【題目】為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景.該方案是為了探究動(dòng)能大小與_________關(guān)系,若木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說(shuō)明小球?qū)δ緣K的推力___________越多,小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能__________.
(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景.據(jù)此,你能得出的結(jié)論是_____________.
(3)若質(zhì)量不同的小球分別從斜面的不同高度靜止自由釋放推動(dòng)同位置的木塊,則 (選填“能”或“不能”)根據(jù)木塊被推動(dòng)的距離來(lái)判斷小球初始重力勢(shì)能的大。
(4)實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們聯(lián)想到在許多交通事故中,造成安全隱患的因素有汽車(chē)的“超載”與“超速”,進(jìn)一步想知道,在影響物體動(dòng)能大小的因素中,哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大?于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定,得到的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn) 序號(hào) | 小球的質(zhì)量 m/g | 小球自由滾下 的高度h/cm | 木塊被撞后 運(yùn)動(dòng)的距離s/m |
1 | 30 | 10 | 4 |
2 | 30 | 20 | 16 |
3 | 60 | 10 | 8 |
(a)為了探究“超載”安全隱患,應(yīng)選擇 兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(b)為了探究“超速”安全隱患,應(yīng)選擇 兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
分析表格中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知: 對(duì)物體的動(dòng)能影響更大,當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí),由此造成的危害更嚴(yán)重.
【答案】(1)質(zhì)量 做功 越大 (2)質(zhì)量一定,速度越大,動(dòng)能越大;(3)能 (4)1、3 1、2 速度
【解析】
試題分析:(1)圖甲的方案是為了探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系的,木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說(shuō)明小球?qū)δ緣K的推力做功越多,小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能越大;(2)由圖乙的現(xiàn)象可知,當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí),運(yùn)動(dòng)的速度越大,物體的動(dòng)能越大;(3)小球的動(dòng)能是由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來(lái),所以知道動(dòng)能的大小就能判斷出初始時(shí)重力勢(shì)能的大;(4)選擇1和3組可以探究“超載”安全隱患;選擇1和2組可以探究“超速”安全隱患;由表格中的數(shù)據(jù)可知,速度對(duì)物體的動(dòng)能影響更大,當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí),由此造成的危害更嚴(yán)重。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)某同學(xué)將杠桿懸掛起來(lái),發(fā)現(xiàn)杠桿的右端低,左端高,他應(yīng)該將杠桿兩端的平衡螺母向________調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。
(2)如圖甲所示,在杠桿右邊B處掛兩個(gè)相同的鉤碼,要使杠桿仍在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿左邊A處掛 個(gè)相同的鉤碼。
(3)如圖乙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),杠桿仍然在水平位置平衡,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F (填“變大” 、“不變” 或“變小”),其原因是: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較不同燃料的熱值.他利用如圖所示完全相同的甲、乙兩套實(shí)驗(yàn)裝置,用質(zhì)量相等的酒精和碎紙片分別同時(shí)給質(zhì)量和初溫都相同的水加熱,比較相同時(shí)間內(nèi)水升高的溫度.
(1) 小明實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯問(wèn)題,請(qǐng)你幫他指出來(lái), 并說(shuō)明問(wèn)題原因.答:錯(cuò)誤是:_____;原因是:____.
(2) (2分)小明按正確方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)甲中溫度計(jì)升高的示數(shù)是乙中溫度計(jì)升高示數(shù)的2倍,小明就認(rèn)為酒精的熱值是碎紙片的2倍的結(jié)論.這個(gè)結(jié)論是否可靠?為什么?答:___________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“激情四運(yùn)會(huì)魅力新浠水”黃岡市四運(yùn)會(huì)于9月22日,在浠水縣體育活動(dòng)中心隆重開(kāi)幕.
(1)A圖,浠水實(shí)中學(xué)生翻板表演,動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,畫(huà)面令人震撼,不同角度的觀眾都能欣賞到翻板上的畫(huà)面,是因?yàn)榉鍖?duì)光發(fā)生 反射.
(2)B圖,四運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f.火炬中的燃料是丙烷氣體,為了便于儲(chǔ)存和攜帶,常溫下采用 方法使其液化,此物態(tài)變化過(guò)程要 (選填“吸收”或“放出”)熱量.
(3)C圖,是小明用手機(jī)拍攝到的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上表演的畫(huà)面,為了能拍到全景,則小明應(yīng)離運(yùn)動(dòng)場(chǎng) (填“遠(yuǎn)”或“近”)一些.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】雨后天晴的夜晚,為了防止踩到地面上的積水,下列有關(guān)判斷正確的是( )
A.迎著月光走,地上暗處是積水
B.迎著月光走,地上明亮處是積水
C.背著月光走,地上明亮處是積水
D.都無(wú)法確定何處是積水
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明媽媽為家里自釀了很多葡萄酒,小明想知道自釀葡萄酒的密度,于是和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們一起利用天平、量筒進(jìn)行測(cè)量.他們的操作如下:
(1)將天平放在 上,游碼拔至標(biāo)尺左端 處,并調(diào)節(jié)天平平衡.
(2)用天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量,如圖甲是小明測(cè)量過(guò)程中的情景,他的錯(cuò)誤是 .糾正錯(cuò)誤后,測(cè)量空燒杯的質(zhì)量是41.6g.
(3)取適量的葡萄酒倒入燒杯中,用天平測(cè)葡萄酒和燒杯的總質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤(pán)中砝碼及游碼的位置如圖乙所示,其總質(zhì)量是 g.
(4)將燒杯中的葡萄酒全部倒入量筒中(如圖丙所示),量筒中的葡萄酒的體積是 cm3,根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算出葡萄酒的密度是 kg/m3.
(5)分析上述方法,測(cè)出葡萄酒的密度會(huì)偏 (填“大”或“小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】太陽(yáng)能熱水器裝置如圖所示,向其中注入50kg水,陽(yáng)光照射一段時(shí)間后,水溫從10℃升高到50℃.水的比熱容是4.2×103J/(kg℃).請(qǐng)問(wèn):
⑴這段時(shí)間該熱水器中的水吸收的熱量是多少?
⑵如果這段時(shí)間該太陽(yáng)能熱水器接收到太陽(yáng)輻射的熱量是2.8×107J,則這段時(shí)間該熱水器的效率是多少?
⑶若用燃燒煤來(lái)給水提供2.8×107J的熱量,需完全燃燒多少千克煤?(煤的熱值約為3.5×107J/kg).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖甲所示,用扳手?jǐn)Q螺帽時(shí),圖______(選填“a”或“b”)的握法更有利于擰緊或松開(kāi)螺帽,原因是。如圖乙所示,當(dāng)升旗手緩緩向下拉繩子時(shí),旗子就會(huì)徐徐上升。這是由于旗桿頂部有一個(gè)________滑輪,它能改變力的方向,但________ (選填“能”或“不能”)省力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列數(shù)據(jù)不符合實(shí)際的是( )
A.家庭電路的電壓是220V
B.動(dòng)力電路的電壓是380V
C.一節(jié)蓄電池的電壓是2V
D.人體的安全電壓是36V
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