【題目】對于通電螺線管極性的標(biāo)注，如圖中正確的是（ ）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】試題分析：電磁鐵的N極和S極通過安培定則進行判斷：用右手握住螺線管，四指指向電流的方向，大拇指所指的方向是電磁鐵的N極．

解：

A、電流從螺線管的右端進入，從左端流出，根據(jù)安培定則判斷螺線管的左端是N極，右端是S極．符合題意．

B、電流從螺線管的右端進入，從左端流出，根據(jù)安培定則判斷螺線管的左端是S極，右端是N極．不符合題意．

C、電流從螺線管的左端進入，從右端流出，根據(jù)安培定則判斷螺線管的左端是N極，右端是S極．不符合題意．

D、電流從螺線管的右端進入，從左端流出，根據(jù)安培定則判斷螺線管的左端是N極，右端是S極．不符合題意．

故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】過春節(jié)時貼年畫是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗。在豎直墻壁上貼長方形年畫時，可利用重垂線來檢查年畫是否貼正.如圖所示的年畫的長邊與重垂線不平行，為了把年畫貼正，則下列操作方法中正確的是（ ）

A.換用質(zhì)量大的重錘
B.上下移動年畫的位置
C.調(diào)整年畫，使年畫的長邊與重垂線平行
D.調(diào)整重垂線，使重垂線與年畫的長邊平行

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小敏同學(xué)利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強的特點”(乙和丙容器中裝的是同種液體）

（1）實驗中，首先必須檢查壓強計能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性(選填“好”或“差”).調(diào)節(jié)好壓強計后，U形管兩邊液面相平.
（2）小敏把探頭分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體(水和酒精)中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差比圖乙小，由此，他判斷圖甲中的液體是酒精，他的判斷是(選填“正確”或“錯誤”)；接著他改變圖乙中探頭的深度，其探究情況如圖丙所示.
（3）比較圖 ， 得出探頭浸入液體的深度(選填“越深”或“越淺”)，U形管兩邊液柱的高度差就越越大，表示液體的壓強就越.
（4）小敏發(fā)現(xiàn)在同種液體中，探頭所處深度相同時，只改變探頭的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在研究物體的浮沉?xí)r，發(fā)現(xiàn)鐵塊放入水中下沉，塑料塊浸沒在水中后上�。疄檫M 一步探究物體的浮沉條件，他找來了下列器材 ：彈簧測力計、一杯水、細(xì)線、鐵塊 A、塑料塊B和塑料塊C（B 與A體積相同，C與A質(zhì)量相同）．

（1）他按圖甲和乙進行了實驗，測出鐵塊受到的浮力大小為 ， 并與重力比較，由此得出了物體下沉的條件．
（2）實驗時，他無意中發(fā)現(xiàn)增大鐵塊浸沒在水中的深度，某一時刻測力計的示數(shù)會突然變 小，示數(shù)變小的原因是： ．
（3）為探究物體上浮的條件，他選擇了合適的塑料塊，利用現(xiàn)有器材在題中（1）實驗的基礎(chǔ)上，增加一個實驗步驟就完成了探究．
①選擇的塑料塊是（B/C）．
②增加的步驟是（用字母表示測得的物理量）．
③當(dāng)滿足（用測得的物理量表示）條件時，物體上�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)將兩個完全相同的物體A、B分別放到甲、乙兩種液體中。物體靜止時，A漂浮，B懸浮，且兩液面相平，容器底部受到的液體壓強分別為P甲、P乙 ， 物體A、B所受浮力分別為FA、FB.則（ ）

A.P甲＜P乙 ， FA=FB
B.P甲＜P乙 ， FA＞FB
C.P甲＞P乙 ， FA=FB
D.P甲＞P乙 ， FA＜FB

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
（1）由表中數(shù)據(jù)可知，第三次實驗中物體上升的高度是cm。
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體上升的高度（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）當(dāng)他用此滑輪組提起10N重的物體時，該滑輪組的機械效率（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
（4）利用如圖所示的滑輪組進行實驗，如果只允許選擇一個測量工具，該測量工具是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小強在探究“杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）小明先將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向調(diào)，直到杠桿在位置平衡。
（2）杠桿在水平位置平衡后，小明進行正確操作，并測得F1=6N、l1=20cm、l2=30cm，則F2=N。
（3）用彈簧測力計在圖中的位置豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸 向左傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（ ）
A.
舉著杠鈴不動
B.
將貨物從地面搬到車上
C.
大力士支撐著大輪胎靜止不動
D.
小靜背著書包在等車

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是班上幾個同學(xué)送小明乘火車回家時的情景示意圖．當(dāng)火車徐徐開動時，小明坐在窗邊，卻看到幾個同學(xué)漸漸向后退去，那么，小明不可能選擇的參照物是（ ）

A.火車
B.同學(xué)
C.小明
D.火車內(nèi)其他乘客

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