分析 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;減弱噪聲的途徑有三種:在聲源處減弱、在人耳處減弱、在傳播過程中減弱.
解答 解:蟬能發(fā)出“知了知了”的鳴聲是由于它腹部的聲鼓在振動;
我們上課的時候為了減少外面噪音的干擾,以及自習(xí)課時為了保持安靜的環(huán)境我們經(jīng)常通過在傳播過程中減弱噪聲和在聲源處減弱噪聲來達(dá)到目的.
(1)上課的時為了減少外面噪音的干擾,經(jīng)常要關(guān)閉門窗;是在傳播過程中減弱噪聲;
(2)自習(xí)課時,為了保持安靜的環(huán)境,不讓學(xué)生講話;在聲源處減弱噪聲.
故答案為:振動;關(guān)上門窗.
點評 本題考查了聲音的產(chǎn)生以及防止噪聲的途徑,還考查了樂音與噪音的區(qū)別,相對比較簡單.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 湖中倒影是光的折射形成的 | B. | 海市蜃樓是光的反射形成的 | ||
C. | 檢查視力利用平面鏡成像原理 | D. | 光導(dǎo)纖維利用漫反射原理 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)量是物體的一個基本屬性 | |
B. | 一塊橡皮泥捏成其他形狀后質(zhì)量會改變 | |
C. | 一塊冰融化成水質(zhì)量變小 | |
D. | 地球上的物體到太空后質(zhì)量會增大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由公式可知,物體的密度與物體的質(zhì)量成正比 | |
B. | 由公式可知,物體的密度與物體的體積成反比 | |
C. | 密度會隨物體的質(zhì)量和體積的變化而變化 | |
D. | 密度是物質(zhì)的一種特性 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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