一輛汽車(chē)由于行駛不小心,陷在泥土中,現(xiàn)用下圖所示滑輪組將其拉出,已知汽車(chē)的重力為6×104 N,汽車(chē)與水平地面的摩擦力為1200 N,作用在繩子自由端的拉力為470 N,求該滑輪組的機(jī)械效率有多大.

答案:
解析:

  答案:設(shè)汽車(chē)在水平方向移動(dòng)的距離為L(zhǎng),由于有三根繩子向右拉動(dòng)滑輪,所以有s=3 L,由公式有:W有用=FL,W=Fs=F×3 L.所以該滑輪組的機(jī)械效率為

  η=×100%=×100%=×100%=×100%=85.1%.

  講析:有用功是我們需要的、有價(jià)值的功.在本題中,利用滑輪組的目的就是沿水平方向拉動(dòng)汽車(chē),所以克服汽車(chē)在水平方向上的摩擦阻力做的功就是有用功,而人作用在繩自由端的拉力F做的功是總功,利用機(jī)械效率公式便可求解.

  點(diǎn)評(píng):有用功在不同的情況下有不同的形式,有時(shí)是指克服物體重力所做的功,有時(shí)是指克服摩擦力所做的功,這就要求我們深刻理解有用功的含義,辨別出它在不同條件下的表現(xiàn)形式.在本題中,我們還采用了假設(shè)法(設(shè)汽車(chē)在水平方向移動(dòng)的距離為L(zhǎng)).假設(shè)法是一種科學(xué)的思維方法,在解答物理習(xí)題的過(guò)程中,如能對(duì)研究的對(duì)象、物理量的大小、題設(shè)的條件、物理狀態(tài)、物理過(guò)程、物理模型等進(jìn)行合理的假設(shè),可使一些復(fù)雜的問(wèn)題迎刃而解,并能展示解題者的想象設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造性的思維品質(zhì),提高解題者解決實(shí)際問(wèn)題的能力.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小明的休息日:
冬季的一個(gè)星期天,小明乘坐公共汽車(chē)去游樂(lè)園游玩.一路上,小明碰到了很多物理問(wèn)題,你能和他一起解決嗎?
(1)在汽車(chē)急剎車(chē)時(shí),小明和車(chē)中的乘客都重重地撞在前面座椅的后背上,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么?
答:當(dāng)汽車(chē)正常行駛時(shí),小明和車(chē)中的乘客與汽車(chē)都處于
 
的狀態(tài),汽車(chē)突然急剎車(chē),小明和車(chē)中的乘客由于有
 
,保持原來(lái)的
 
狀態(tài),繼續(xù)
 
,所以會(huì)重重地撞在前面座椅的后背上.
在交通規(guī)則中,為了避免這種現(xiàn)象帶來(lái)的事故,有哪些具體的要求?
請(qǐng)你寫(xiě)出兩條:(I)
 
;(II)
 

(2)小明是個(gè)愛(ài)思考的學(xué)生,當(dāng)汽車(chē)行駛在一條平直的公路上時(shí),他忽然想到這樣一個(gè)問(wèn)題:能否設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易可行的方法測(cè)出汽車(chē)行駛的平均速度.你能幫他解決這一問(wèn)題嗎?說(shuō)明你的方法.
(3)小明把一本書(shū)放在公共汽車(chē)的座椅上靜止不動(dòng),這本書(shū)在豎直方向上受到的一對(duì)平衡力是:
 

A、書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)座位的壓力;B、書(shū)受到的重力和座位對(duì)書(shū)的支持力
C、書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)地球的引力;D、書(shū)對(duì)地球的引力和書(shū)對(duì)座位的壓力
(4)小明透過(guò)車(chē)窗看見(jiàn)遠(yuǎn)處的雪地上,一輛汽車(chē)正在爬坡,突然汽車(chē)熄火,停在坡中央,當(dāng)汽車(chē)再次發(fā)動(dòng)后,汽車(chē)的后輪就是空轉(zhuǎn),車(chē)卻不動(dòng)地方.你能想辦法解決此問(wèn)題嗎?說(shuō)出你的辦法和理由.
(5)小明非常想知道:汽車(chē)受到的空氣阻力是否與汽車(chē)的速度有關(guān)?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫他探究,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的器材、步驟.
器材:
步驟:
你認(rèn)為影響實(shí)驗(yàn)效果的因素是:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?中山市模擬)廣東省近年來(lái),修建了很多大橋,有一些是用斜拉索的.大橋的建設(shè),用到了很多物理學(xué)的知識(shí)和研究方法.
(1)在引橋靠近居民住宅區(qū),建有高3米左右的板墻,如圖所示,其作用是
在傳播過(guò)程中減弱噪聲
在傳播過(guò)程中減弱噪聲

(2)如果一輛汽車(chē)勻速度行駛的速度是54Km/h,這個(gè)大橋的總長(zhǎng)度約1500m,則汽車(chē)需要
100
100
S時(shí)間通過(guò).
(3)在大橋的簡(jiǎn)化圖中,如果橋和汽車(chē)的重力是阻力F2,斜拉索對(duì)橋的拉力是動(dòng)力F1,則大橋相當(dāng)于
省力
省力
杠桿.
(4)汽車(chē)過(guò)橋時(shí),每隔一段距離會(huì)有明顯的顛簸,這是大橋橋面上的縫隙所致,這些縫隙是
D
D

A.一種交通標(biāo)志,用于確認(rèn)距離,避免發(fā)生追尾事故
B.來(lái)往車(chē)輛過(guò)多,造成路面損毀  C.避免司機(jī)開(kāi)車(chē)由于過(guò)分平衡而瞌睡
D.伸縮縫,用于允許橋面的膨脹和收縮,保護(hù)橋面
(5)在烈日下,坐在車(chē)上看前面時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)橋面上的車(chē)輛有些模糊縹緲,這是由于路面上溫度高,空氣密度比上面的小,引起光的
折射
折射
現(xiàn)象.
(6)汽車(chē)司機(jī)在開(kāi)車(chē)時(shí),要系安全帶,原因是
防止突然剎車(chē)時(shí),由于慣性,司機(jī)頭部向前倒
防止突然剎車(chē)時(shí),由于慣性,司機(jī)頭部向前倒

(7)為了保護(hù)橋面,每座橋?qū)ζ?chē)的載重量都有限制,例如有的橋頭前標(biāo)有不超過(guò)10t(噸),請(qǐng)你解釋這樣標(biāo)的原因:
避免壓力大時(shí),壓強(qiáng)也大,對(duì)路面造成損壞
避免壓力大時(shí),壓強(qiáng)也大,對(duì)路面造成損壞

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小明的休息日:
冬季的一個(gè)星期天,小明乘坐公共汽車(chē)去游樂(lè)園游玩.一路上,小明碰到了很多物理問(wèn)題,你能和他一起解決嗎?
(1)在汽車(chē)急剎車(chē)時(shí),小明和車(chē)中的乘客都重重地撞在前面座椅的后背上,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么?
答:當(dāng)汽車(chē)正常行駛時(shí),小明和車(chē)中的乘客與汽車(chē)都處于______的狀態(tài),汽車(chē)突然急剎車(chē),小明和車(chē)中的乘客由于有______,保持原來(lái)的______狀態(tài),繼續(xù)______,所以會(huì)重重地撞在前面座椅的后背上.
在交通規(guī)則中,為了避免這種現(xiàn)象帶來(lái)的事故,有哪些具體的要求?
請(qǐng)你寫(xiě)出兩條:(I)______;(II)______.
(2)小明是個(gè)愛(ài)思考的學(xué)生,當(dāng)汽車(chē)行駛在一條平直的公路上時(shí),他忽然想到這樣一個(gè)問(wèn)題:能否設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易可行的方法測(cè)出汽車(chē)行駛的平均速度.你能幫他解決這一問(wèn)題嗎?說(shuō)明你的方法.
(3)小明把一本書(shū)放在公共汽車(chē)的座椅上靜止不動(dòng),這本書(shū)在豎直方向上受到的一對(duì)平衡力是:______
A、書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)座位的壓力;B、書(shū)受到的重力和座位對(duì)書(shū)的支持力
C、書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)地球的引力;D、書(shū)對(duì)地球的引力和書(shū)對(duì)座位的壓力
(4)小明透過(guò)車(chē)窗看見(jiàn)遠(yuǎn)處的雪地上,一輛汽車(chē)正在爬坡,突然汽車(chē)熄火,停在坡中央,當(dāng)汽車(chē)再次發(fā)動(dòng)后,汽車(chē)的后輪就是空轉(zhuǎn),車(chē)卻不動(dòng)地方.你能想辦法解決此問(wèn)題嗎?說(shuō)出你的辦法和理由.
(5)小明非常想知道:汽車(chē)受到的空氣阻力是否與汽車(chē)的速度有關(guān)?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫他探究,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的器材、步驟.
器材:
步驟:
你認(rèn)為影響實(shí)驗(yàn)效果的因素是:

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科目:初中物理 來(lái)源:2008-2009學(xué)年新人教版九年級(jí)(上)期中物理試卷(2)(解析版) 題型:解答題

小明的休息日:
冬季的一個(gè)星期天,小明乘坐公共汽車(chē)去游樂(lè)園游玩.一路上,小明碰到了很多物理問(wèn)題,你能和他一起解決嗎?
(1)在汽車(chē)急剎車(chē)時(shí),小明和車(chē)中的乘客都重重地撞在前面座椅的后背上,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么?
答:當(dāng)汽車(chē)正常行駛時(shí),小明和車(chē)中的乘客與汽車(chē)都處于______的狀態(tài),汽車(chē)突然急剎車(chē),小明和車(chē)中的乘客由于有______,保持原來(lái)的______狀態(tài),繼續(xù)______,所以會(huì)重重地撞在前面座椅的后背上.
在交通規(guī)則中,為了避免這種現(xiàn)象帶來(lái)的事故,有哪些具體的要求?
請(qǐng)你寫(xiě)出兩條:(I)______;(II)______.
(2)小明是個(gè)愛(ài)思考的學(xué)生,當(dāng)汽車(chē)行駛在一條平直的公路上時(shí),他忽然想到這樣一個(gè)問(wèn)題:能否設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易可行的方法測(cè)出汽車(chē)行駛的平均速度.你能幫他解決這一問(wèn)題嗎?說(shuō)明你的方法.
(3)小明把一本書(shū)放在公共汽車(chē)的座椅上靜止不動(dòng),這本書(shū)在豎直方向上受到的一對(duì)平衡力是:______
A、書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)座位的壓力;B、書(shū)受到的重力和座位對(duì)書(shū)的支持力
C、書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)地球的引力;D、書(shū)對(duì)地球的引力和書(shū)對(duì)座位的壓力
(4)小明透過(guò)車(chē)窗看見(jiàn)遠(yuǎn)處的雪地上,一輛汽車(chē)正在爬坡,突然汽車(chē)熄火,停在坡中央,當(dāng)汽車(chē)再次發(fā)動(dòng)后,汽車(chē)的后輪就是空轉(zhuǎn),車(chē)卻不動(dòng)地方.你能想辦法解決此問(wèn)題嗎?說(shuō)出你的辦法和理由.
(5)小明非常想知道:汽車(chē)受到的空氣阻力是否與汽車(chē)的速度有關(guān)?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫他探究,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的器材、步驟.
器材:
步驟:
你認(rèn)為影響實(shí)驗(yàn)效果的因素是:

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年廣東省中山一中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:解答題

廣東省近年來(lái),修建了很多大橋,有一些是用斜拉索的.大橋的建設(shè),用到了很多物理學(xué)的知識(shí)和研究方法.
(1)在引橋靠近居民住宅區(qū),建有高3米左右的板墻,如圖所示,其作用是______.
(2)如果一輛汽車(chē)勻速度行駛的速度是54Km/h,這個(gè)大橋的總長(zhǎng)度約1500m,則汽車(chē)需要______S時(shí)間通過(guò).
(3)在大橋的簡(jiǎn)化圖中,如果橋和汽車(chē)的重力是阻力F2,斜拉索對(duì)橋的拉力是動(dòng)力F1,則大橋相當(dāng)于______杠桿.
(4)汽車(chē)過(guò)橋時(shí),每隔一段距離會(huì)有明顯的顛簸,這是大橋橋面上的縫隙所致,這些縫隙是______
A.一種交通標(biāo)志,用于確認(rèn)距離,避免發(fā)生追尾事故
B.來(lái)往車(chē)輛過(guò)多,造成路面損毀 C.避免司機(jī)開(kāi)車(chē)由于過(guò)分平衡而瞌睡
D.伸縮縫,用于允許橋面的膨脹和收縮,保護(hù)橋面
(5)在烈日下,坐在車(chē)上看前面時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)橋面上的車(chē)輛有些模糊縹緲,這是由于路面上溫度高,空氣密度比上面的小,引起光的______現(xiàn)象.
(6)汽車(chē)司機(jī)在開(kāi)車(chē)時(shí),要系安全帶,原因是______.
(7)為了保護(hù)橋面,每座橋?qū)ζ?chē)的載重量都有限制,例如有的橋頭前標(biāo)有不超過(guò)10t(噸),請(qǐng)你解釋這樣標(biāo)的原因:
______.

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