3．據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)發(fā)生的車(chē)禍有超過(guò)四分之一是由超速引起的，而“區(qū)間測(cè)速”是檢測(cè)汽車(chē)是否超速的一種方式，即測(cè)出汽車(chē)在某一區(qū)間內(nèi)行駛的平均速度，如果測(cè)出的速度超過(guò)了該路段的最高限速，則為超速，現(xiàn)甲、乙兩車(chē)經(jīng)過(guò)同一測(cè)速區(qū)同時(shí)的用時(shí)分別為2min和1.3min，且該測(cè)速區(qū)的路程為3km，全程限速為120km/h，請(qǐng)通過(guò)簡(jiǎn)要計(jì)算說(shuō)明甲、乙兩車(chē)的該路程是否超速行駛．

分析 判斷該車(chē)是否超速，先計(jì)算該車(chē)的行駛速度，再與限制速度比較即可知道．

解答 解：由題知，s=3km，t甲=2min=$\frac{1}{30}$h，t乙=1.3min=$\frac{13}{600}$h，
則甲車(chē)的速度v甲=$\frac{s}{{t}_{甲}}$=$\frac{3km}{\frac{1}{30}h}$=90km/h＜120km/h，
乙車(chē)的速度v乙=$\frac{s}{{t}_{乙}}$=$\frac{3km}{\frac{13}{600}h}$≈138.5km/h＞120km/h，
故甲車(chē)沒(méi)有超速行駛，乙車(chē)超速行駛了．
答：甲車(chē)沒(méi)有超速行駛，乙車(chē)超速行駛了．

點(diǎn)評(píng) 此題考查速度公式及其應(yīng)用，難度不大，關(guān)鍵是在解答過(guò)程中注意單位換算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列屬于利用慣性的是（　�。�
A．攔河大壩B．盤(pán)山公路
C．撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員隨桿上升的過(guò)程D．錘柄撞擊地面錘頭套緊

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖．
（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較木塊被推出距離的遠(yuǎn)近來(lái)反映動(dòng)能的大小，實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能是指物體A（選填“A”或“B”）的動(dòng)能，該動(dòng)能是由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來(lái)．
（2）實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大．
（3）實(shí)驗(yàn)中物體的速度是指物體A從斜面上自由釋放后滾下來(lái)與物體B碰撞，碰前A（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度．
（4）若在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，物體B被碰撞后會(huì)滑出木板，在不更換木板的情況下，能確保碰后物體B能始終在木板上滑行的可行方法是物體A到達(dá)水平面時(shí)速度．
（5）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車(chē)的“超載”與“超速”，用該圖所示的實(shí)驗(yàn)可以探究超速（選填“超載”或“超速”）安全隱患．
（6）若木板面絕對(duì)水平光滑，本實(shí)驗(yàn)不能（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)在使用電流表測(cè)量通過(guò)某一燈泡的電流的實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，于是他立即斷開(kāi)開(kāi)關(guān)．則：
（1）測(cè)量時(shí)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是電流表所選量程偏小，
（2）該同學(xué)為了完成實(shí)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取的措施是改接為0～3A的量程．
（3）改正錯(cuò)誤后，該同學(xué)再閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針的讀數(shù)是1.8A，請(qǐng)你在圖中畫(huà)出指針的位置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．中考進(jìn)入考場(chǎng)的鈴聲響了，考生自覺(jué)地走進(jìn)考場(chǎng)，說(shuō)明聲音可以傳遞信息，小明和小華肩走向考場(chǎng)，以小華為參照物，小明是靜止的．交警部門(mén)在考場(chǎng)附近路段禁止汽車(chē)?guó)Q笛，從聲學(xué)上講，這是從聲源處減弱噪聲．人們以分貝為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．如圖所示，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒A去靠近不帶電的導(dǎo)體B，由于電荷間的相互作用，會(huì)使導(dǎo)體內(nèi)部的電荷重新分布．請(qǐng)用“+”和“-”在導(dǎo)體B的兩端大致標(biāo)出所帶的正負(fù)電荷情況．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

15．如圖所示，根據(jù)小磁針靜止時(shí)N極的指向，標(biāo)出磁感線(xiàn)的方向、導(dǎo)線(xiàn)中的電流的方向及電源的正負(fù)極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．太陽(yáng)能熱水器是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備．某太陽(yáng)能熱水器每小時(shí)平均接收4.2×106J的太陽(yáng)能．在6小時(shí)的有效照射時(shí)間內(nèi)，將熱水器中質(zhì)量為100kg、初溫為10℃的水溫度升高至30℃．求：
（1）太陽(yáng)能熱水器中的水吸收的熱量Q．[水的比熱容c=4.2×103J/（kg•℃）]
（2）太陽(yáng)能熱水器的效率η
（3）若改用煤氣來(lái)繼續(xù)加熱太陽(yáng)能熱水器中的水．需要把水溫上升到40℃完全燃燒多少千克煤氣？（煤氣的熱值q=4.2×107J/kg，假設(shè)煤氣燃燒放出的熱量全部被水吸收）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．陽(yáng)湖中學(xué)的王老師，買(mǎi)了一套新房，正忙著裝修．他要在主臥室安裝一盞“220V 40W”“三檔”（熄滅-正常發(fā)光-發(fā)光較暗）調(diào)光吊燈．請(qǐng)你按王老師的設(shè)計(jì)要求，完成下列電路的設(shè)計(jì)．如果兩種方案都做，按第一種設(shè)計(jì)方案為準(zhǔn)．
方案一：請(qǐng)用兩只普通開(kāi)關(guān)和一只電阻R0，設(shè)計(jì)能控制燈的通斷和亮度的電路．
（忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響）		方案二：請(qǐng)用一只單刀三擲開(kāi)關(guān)和一只電阻R0，設(shè)計(jì)能控制燈的通斷和亮度的電路．
（忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響）．
若燈較暗時(shí)的亮度是正常發(fā)光亮度的25%，
則R0=1210Ω		若燈較暗時(shí)的亮度是正常發(fā)光亮度的25%，
則R0=1210Ω

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