)用厚刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中正確的測(cè)量圖是______．

（2）如圖2甲所示是王娟同學(xué)“探究觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)情景，其中錯(cuò)誤的操作是______．
（3）如圖2乙所示是伍麗艷同學(xué)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)情景，其中錯(cuò)誤的操作是______．
（4）如圖2丙所示是文韜同學(xué)“測(cè)量物質(zhì)的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)情景，其中錯(cuò)誤的操作的是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，能正確測(cè)量出硬幣直徑的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度，圖1鉛筆的長(zhǎng)度是______；圖2長(zhǎng)方體長(zhǎng)度是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用一把刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，三次測(cè)量的結(jié)果分別是382mm、383mm、385mm，則這把刻度尺的分度值是______，此物體的長(zhǎng)度是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題


（1）物體的寬度是______cm；
（2）停表的讀數(shù)是______min______s；
（3）體溫計(jì)的讀數(shù)是______；
（4）溫度計(jì)的示數(shù)是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)測(cè)得同一物體長(zhǎng)度的三次測(cè)量數(shù)據(jù)分別為：2.88cm，2.89cm，2.86cm．則物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為_(kāi)_____．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示的刻度尺，分度值是______，物體A的長(zhǎng)度______cm．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變一般是指：物體______改變或物體______的改變．

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同步練習(xí)冊(cè)答案