12．下列說法中符合生活實際的是（　�。�
A．我國家庭電路的電壓是110VB．中學(xué)生的正常體溫約為37℃
C．人步行的速度約為10m/sD．此時教室的氣壓為2個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．

解答 解：A、我國家庭電路的電壓是220V，故A錯誤；
B、人的正常體溫約為37℃左右，變化范圍很小，故B正確；
C、人步行的速度約為1m/s，故C錯誤；
D、此時教室的氣壓為1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，故D錯誤；
故選B．

點評 本題考查對常見的一些量要數(shù)據(jù)、數(shù)量級的認(rèn)識，估測是一種科學(xué)的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示是甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度關(guān)系的圖象．設(shè)液體甲的密度為ρ甲、液體乙的密度為ρ乙，則ρ甲＜ρ乙 （填“＞”“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．如圖甲乙是一種家用電熨斗及其簡化電路原理圖（額定電壓為220V），虛線框內(nèi)為加熱電路，R0是定值電阻，R是可變電阻（調(diào)溫開關(guān)）．該電熨斗溫度最低時的耗電功率為121W，溫度最高時的耗電功率為484W，根據(jù)以上信息計算：

（1）R0的阻值及可變電阻R的阻值變化范圍？
（2）假定電熨斗每秒鐘散發(fā)的熱量Q跟電熨斗表面溫度與環(huán)境溫度的溫差關(guān)系如圖丙所示，現(xiàn)在溫度為20℃的房間使用該電熨斗來熨燙毛料西服，要求熨斗表面溫度為220℃，且保持不變，問應(yīng)將R的阻值調(diào)為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小宇騎車時發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系：
小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在同一（選填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系：小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的同一（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放；小宇認(rèn)為，通過進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動的物體如果不受阻力作用，物體將做勻速直線運(yùn)動．
（3）在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1等于（選填：“大于”、“等于”或“小于”）W2．
（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＞mB，hA＞hB），推動小木塊運(yùn)動一段距離后靜止．同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計實驗得出的結(jié)論有問題，理由是：沒有控制兩個小球的質(zhì)量相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．目前核電站是通過控制核裂變（選填“核裂變”或“核聚變”）獲得核能．核電站利用核反應(yīng)堆加熱水，將核能轉(zhuǎn)化為水蒸氣的內(nèi)能，再通過蒸汽輪機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．2016年2月10日上午，第十七屆中國重慶國際汽車工業(yè)展正式開幕，坐鎮(zhèn)重慶的中國自主品牌車企龍頭-長安汽車也推出了其旗艦SUV車型長安CS75四驅(qū)版．如圖所示，車靜止于水平地面，整車質(zhì)量為1600kg，每個輪胎與地面的接觸面積為200cm3，展覽當(dāng)天由長安工作人員駕駛行進(jìn)路程約3km時，用時20min．求：
（l）該車行駛的平均速度；
（2）該車靜止時對水平地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，小明在水平桌面上鋪一張白紙，在白紙上豎直放置一塊薄平板玻璃，在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，再另取一支未點燃的蠟燭B放在成像處，如圖所示．
（1）蠟燭B要與蠟燭A完全相同，這是為了比較像與物的大小關(guān)系；
（2）實驗時，他應(yīng)該在玻璃板前（選填“前”或“后”）觀察蠟燭A的像，當(dāng)看到蠟燭A的像與蠟燭B重合時，就認(rèn)為找到了像的位置，這種研究方法與下列三個選項相同的是C；
A、我們可以用磁感線來描述看不到但實際存在的磁場
B、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小可以通過U形壓強(qiáng)計中兩液面高度差的大小來反映
C、如果一個力產(chǎn)生的效果跟兩個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，那么可以用這個力替換那兩個力
（3）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近時，蠟燭A的像不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．“退熱貼”屬于物理降溫用品．被廣泛應(yīng)用于小兒發(fā)熱退燒、消夏及高溫作業(yè)等情況，如圖所示，退熱貼中的水分通過汽化（填物態(tài)變化名稱）吸收體表熱量，可以起到降溫作用，退熱貼在使用過程中還會散發(fā)出一股清新的薄荷香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，屠呦呦的團(tuán)隊曾用水煎的方法從植物青蒿中提取青蒿素，實驗曾失敗了190次，因為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度是100℃，溫度太高，破壞了青蒿中的有效成分，于是屠呦呦提出采用低沸點的溶劑并用熱水對其進(jìn)行加熱，這是通過熱傳遞的方式改變了溶劑的內(nèi)能，假設(shè)該溶劑的比熱容大約是2200J/（Kg•℃），2千克這種溶劑升溫5℃大約需要吸收2.2×104焦的熱量．

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同步練習(xí)冊答案