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天氣熱極了,小紅在家寫作業(yè),汗流不止,抬頭看了看掛在墻上的寒暑表,當時室溫為32℃.于是她打開電風扇,立刻感到涼快多了,這時她又看了看寒暑表,發(fā)現(xiàn)示數________(選填“升高”、“不變”或“降低”).這是因為________.

不變    風扇加快人體汗液蒸發(fā),帶走更多熱量使人涼快,但環(huán)境溫度并未發(fā)生變化
分析:根據蒸發(fā)快慢和空氣流動快慢的關系得出人涼快的原因,但寒暑表的溫度是不變的.
解答:電風扇打開只能加快空氣流動的速度,從而加快人體汗液的蒸發(fā),蒸發(fā)吸熱,所以人感到涼爽,但不能改變空氣的溫度,所以寒暑表的示數不變.
故答案是:不變;風扇加快人體汗液蒸發(fā),帶走更多熱量使人涼快,但環(huán)境溫度并未發(fā)生變化.
點評:該題考查了影響液體蒸發(fā)快慢的條件,具有一定的迷惑性,容易出錯,要注意加快汗液蒸發(fā)使人涼快但環(huán)境溫度是不變的.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

天氣熱極了,小紅在家寫作業(yè),汗流不止,抬頭看了看掛在墻上的寒暑表,如圖所示,當時室溫為
31℃
31℃
.于是她打開電風扇,立刻感到涼快多了,這時她又看了看寒暑表,發(fā)現(xiàn)示數
不變
不變
(選填“升高”、“不變”或“降低”),這是因為打開電風扇加快了人體表面的
空氣流動
空氣流動
,從而加快了人體上汗水的
蒸發(fā)
蒸發(fā)
,也就加快了從人體
熱,而沒有改變室內空氣的
溫度
溫度

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科目:初中物理 來源: 題型:

天氣熱極了,小紅在家看了看寒暑表,如圖所示,當時的氣溫是
34
34
℃,她打開電風扇,立刻感到涼爽多了,她又看了看寒暑表,發(fā)現(xiàn)示數
不變
不變
(選填“升高”“不變”或“降低”),感覺涼爽的原因是打開電風扇
加快空氣流速
加快空氣流速
.加快了身體汗液的蒸發(fā),吸收更多的熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:

天氣熱極了,小紅在家看了看寒暑表(如圖)當時的氣溫是
37.8℃
37.8℃
,她打開電風扇,立刻感到涼爽多了,她又看了看寒暑表,發(fā)現(xiàn)示數
不變
不變
(填“升高”“不變”“降低”),感覺涼爽的原因是打開電風扇
加快了身體汗液的蒸發(fā),吸收更多的熱量
加快了身體汗液的蒸發(fā),吸收更多的熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:

天氣熱極了,小紅在家寫作業(yè),汗流不止,抬頭看了看掛在墻上的寒暑表,當時室溫為32℃.于是她打開電風扇,立刻感到涼快多了,這時她又看了看寒暑表,發(fā)現(xiàn)示數
不變
不變
(選填“升高”、“不變”或“降低”).這是因為
風扇加快人體汗液蒸發(fā),帶走更多熱量使人涼快,但環(huán)境溫度并未發(fā)生變化
風扇加快人體汗液蒸發(fā),帶走更多熱量使人涼快,但環(huán)境溫度并未發(fā)生變化

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科目:初中物理 來源: 題型:

天氣熱極了,小紅在家寫作業(yè),汗流不止,抬頭看了看掛在墻上的寒暑表,當時室溫為30度.于是她打開電風扇,立刻感到涼快多了,這時她又看了看寒暑表,發(fā)現(xiàn)示數
不變
不變
(選填“升高”、“不變”或“降低”),這是因為打開電風扇加快了人體表面的
空氣流動
空氣流動
,從而加快了人體上汗水的
蒸發(fā)
蒸發(fā)
,也就加快了從人體
熱,而沒有改變室內空氣的
溫度
溫度

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