科學(xué)探究活動通常包括以下要素:提出問題,猜想與假設(shè),設(shè)計實驗與制訂計劃,進行實驗與收集證據(jù),分析與論證,評估,交流與合作。某班物理課外學(xué)習小組在進行《探究——摩擦力的大小與什么有關(guān)》的課題研究時,同學(xué)們提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面間的壓力有關(guān)”。
(1)這屬于科學(xué)探究活動的____________要素。
(2)他們用圖1甲所示的實驗裝置來探究木塊A受到的滑動摩擦力與壓力的關(guān)系,已測得木塊A的質(zhì)量為100g,測定木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運動時彈簧測力計的示數(shù)F,得到一組F與相應(yīng)的放在木塊A上的砝碼重力G的數(shù)據(jù)(如下表)。請在表格中的空格內(nèi)填上合理的數(shù)據(jù),并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖18所示的方格坐標紙中作出滑動摩擦力Ff與壓力FN的關(guān)系圖像。 ( g取10N/kg)
砝碼G/N | 0 | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 |
壓力FN/N | |||||
彈簧測力計讀數(shù)F/N | 0.30 | 0.45 | 0.60 | 0.76 | 0.90 |
滑動摩擦力Ff/N |
(3)根據(jù)你作出的圖像所得出的結(jié)論判斷:當放在木塊A上的砝碼重力G為3.00N,木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運動時,木塊A所受滑動摩擦力應(yīng)為____N。
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小明同學(xué)使用手電筒時發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,在進行檢修前,他對造成該現(xiàn)象的原因進行了以下幾種猜測,其中可能的是
A.小燈泡燈絲斷了 B.通過小燈泡電流太小
C.小燈泡接觸不良 D.開關(guān)處出現(xiàn)了短路
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小明同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”,進行了實驗,步驟如下:① 用雙面膠將一個200克的鉤碼固定在1 米長的塑料直尺的中間,將直尺的一頭固定在桌子的一端,如圖甲所示;② 緩緩抬起右端,讓直尺與水平方向有一定的夾角,如圖乙所示;③ 繼續(xù)抬高右端,增大直尺與水平方向的夾角,如圖丙所示。
(1)該實驗中,小明是通過 來判斷物體對斜面壓力的大;
(2)分析三次實驗的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是 。
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如圖所示,小車處在水平桌面上,用輕繩跨過定滑輪與鉤碼相連,在輕繩的拉力作用下沿桌面做勻速運動.若突然剪斷輕繩,則小車
A.將繼續(xù)向前勻速運動 B.運動的將越來越慢
C.將立即停止運動 D.受的摩擦力將越來越大
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如圖,ABCD是4塊質(zhì)量相同的磚,每塊重50N,A、D兩側(cè)是兩塊豎直的木板,木板外側(cè)分別用1000 N的力壓緊,磚處于靜止狀態(tài)。A磚與木板內(nèi)側(cè)之間的摩擦力為 N;A磚與B磚之間的摩擦力為 N; B磚與C磚之間的摩擦力為 N。
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在舞臺上噴灑干冰(固態(tài)二氧化碳)可以產(chǎn)生白霧,形成所需的效果。這種霧氣是:
A.二氧化碳氣體迅速液化而形成的小液滴
B.干冰迅速熔化后再蒸發(fā)形成的氣體
C.干冰迅速升華變成的氣體
D.干冰使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠及小水珠凝固形成的小冰晶。
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機械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象,平時認為不動的房屋隨地球自轉(zhuǎn)的速度大小是v1,同步通訊衛(wèi)星繞地心轉(zhuǎn)動的速度大小是v2,比較這兩個速度的大小,正確的是:( )
A、v1<v2 B、v1=v2 C、v1>v2 D、無法比較
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某同學(xué)要利用一把卷尺和一小塊平面鏡測出如圖所示的水平地面上 的一棵大樹的高度.
(1).如圖中畫圖表示他的測量方法,并簡述實驗步驟.
(2).用字母表示所測得的量,寫出大樹高度H的表達式H=_____
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小明用刻度尺、兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水等器材測鹽水的密度,操作步驟如下:
①將玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水,出現(xiàn)圖甲所示的現(xiàn)象,說明水對 有壓強.
②用刻度尺測出玻璃管中水柱的高度為h1(如圖甲所示).
③將玻璃管緩慢插入裝有鹽水的燒杯中,直到橡皮膜表面與水平面相平,測出管底到鹽水液面的高度為h2(如圖乙所示).
(1)用小明測得的物理量推導(dǎo)出鹽水密度的表達式為ρ鹽水= (水的密度用ρ水表示).
(2)分析實驗過程,小明測得的鹽水密度值比真實值偏 ,這主要是操作中的第 步造成的.
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