根據(jù)“探究杠桿平衡的條件”實驗要求,完成下列各題:

(1)某同學(xué)在實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿的位置如圖所示。此時他應(yīng)該調(diào)節(jié)左端的螺母,使其向  移動,使杠桿在   位置平衡。其目的主要是為了便于能直接從杠桿上讀出___________。 

(2)如圖所示,已在杠桿的A點(diǎn)掛三個鉤碼(每個鉤碼重1牛),要使杠桿平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛   個相同的鉤碼。若在C點(diǎn)用彈簧測力計拉, 方向應(yīng)   ,拉力為       牛時杠桿能平衡。

 

【答案】

(1)右 水平 力臂的大小

(2)4  豎直向上    2

【解析】

試題分析:某同學(xué)在實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿的位置如圖所示。此時他應(yīng)該調(diào)節(jié)左端的螺母,使其向  右移動,使杠桿在水平位置平衡。其目的主要是為了便于能直接從杠桿上讀出力臂的大小。如圖所示,已在杠桿的A點(diǎn)掛三個鉤碼(每個鉤碼重1牛),要使杠桿平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛4個相同的鉤碼。若在C點(diǎn)用彈簧測力計拉, 方向應(yīng)豎直向上,拉力為2牛時杠桿能平衡。

考點(diǎn):此題考查的是“探究杠桿平衡的條件”實驗。

點(diǎn)評:杠桿的平衡條件是動力和動力臂的乘積等于阻力和阻力臂的乘積。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?嘉定區(qū)一模)根據(jù)“探究杠桿平衡的條件”實驗要求,完成下列各題:

(1)實驗開始時,杠桿的位置如圖1所示.小李同學(xué)想要通過調(diào)節(jié)杠杠右端的螺母,使杠桿在水平位置平衡,則調(diào)節(jié)時應(yīng)使右端的螺母向
移動(選填“左”或“右”).
(2)實驗時,要使杠桿在水平位置保持平衡,其目的主要是為了
從杠桿上直接讀出力臂大小
從杠桿上直接讀出力臂大小

(3)如果采用圖2的方法實驗,當(dāng)彈簧測力計由圖甲所示豎直地拉變成圖乙所示傾斜地拉,使杠桿在水平位置靜止時.
(a)請在圖2乙中畫出拉力F?的力臂l?.
(b)彈簧測力計的示數(shù)將
變大
變大
(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

根據(jù)“探究杠桿平衡的條件”實驗要求,完成下列各題:
(1)某同學(xué)在實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿的位置如圖A所示.此時他應(yīng)該調(diào)節(jié)左端的螺母,使其向
移動,使杠桿在
水平
水平
位置平衡.其目的主要是為了便于能直接從杠桿上讀出
力臂
力臂

(2)如圖B所示,已在杠桿的A點(diǎn)掛三個鉤碼(每個鉤碼重1牛),要使杠桿平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛
4
4
個相同的鉤碼.若在C點(diǎn)用彈簧測力計拉,方向應(yīng)
豎直向上
豎直向上
,拉力為
2
2
牛時杠桿能平衡.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年上海市山陽中學(xué)八年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

根據(jù)“探究杠桿平衡的條件”實驗要求,完成下列各題:
(1)某同學(xué)在實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿的位置如圖所示。此時他應(yīng)該調(diào)節(jié)左端的螺母,使其向  移動,使杠桿在   位置平衡。其目的主要是為了便于能直接從杠桿上讀出___________。 

(2)如圖所示,已在杠桿的A點(diǎn)掛三個鉤碼(每個鉤碼重1牛),要使杠桿平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛   個相同的鉤碼。若在C點(diǎn)用彈簧測力計拉, 方向應(yīng)   ,拉力為       牛時杠桿能平衡。

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科目:初中物理 來源:2008年江蘇省揚(yáng)州中學(xué)樹人學(xué)校中考物理三模試卷(解析版) 題型:解答題

根據(jù)“探究杠桿平衡的條件”實驗要求,完成下列各題:

(1)實驗開始時,杠桿的位置如圖1所示.小李同學(xué)想要通過調(diào)節(jié)杠杠右端的螺母,使杠桿在水平位置平衡,則調(diào)節(jié)時應(yīng)使右端的螺母向______移動(選填“左”或“右”).
(2)實驗時,要使杠桿在水平位置保持平衡,其目的主要是為了______.
(3)如果采用圖2的方法實驗,當(dāng)彈簧測力計由圖甲所示豎直地拉變成圖乙所示傾斜地拉,使杠桿在水平位置靜止時.
(a)請在圖2乙中畫出拉力F´的力臂l´.
(b)彈簧測力計的示數(shù)將______(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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