人發(fā)聲的頻率范圍大約為

A. 20 HZ~1100 HZ B. 85 HZ~20000 HZ C. 85 HZ~1100 HZ D. 20 HZ~20000 HZ

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上4.1 光的直線傳播 同步測試卷 題型：填空題

如圖，在制作小孔成像觀察儀中，將一端用半透明薄紙蒙好的圓筒插入易拉罐中，為了更清楚地觀察像，應在圓筒的_________（填“A”或“B”）端蒙上半透明薄紙。用制成的小孔成像觀察儀觀察物時，移動圓筒，增大光屏與小孔之間的距離，則光屏上像將________（填“變大”“變小”或“不變”）。半透明薄紙上所成的都是________（填“虛”或“實”）像。

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科目：初中物理 來源：人教版2019屆九年級物理上冊15.4電流的測量課堂階梯達標題 題型：填空題

如圖所示的是對同一段電路先后兩次測量的結(jié)果。甲采用的是________量程，示數(shù)是 ________A；乙采用的是_______量程，示數(shù)是 _________A。

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科目：初中物理 來源：教科版2018-2019學年八年級上冊物理 3.4聲與現(xiàn)代技術(shù) 同步測試卷 題型：填空題

蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，這說明聲音可以傳遞_____。外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲音可以傳遞_____。

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科目：初中物理 來源：教科版2018-2019學年八年級上冊物理 3.4聲與現(xiàn)代技術(shù) 同步測試卷 題型：單選題

有兩只昆蟲先后飛過人的耳旁，飛行時，甲昆蟲的翅膀每秒振動約200次，乙昆蟲的翅膀每秒振動約100次，則

A. 只能聽到甲昆蟲發(fā)出的聲音 B. 只能聽到乙昆蟲發(fā)出的聲音

C. 甲、乙兩昆蟲發(fā)出的聲音都能聽到 D. 甲、乙兩昆蟲發(fā)出的聲音都不能聽到

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊　第二章　聲現(xiàn)象　單元檢測題 題型：實驗題

實驗桌上現(xiàn)有音叉、揚聲器、橡皮筋、鋼尺、紙屑、燒杯、橡皮泥、水、白紙、空礦泉水瓶．請選擇合適的器材，設(shè)計兩個實驗，驗證下列兩個問題．分別寫出選用的器材和簡要的實驗步驟．

驗證聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的．

驗證聲音的響度與物體的振幅有關(guān)．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊　第二章　聲現(xiàn)象　單元檢測題 題型：綜合題

閱讀下面的短文，然后回答問題：

人為什么長兩只耳朵呢？人長兩只耳朵可以幫助我們確定聲源的位置．聲音從聲源處傳到我們耳朵時，并不是同時到達我們兩只耳朵的．若聲源在人的左邊，聲音就會先到達左耳，再到達右耳，所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同，靠這種差別我們就能確定聲源的位置了，這叫雙耳效應．

小明等同學做了一個實驗．當小明被蒙上眼睛時，另一個同學在他的正前方拍手，他卻指向正后方，另外的同學被蒙上眼睛時，也很容易出現(xiàn)這樣的錯誤．兩只耳朵都沒有堵住．難道這說明雙耳效應是錯誤的嗎？小明與同學們百思不得其解．

小明在“”網(wǎng)上，查閱鳥類資料的時候找到一張貓頭鷹的頭骨圖片，如圖所示．細心的他發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的兩只耳朵不是和人一樣對稱地長在頭的兩側(cè)，而是一只耳朵比另一只耳朵低！小明思考后終于知道了為什么貓頭鷹高居在樹上卻可以很準確地判斷低處某種聲音位置的原因了．

“所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同”，其中的“強弱”特指聲音的________．雙耳效應是利用聲源發(fā)出的聲音到達兩只耳朵的________不相同來確定聲源的位置．

高居在樹上的貓頭鷹，若它的正前方有只小老鼠活動，貓頭鷹________（選填“會”或“不會”）出小明那樣的錯誤．請你陳述理由________．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊　第二章　聲現(xiàn)象　單元檢測題 題型：單選題

手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手

A. 不能傳播聲音 B. 吸收了聲波

C. 使鼓面停止了振動 D. 把聲音反射回去了

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科目：初中物理 來源：教科版2018-2019學年八年級物理上冊第二章運動與能量單元測試卷 題型：填空題

一輛灑水車勻速行駛在平直的公路上，在灑水過程中，灑水車的動能________，機械能________．（選填“減小”、“增大”或“不變”）

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同步練習冊答案