小麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板架在水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,如圖所示.
(1)小麗同學(xué)取兩段完全相同的蠟燭A和B,如圖所示,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,并試圖移動(dòng)蠟燭B放在所看到的蠟燭A的像的位置,然后進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量.但是無論她向哪個(gè)方向移動(dòng)蠟燭B,始終不能得到像與物到鏡面的距離相等的正確結(jié)論,你認(rèn)為她在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的主要問題是______
(2)在實(shí)驗(yàn)中,小麗想證明平面鏡所成的像是虛像,她應(yīng)該如何操作:______.

解:(1)沒有確定好平面鏡成像的反射面,物距和像距測(cè)量錯(cuò)誤,所以不能得到物像到平面鏡距離相等的結(jié)論.
(2)虛像不能用光屏承接,實(shí)驗(yàn)時(shí)當(dāng)蠟燭B和蠟燭A的像重合時(shí),取走蠟燭B,把光屏放在蠟燭B的位置上,光屏上不能承接到像,說明平面鏡成虛像.
故答案為:(1)物距和像距測(cè)量錯(cuò)誤;(2)移走蠟燭B,把光屏放在蠟燭B的位置上,光屏上不能承接到像,所以平面鏡成虛像.
分析:(1)玻璃板有兩個(gè)反射面,首先確定反射面,才能測(cè)量物距和像距.
(2)實(shí)像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接.
點(diǎn)評(píng):掌握平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個(gè)完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用、看用光屏是否能承接到像等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

18、為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)用控制變量法做了如下圖所示實(shí)驗(yàn):

(a)一塊磚平放在泡沫塑料上  (b)兩塊磚平疊放在泡沫塑料上  (c)一塊磚豎放在泡沫塑料上
觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的作用效果與
壓力大小
有關(guān).比較圖(a)、(c)的情況可知壓力作用的效果與
受力面積
有關(guān).用控制變量法還可探究
探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)
實(shí)驗(yàn).(只填一個(gè))

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖所示,她的操作存在錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其中兩個(gè)錯(cuò)誤之處:
讀數(shù)時(shí)視線沒有和液柱上表面相平
讀數(shù)時(shí)視線沒有和液柱上表面相平
,
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器壁
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器壁

(2)小紅糾正所有錯(cuò)誤后,在水溫到達(dá)89℃時(shí)開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為
99
99
℃,說明此時(shí)該地大氣壓
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)小麗觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖所示.則圖
A
A
是水在沸騰時(shí)的情況.
(4)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時(shí)間偏長(zhǎng),請(qǐng)你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施:
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

(5)由表格可知,本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為
水銀
水銀
的溫度計(jì).
測(cè)溫物質(zhì) 凝固點(diǎn)/℃ 沸點(diǎn)/℃
4題
水銀
-39 357
酒精 -117 78
(6)本實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量?jī)x器有
溫度計(jì)
溫度計(jì)
秒表
秒表

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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直立在平臺(tái)上,在取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中.
(1)小麗選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
;
(2)小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時(shí),蠟燭A的像也逐漸向靠近玻璃板的方向移動(dòng),像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”);
(3)當(dāng)玻璃后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時(shí),小麗移去蠟燭B,并在蠟燭B所在位置放一光屏,則在光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,此現(xiàn)象說明平面鏡所成的是
像(填“實(shí)”或“虛”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在做“探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小麗同學(xué)在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水,如圖甲,觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與
液體溫度
液體溫度
有關(guān).小明同學(xué)則在兩塊相同的玻璃片上,分別滴一滴質(zhì)量相同的水,并將其中一塊上的水抹平,如圖乙,觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與
液體表面積的大小
液體表面積的大小
有關(guān),小梅同學(xué)則在兩塊相同的玻璃片上,分別滴一滴質(zhì)量相同的水,并將其中一塊上的水用嘴來吹,如圖丙,觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與
液體表面空氣流動(dòng)速度
液體表面空氣流動(dòng)速度
有關(guān).

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年廣東省湛江市徐聞縣梅溪中學(xué)九年級(jí)(下)第二次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)用控制變量法做了如下圖所示實(shí)驗(yàn):

(a)一塊磚平放在泡沫塑料上  (b)兩塊磚平疊放在泡沫塑料上  (c)一塊磚豎放在泡沫塑料上
觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的作用效果與    有關(guān).比較圖(a)、(c)的情況可知壓力作用的效果與    有關(guān).用控制變量法還可探究    實(shí)驗(yàn).(只填一個(gè))

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