下列現(xiàn)象不會(huì)引起家庭電路發(fā)生火災(zāi)的是（    ）

A．用電器總功率過(guò)大   B．短路   C．開(kāi)關(guān)內(nèi)兩根線相碰   D．線路連接處接觸不良

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示他用機(jī)械效率為80%的滑輪組，在2s內(nèi)做了2.4J的有用功使重物勻速上升了0.4m，不計(jì)繩重及摩擦，該人用的拉力是    N , 若僅增加重物的重量，在不考慮滑輪的摩擦?xí)r，該滑輪組機(jī)械效率將    （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說(shuō)法正確的是    (      )

  A．導(dǎo)體電阻大小取決于通過(guò)它電流的大小，電流越小的導(dǎo)體電阻越大

  B．導(dǎo)體電阻大小取決于加在它兩端電壓的大小，電壓越大的導(dǎo)體電阻越大

  C．在相同溫度下，長(zhǎng)度相同的兩段鎳鉻合金絲，粗的比細(xì)的電阻小

  D．同一段鎢絲，當(dāng)其溫度升高時(shí)，電阻將變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“探究水和食用油吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)回答：

(1)如上面左圖，已備有兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、溫度計(jì)、燒杯、足量的水和食用油，為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的兩種器材_____________________________________.

(2)實(shí)驗(yàn)中水和食用油吸熱多少是通_________________________________________來(lái)反映的。

(3)實(shí)驗(yàn)中收集到的液體溫度隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)如下表：

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在上面右圖中繪制“溫度一時(shí)間”圖像。（注明水和和食用油字樣）由數(shù)據(jù)及圖像分析得出：因?yàn)開(kāi)_____________________________________________________，

所以____________________________物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，食品放入電冰箱，溫度降低，其內(nèi)能變化及其變化方式是（   ）

A.增大、熱傳遞    B.增大、做功   C.減小、做功    D.減小、熱傳遞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


通過(guò)A、B兩個(gè)電路元件的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示，其中     （選填“A”或“B”）的電阻較大，它的阻值是    Ω.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


條形磁體旁的小磁針靜止時(shí)所指的方向如圖所示，試標(biāo)出條形磁體的N、S極和磁感線的方向。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列知識(shí)結(jié)構(gòu)中有錯(cuò)誤的是（　　）

　  A． 串、并聯(lián)電阻特點(diǎn)

　  B． 改變導(dǎo)體電阻的方法

　  C． 電生磁的應(yīng)用

　  D． 家庭電路中電流過(guò)大的原因

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想，小組將對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．

（1）如果影響機(jī)械效率的因素有多個(gè)，要研究機(jī)械效率與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這種方法在科學(xué)探究中被稱(chēng)作　　．

（2）下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想：

猜想A：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；

猜想B：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)；

（3）為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（a）按圖　　滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)用來(lái)驗(yàn)證猜想A的，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率大小　　（填“相等”或“不相等”），則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的；

（b）按圖　　滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)用來(lái)驗(yàn)證猜想B的，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是　　（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．

（4）接著，小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

（5）小組在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)　　沿豎直方向緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．

（6）通過(guò)“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們你們自己得出的影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素是　　、　　及繩重和摩擦．

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